shtëpi→Higjiena e njeriut→ Si funksionon bota 3. Si funksionon bota? Koncepti multiverse

Si funksionon bota 3. Si funksionon bota? Koncepti multiverse

Ne jetojmë në një hologram, në botë të panumërta paralele dhe/ose në një simulim kompjuterik. Këto koncepte në dukje qesharake fitojnë adhurues dhe bëhen të zakonshme.

Sipas versionit të pranuar gjerësisht të rendit botëror, ne jemi të përbërë nga atome dhe jetojmë në një planet sferik në një univers në zgjerim që u formua gjatë Big Bengut 13.8 miliardë vjet më parë. Duke u përpjekur të mbyllin boshllëqet dhe mospërputhjet në këtë hipotezë, fizikanët dhe filozofët parashtrojnë shumë teori plotësuese dhe alternative. Mendje ju fton të njiheni me tre më të habitshmet prej tyre.

Parimi holografik. Universi është dydimensional, ne jemi një hologram

Siç dihet, tabloja shkencore e botës bazohet në teori që bien ndesh në mënyrë të papajtueshme me njëra-tjetrën. Ekuacionet matematikore me të cilat llogariten distancat në shkallën e Universit, në kushtet e mikrobotës, prodhojnë rezultate absurde (për shembull, pafundësia).

“Shkencëtarët kanë punuar për dekada duke u përpjekur të kombinojnë teorinë e gravitetit të Ajnshtajnit me mekanikën kuantike. Si rezultat, shumë vijnë në përfundimin se duhet të rishqyrtojnë pikëpamjet e tyre se si u formua Universi dhe nga çfarë përbëhet ai”, thotë Niyesh Afshordi, një fizikan teorik nga Instituti Kanadez i Perimetrit, duke komentuar problemin.

Sipas tij, gjithnjë e më shumë shkencëtarë seriozë kanë filluar të zbatojnë parimin holografik - një paradigmë sipas së cilës i gjithë informacioni që përbën "realitetin" tonë 3D (plus kohën) vjen nga një fushë e sheshtë 2D që ndryshon vazhdimisht. Pranimi i hipotezës se ne dhe e gjithë bota jonë nuk jemi tre-dimensionale, por jemi si një hologram, na lejon të braktisim teorinë e relativitetit dhe të përshkruajmë në mënyrë të thjeshtuar teoritë kuantike të gjitha fenomenet e Universit, duke përfshirë fenomenet paranormale si telepatia.

"Për mijëra vjet, ne besuam se hapësira përbëhej nga pika dhe vija," thotë Craig Hogan, drejtor i Qendrës së Fermilab për Astrofizikën Kuantike. - Ndoshta kjo ide është e pasaktë. E gjithë materia dhe energjia mund të bëhen nga valët."

"Për të marrë idenë, imagjinoni të shikoni një film 3D në një kinema," shpjegon Kostas Skenderis, profesor i shkencave matematikore në Universitetin e Southampton në Angli. - Ju shihni imazhe lëvizëse që kanë lartësi, gjerësi dhe thellësi, por në fakt ato janë vetëm projeksione në një ekran të sheshtë 2D. Në universin tonë 3D, megjithatë, ne mund të prekim dhe ndjejmë objekte - dhe 'projeksioni' është 'real' nga këndvështrimi ynë."

Nga këndvështrimi i shkencëtarëve, parimi holografik është një mjet i fuqishëm që ju lejon të krijoni modele më të sakta matematikore të Universit dhe të kuptoni se si funksionon dhe si funksionon. Teoricienët filluan të aplikonin parimin holografik në botën reale në fund të viteve 1990. Që atëherë, janë shfaqur shumë modele matematikore të Universit të bazuara në të. Duke kontrolluar parashikimet e këtyre modeleve me të dhënat më të fundit satelitore nga observatori hapësinor Planck, shkencëtarët eliminuan disa prej tyre. Por disa modele të reja të Universit holografik kanë rezultuar të jenë pothuajse po aq të sakta sa teoria e relativitetit.

Çfarë konsiderohet reale dhe çfarë jo është punë personale e secilit. Eksperimentet shkencore për momentin nuk mund të vërtetojnë dhe as të hedhin poshtë natyrën holografike të botës sonë. Më i famshmi prej këtyre eksperimenteve, Holometer, mbështetet nga qeveria amerikane dhe kryhet në laboratorin e përshpejtuesit Fermilab në Illinois. Pajisja, e ndërtuar nga lazerë dhe pasqyra me precizion të lartë, mbledh të dhëna për të zbuluar zhurmën e dyshuar holografike - dridhje të materies që zgjasin një e milionta e sekondës dhe kanë një amplitudë një mijë herë më të vogël se madhësia e një protoni.

Koncepti multiverse. Ne dhe bota jonë jemi një aksident statistikor

Foto NASA/CXC/SAO

Universi ynë, sipas disa vlerësimeve, mund të përbëhet nga 2 trilion galaktika, secila prej të cilave përmban mesatarisht 100 milionë yje dhe shumë herë më shumë planetë. Por a mund të ketë universe të tjera? Dhe nëse po, a janë ato të lidhura?

Një galaktikë e tërë fizikanësh të shquar të kohës sonë, të udhëhequr nga Stephen Hawking, promovon idenë e ekzistencës së një numri të pafund universesh. Ky koncept është shumë i përshtatshëm sepse ju lejon të shpjegoni gjithçka shkenca moderne në pamundësi për të dhënë një përgjigje. Përveç kësaj, pas saj qëndron një fushë e madhe dhe komplekse e matematikës dhe një sërë teorish fizike premtuese.

Në librin e tyre shkencorë të vitit 2010 A Grand Design, Stephen Hawking dhe Leonard Mlodinow argumentojnë se teoria moderne e fijeve sugjeron një grup të madh universesh (një multiverse). Dhe ne nuk duhet të çuditemi që ka jetë në Universin tonë - ka kaq shumë universe në këtë ansambël sa i yni duhet të jetë shfaqur diku.

“Koncepti i një multiuniversi mund të shpjegojë pse parametrat fizikë të botës sonë janë akorduar kaq mirë, pa përfshirë domosdoshmërisht një Zot dashamirës që krijoi gjithçka për të mirën tonë. Universi ynë i Big Bang-ut është thjesht një rast statistikor që ka ndodhur në multivers gjatë ekzistencës së tij të gjatë”, shkruajnë Hawking dhe Mlodinow.

Sipas tyre, multiversi mund të krahasohet me një shkumë që vlon në të cilën universet krijohen vazhdimisht në një proces të quajtur inflacion i përjetshëm. Disa prej tyre janë plotësisht të vdekur dhe nuk zgjerohen, ato kurrë nuk shpërthejnë ose formojnë grimca. Të tjerat shpërthejnë aq dhunshëm sa grimcat fluturojnë larg njëra-tjetrës dhe nuk janë në gjendje të kombinohen në atome. Në të tretën shfaqen atomet, por gjithçka funksionon sipas ligjeve fizike krejtësisht të ndryshme sesa në botën tonë. Megjithatë, universe të panumërta janë shumë të ngjashme me tonin.

Ku janë gjithë këto universe? Shumë teori fizike sugjerojnë se përveç katër dimensioneve që ne perceptojmë - hapësira dhe koha tredimensionale - ka dimensione të tjera që ne nuk mund t'i zbulojmë me shqisat tona. Në këto dimensione, universet e reja mund të dalin vazhdimisht nga ato ekzistuese.

Ideja e degëzimit të botëve u propozua për herë të parë në 1957 nga fizikani dhe matematikani Hugh Everett për të shpjeguar paradoksin e fizikës kuantike - se si një grimcë mund të jetë në dy gjendje njëherësh, ose, në një shkallë makroskopike, se si macja e Shrödingerit mund të jenë të dyja. të vdekur dhe të gjallë. Everett sugjeroi që kur vëzhgojmë një grimcë ose kontrollojmë një mace, realiteti degëzohet në disa realitete, njëra prej të cilave vazhdon të ekzistojë me një mace të gjallë dhe tjetra me një të vdekur.

“Kur dëgjova për interpretimin e Everett-it në fund të viteve 1970, mendova se ishte përçart e një të çmenduri,” thotë Stephen Schenker, ish-drejtor i Institutit Stanford për Fizikën Teorike. - Sot, shumica e njerëzve që njoh që janë të përfshirë në teorinë e fijeve dhe kozmologjinë kuantike mendojnë në përputhje me këtë interpretim. Dhe me përparimet e fundit në llogaritjen kuantike, këto pyetje nuk janë më thjesht teorike.

Hipoteza e modelimit. Universi është brenda një kompjuteri, ne jemi një program, jeta është një algoritëm

Po sikur të jetojmë brenda një simulimi kompjuterik? Kjo pyetje mund të duket absurde në fillim. Por mundësia që ekzistenca jonë është një iluzion i ka shqetësuar filozofët që nga lashtësia. Vitet e fundit, superkompjuterët e përdorur për eksperimente kanë filluar të simulojnë universe të tilla komplekse virtuale, saqë shumë përfaqësues të botës shkencore kanë menduar seriozisht nëse ne vetë mund të jemi në një prej tyre.

“Argumenti më i fortë se ne mund të jemi brenda një simulimi kompjuterik është ky: 40 vjet më parë, njerëzit po luanin një simulator tenisi të quajtur ping pong. Ishte një pikë e bardhë dhe dy drejtkëndësha në sfond të zi... Në këtë nivel kishte lojëra. Tani, 40 vjet më vonë, ne kemi lojëra simuluese 3D fotorealiste që luhen nga miliona njerëz në të njëjtën kohë dhe që përmirësohen çdo vit. Dhe së shpejti do të kemi realitet virtual, realitet të shtuar. Nëse lojërat vazhdojnë të përmirësohen, ato do të bëhen të padallueshme nga realiteti”, thotë shpikësi i famshëm miliarder Elon Musk.

Përkrahësit e hipotezës së simulimit, të formuluar për herë të parë në vitin 2003 nga filozofi Nick Bostrom i Universitetit të Oksfordit, arsyetojnë se nëse kompjuterët vazhdojnë të zhvillohen me një shpejtësi gjithnjë në rritje, atëherë brenda njëqind, një mijë apo një milion vjetësh, njerëzimi do të ketë kompjuterë praktikisht të pakufishëm. pushtet.

Me ndihmën e tyre, historianët e së ardhmes do të jenë në gjendje të simulojnë skenarë të ndryshëm të zhvillimit njerëzor. Fuqia e madhe kompjuterike që ata do të kenë mund të jetë e mjaftueshme për të nxjerrë çdo detaj gjeografik të botës virtuale dhe për të pajisur çdo entitet që banon në të. Sipas Nick Bostrom, një program kompjuterik mund të pajiset me perceptim dhe vetëdije të padallueshme nga perceptimi dhe vetëdija e njerëzve realë. Dhe ky program do të ekzistojë në një Univers artificial, duke e konsideruar veten një person, dhe botën e simuluar si realitet.

Në prill 2016, një grup fizikanësh dhe filozofësh kryen konferencë, kushtuar mundësisë së ekzistencës sonë brenda një prej këtyre simulimeve. Ekspertët ranë dakord që hipoteza e modelimit duhet të merret seriozisht. Mund të jetë e mundur të konfirmohet, por nuk ka gjasa që të mund të përgënjeshtrohet nga ndonjë eksperiment.

Fizikanët dhe matematikanët janë të detyruar të mendojnë për ekzistencën tonë brenda një simulimi kompjuterik nga rrugët qorre që hasën gjatë përpjekjes në Univers. Për shembull, është plotësisht e paqartë se si të përshkruhet vetëdija. Për më tepër, si në hapësirë ashtu edhe në mikrokozmos, studiuesit duhet të vëzhgojnë anomali që shkojnë përtej rregullave matematikore me të cilat duhet të funksionojë Universi.

"Në kërkimin tim, zbulova një gjë shumë të çuditshme," vëren fizikani teorik James Gates. - Fizikanët punojnë për një kompani të quajtur "ekuacionet janë gjithçka". Sepse kështu sigurojmë jetesën, duke zgjidhur ekuacione. Po zgjidhja ekuacione dhe më tërhoqën gjëra për të cilat shumë njerëz dinë - këto janë kode korrigjimi të gabimeve. Kodet e korrigjimit ndihmojnë shfletuesit të funksionojnë. Por nga vijnë ato në ekuacionet rreth kuarkeve, leptoneve dhe supersimetrisë? Kjo është ajo që më çoi në një kuptim shumë të fortë se nuk mund të flas më për njerëzit që besojnë në simulimet kompjuterike si të çmendur. Përkundrazi, studimi i fizikës për një kohë shumë të gjatë mund të të bëjë të çmendesh.”

Duke argumentuar se ne dhe realiteti ynë mund të jemi programe kompjuterike, filozofët sugjerojnë që ne ta perceptojmë këtë me humor (bota jonë është vizatuar mjaft mirë), me optimizëm (pas vdekjes mund të shpresojmë për një rindezje) dhe të mos pushojmë, por të përpiqemi të jetojmë në mënyrë interesante. në mënyrë që ata që ndjekin Me simulimin tonë, inteligjenca më e lartë të mos mërzitej dhe të mos na fikte.

Nëse e keni lexuar këtë material deri në fund, shpresojmë se kjo do të thotë që e keni gjetur të dobishme.

Ju ftojmë të bëheni pjesë e Mind Club. Për ta bërë këtë, duhet të abonoheni për 7 dollarë në muaj.

Mbështetja juaj është shumë e rëndësishme për ne!

Pse po prezantojmë një abonim me pagesë?

Gazetaria e pavarur me cilësi reale kërkon shumë kohë, përpjekje dhe shpenzime, dhe me të vërtetë nuk kushton lirë. Por ne besojmë në perspektivat e gazetarisë së biznesit në Ukrainë, sepse ne besojmë në perspektivat e Ukrainës.

Kjo është arsyeja pse ne po krijojmë mundësinë për një abonim mujor me pagesë – Mind Club.

Nëse na lexoni, nëse ju pëlqen dhe vlerësoni atë që bëjmë, ju ftojmë të bashkoheni në komunitetin Mind.

Ne planifikojmë të zhvillojmë Mind Club: vëllimin e materialeve dhe shërbimeve dhe projekteve të disponueshme. Sot, të gjithë anëtarët e klubit:

Ato ndihmojnë në krijimin dhe zhvillimin e gazetarisë së pavarur të biznesit me cilësi të lartë. Ne do të jemi në gjendje të vazhdojmë të zhvillojmë dhe përmirësojmë cilësinë e materialeve tona.
Merrni një faqe pa reklama me baner.
Merrni akses në materialet "të mbyllura" të Mind (një numër mujor në të cilin ne eksplorojmë dhe analizojmë se si funksionojnë të gjitha industritë dhe rezultatet analitike javore).
Qasje falas në ngjarjet Mind për abonentët dhe kushte të veçanta për ngjarje të tjera Mind.
Fuqia e zgjuar. Pronarët e bizneseve që bëhen abonentë të Mind do të kenë akses në një grumbullues të shkeljeve të sistemit nga analistët e Mind dhe partnerët e Tell.ua. Nëse biznesi juaj ka probleme me zyrtarë apo konkurrentë të pandershëm, ne do të analizojmë nëse sjellja e tyre është sistematike dhe së bashku mund ta zgjidhim këtë problem.
Ne do të vazhdojmë të zhvillojmë Mind dhe të shtojmë seksione dhe shërbime të dobishme gazetareske për biznesin tuaj.

Ne punojmë që puna jonë gazetareske dhe analitike të jetë e një cilësie të lartë dhe përpiqemi ta kryejmë atë sa më me kompetencë. Kjo kërkon pavarësi financiare. Na përkrahni për vetëm 196 UAH në muaj.

Mbështetje mujore për 196 UAH Ndihmoni projektin një herë

a) gjithçka që na rrethon,

b) ajo që na rrethon dhe është bërë nga dora e njeriut

c) çdo gjë që na rrethon dhe nuk është bërë nga dora e njeriut

Theksoni objektet e natyrës së gjallë:

Shi, re, traktor, tullë, luleradhiqe, panje, leopard, Cheburashka, vajzë

3. Çfarë vlen për natyrën e pajetë?

a) njerëzit, kafshët, bimët, kërpudhat dhe mikrobet;

b) Dielli, Toka, ajri, uji, njeriu dhe gjithçka tjetër
bërë nga duart e tij;

c) Dielli, qielli, retë, Toka, gurët, uji, shiu,
borë.

4. Qeniet e gjalla ndryshojnë nga objektet e natyrës së pajetë në atë që:

a) ata marrin frymë, hanë, rriten, lindin pasardhës,
vdes;

b) ata flasin, vrapojnë dhe kërcejnë, qeshin dhe
qaj, rritet, vdes;

c) lëvizin, rriten, ndryshojnë mjedisin
natyra, vdes.

5. Çfarë nuk është një karakteristikë e organizmave të gjallë?

a) frymëmarrje

b) aktuale

c) lartësia

d) ushqimi

5. Kafshët përfshijnë:

a) zogjtë, kafshët, peshqit, hardhucat, breshkat, krimbat;

b) kafshët, insektet, gjarpërinjtë, bimët, kërpudhat, mikrobet;

c) zogjtë, kafshët, njerëzit, insektet, bimët, kërpudhat

8. Cila mbretëri e natyrës së gjallë nuk ekziston?

a) kafshët

b) bimët e brendshme

c) bakteret

d) kërpudha

9. Si janë të dobishme bakteret?

a) ndihmon në tretjen e ushqimit

b) i shtohen brumit

c) pastroni ajrin

d) bëni kos nga qumështi

10. Cili pohim është i vërtetë?

a) Natyra nuk mund të ekzistojë pa njerëzit.

b) Njeriu nuk mund të jetojë pa natyrën.

c) Lumenjtë i përkasin natyrës së gjallë.

d) Mikrobet nuk janë Natyra e gjallë.

Pamja paraprake:

Testi 2 Njeriu dhe shoqëria

Cili organ i njeriut është veçanërisht i zhvilluar në krahasim me të tjerët?

organizmave?

nje zemer

b) trurit

c) stomaku

d) mushkëritë

2 . Cilat veti të një personi na lejojnë ta konsiderojmë atë pjesë të natyrës së gjallë?

a) lind dhe vdes,

b) ndërton qytete

c) merr frymë

d) punon në fabrika dhe fabrika

d) ha

e) rritet dhe zhvillohet

g) shkruan libra, piktura, muzikë

3. Çfarë nuk vlen për botën e brendshme të një personi?

a) ndjenjat

b) mosha

c) humor

d) karakterin

4 . Çfarë quhet "magazinë informacioni"?

a) perceptimi

b) kujtesa

c) të menduarit

d) imagjinatës

5. Pa imagjinatë është e pamundur:

a) Dëgjoni fqinjin tuaj

b) Shkruani një poezi

c) Mbani mend rregullin

6. Cila pjesë e shoqërisë i bashkon njerëzit më të afërt me njëri-tjetrin?

një shtet

b) vendi

c) familja

7. Çdo shtet ka:

a) traditat kombëtare, gjuha shtetërore, territori i vet

b) territorin e tij, kufijtë shtetërorë, gjuhën shtetërore, kryeqytetin

c) territorin e vet, ekonominë e përbashkët, traditat kombëtare, gjuhën shtetërore

8. Cilat karakteristika të një personi lejojnë që ai të konsiderohet anëtar i shoqërisë?

a) ka nevojë për ajër dhe ujë

b) studion në shkollë ose punon në një fabrikë

c) rritet dhe zhvillohet

d) është shtetas i shtetit

9. Cilat pohime janë të vërteta?

a) Njeriu është pjesë e natyrës.

b) Të gjitha kafshët kanë inteligjencë.

c) Truri i një elefanti është më i zhvilluar se ai i njeriut.

d) Njeriu është një qenie racionale.

Pamja paraprake:

Testi 3 Bota përmes syve të një ekologu. Natyra është në rrezik.

Ekologjia është...

A) shkenca e motit

B) shkenca e natyrës së gjallë

C) shkenca e lidhjeve midis qenieve të gjalla dhe mjedisit të tyre

2. Shkencëtarët e quajnë gjithçka që rrethon një qenie të gjallë dhe me të cilën është e lidhur:

A) Natyra

B) kafshë të egra

B) mjedisin

D) natyrë e pajetë

3. Cilat veprime njerëzore nuk kanë të bëjnë me ruajtjen e natyrës: mbjellja e pyjeve

A) shkarkimi i ujërave të zeza në lumë

B) duke ushqyer zogjtë dimërues

B) ndërtimin e objekteve të trajtimit

4. Zonat e mbrojtura posaçërisht ku aksesi turistik është i ndaluar ose i kufizuar rreptësisht quhen:

A) Katrore

B) Rezervat

B) parqet kombëtare

5. Jepni shembuj të lidhjeve mjedisore:
a) të gjallë, jo të gjallë,
b) të gjallë jo të gjallë
c) bimët, kafshët,
d) natyra njerëzore.

6. Pse zhduken shumë lloje kafshësh?

A) Ata nuk mund të përshtaten me kushtet e jetesës

B) Ata nuk kanë ushqim të mjaftueshëm

B) Ata hahen nga kafshët e tjera

D) Shfarosen nga njerëzit

7. Çfarë veprimesh ndërmarrin të rriturit për të ndihmuar në mbrojtjen e natyrës?

A) Kultivimi i arave

B) Ndërtimi i objekteve të trajtimit

B) Ndërtimi i rrugëve

8. Si mund të ndihmojmë në mbrojtjen e pyjeve?

A) Lufta kundër druvarëve

B) Shkatërroni vemjet

8) Kujdesuni për librat

9) Mos shkoni në pyll

9. Si mund të ndihmojmë në mbrojtjen e kafshëve?

A) Luftoni gjuetarët pa lejë

B) Mos kapni fluturat dhe brumbujt

B) Ushqeni kafshët

D) Merr në shtëpi kafshë të vogla

Pamja paraprake:

Bota Klasa e tretë AA Pleshakov Tema: Si funksionon bota? Test

1. Nënvizoni emrat e objekteve natyrore:

Kamomil, vizore, pllakë, makinë, male, kabinet, baltë, zog, re, fletore, pemë, shtëpi.

2. Natyra e pajetë përfshin:

3. Kafsha e egër përfshin:

njerëzit, kafshët, bimët, kërpudhat, mikrobet;
Dielli, Toka, ajri, uji, njeriu dhe çdo gjë që është bërë nga duart e tij;
Dielli, qielli, retë, toka, gurët, uji, shiu, bora.

4. Qeniet e gjalla ndryshojnë nga objektet e natyrës së pajetë në atë që:

ata marrin frymë, ushqehen, rriten, lindin pasardhës, vdesin;
flasin, vrapojnë e kërcejnë, qeshin e qajnë, rriten, vdesin;
ata lëvizin, rriten, ndryshojnë natyrën përreth dhe vdesin.

5. Kafshët janë:

kafshët, insektet, gjarpërinjtë, bimët, kërpudhat, mikrobet;
zogjtë, kafshët, peshqit, hardhucat, breshkat, krimbat;
zogjtë, kafshët, njerëzit, insektet, bimët, kërpudhat.

6. Pse ka më pak pyje në Tokë?

për shkak të zjarreve dhe fatkeqësive natyrore;
për shkak të ndryshimeve klimatike në Tokë;
për shkak të ndërtimit të qyteteve, rrugëve dhe kultivimit të fushave.

7. Çfarë lloj ajri dhe çfarë lloj uji janë të nevojshëm për jetën e bimëve, kafshëve dhe njerëzve?

transparente;
pa ngjyrë;
pastër.

8.Çfarë e shkakton ndotjen e ujit në lumenj dhe liqene?

nga përdorimi i ujit në jetën e përditshme;
nga përdorimi i ujit në prodhim;
nga shkarkimi i ujërave të zeza nga fabrikat dhe fabrikat, ujërat e zeza nga fermat.

9. Çfarë bëjnë njerëzit për të shpëtuar jetën e egër?

krijimi i rezervave natyrore dhe kopshteve botanike;
të krijojë bulevardet dhe sheshe;
krijojnë ferma, bletore dhe ferma shpendësh.

10.Cilat janë rezervatet natyrore?

Rezervatet natyrore janë zona toke ku e gjithë natyra është nën mbrojtje të rreptë;
Rezervatet natyrore janë zona toke ku rriten bimë të rralla nga e gjithë bota;
Rezervatet natyrore janë zona të tokës ku jetojnë një shumëllojshmëri e gjerë e kafshëve, shpendëve dhe insekteve.

11. Nënvizoni shtesën në secilën kolonë:

mushkonjë boletus lisi

nishan i kërpudhave me mjaltë iriq

balenë dreri luleshtrydhe

thupër boletus kedri

12. Bota e brendshme e një personi përfshin:

ëndrrat, lartësia, mosha, karakteri, pesha;
dituria, disponimi, karakteri, mendimet, ëndrrat;
duart, sytë, hairstyle, mosha, humor.

13. Lidhni konceptet dhe përkufizimet e tyre përkatëse me rreshta:

aftësia për të menduar imagjinatën

aftësia për të ruajtur informacionin të menduarit

aftësia për të imagjinuar diçka që nuk është aty

aftësia për të marrë informacion në lidhje me kujtesën e mjedisit

14. Çdo shtet ka:

territorin e tij, kufijtë shtetërorë, gjuhën shtetërore, kryeqytetin;
territorin e vet, ekonominë e përbashkët, traditat kombëtare, gjuhën shtetërore, territorin e vet;
kufijtë shtetërorë, traditat kombëtare, gjuha shtetërore, territori i vet.

15. Nënvizoni çfarë përbën mjedisi për pishën:

Ajri, çafka, dielli, dheu, kanguri, miu i drurit, peshku, pulëbardha, qukapiku, uji.

16. Lidhni veprimet e njerëzve dhe rezultatet që u korrespondojnë atyre me rreshta:

17. Të dhënat për bimët dhe kafshët e rralla futen:

në Librin e Nderit;
në Librin e Kuq

Test kontrolli mbi botën rreth nesh Si funksionon bota, klasa 3 me përgjigje. Testi përfshin 6 detyra.

Kontrolloni atë që keni mësuar duke studiuar këtë pjesë. Pranë çdo aftësie, vendosni një nga shenjat:

"+" - Unë mund ta bëj atë;
“−” - ndonjëherë përjetoj vështirësi;
"?" - E kam të vështirë të përgjigjem.

1. Klasifikoni objektet natyrore.
2. Kuptoni dhe zbuloni vlerën e natyrës për njerëzit.
3. Vëzhgoni dhe përshkruani se si një person e përjeton botën përreth tij.
4. Zbuloni marrëdhëniet në natyrë.
5. Të kuptojë rolin e shoqërisë në jetën e njeriut.
6. Njohin nevojën për një qëndrim të përgjegjshëm ndaj natyrës.

Sigurohuni që përgjigjet tuaja të jenë të sakta. Për ta bërë këtë, plotësoni detyrat 1-6. Ju lutemi vini re: numrat e detyrave përputhen me numrat e aftësive.

1. Shkruani në diagram fjalët e mëposhtme: bimë, natyrë e gjallë, baktere, kafshë, kërpudha, natyrë e pajetë.

Ku mund ta shkruani fjalën "lichens"?

2. Shiko pikturat. Shkruani rolin që luan natyra në jetën e njerëzve.

3. Përputhni termat me përkufizimet e tyre.

4. Jepni disa shembuj të marrëdhënieve të paraqitura në diagram.

5. Përshkruani veten si një anëtar i shoqërisë. Ploteso fjalet qe mungojne.

Pjesa më e afërt e shoqërisë për mua është ___________,
Unë jam shtetas i ___________, që quhet Federata Ruse.
Së bashku me të gjithë popujt e Tokës, unë jam pjesë e ___________.

6. Çfarë masash për mbrojtjen e mjedisit duhet të merren? Rrethoni numrat e përgjigjeve të sakta.

1) Mos zgjidhni bimë të listuara në Librin e Kuq.
2) Mos vizitoni pyjet, livadhet, brigjet e lumenjve dhe liqenet.
3) Pajisja e impianteve dhe fabrikave me objekte moderne të trajtimit.
4) Mos ndërtoni rrugë dhe vendbanime të reja.

Përgjigjet e një testi kontrolli mbi botën përreth nesh Si funksionon bota, klasa 3
1.
Natyra: e gjallë, jo e gjallë;
të gjallë: bimët, kafshët, kërpudhat, bakteret.
Likenët mund të klasifikohen si anëtarë të mbretërisë së kërpudhave.
2. natyra i jep ushqim njeriut;
ajri i pastër dhe rrezet e diellit janë thelbësore për shëndetin e njeriut.
3. A4 B3 C2 D1
4. insektet ushqehen me nektar dhe kontribuojnë në riprodhimin e bimëve.
5. Pjesa më e afërt e shoqërisë për mua është familjare. Unë jam qytetar shteteve, e cila quhet Federata Ruse. Së bashku me të gjithë popujt e Tokës, unë jam pjesë njerëzimi.
6. 1 3

Materiali i testimit

sipas lëndës

"Bota"

klasa e 3-të

Kompleksi arsimor dhe arsimor "Shkolla e Rusisë"

Shënim shpjegues.

Një nga kushtet e rëndësishme didaktike që siguron përvetësimin e njohurive është testimi dhe vlerësimi sistematik i saj.

Testi më ofron mundësinë për të përcaktuar cilësinë e njohurive të studentëve dhe nivelin e aftësive në aftësitë që zhvillohen. Kjo, nga ana tjetër, na lejon të vlerësojmë gatishmërinë e studentëve për të mësuar materiale të reja dhe efektivitetin e metodave dhe teknikave të mësimdhënies të përdorura.

Testimi është i rëndësishëm për studentët:

shërben si një lloj përforcimi i korrektësisë së njohurive në zhvillim ose frenim i lidhjeve të pasakta;

Vetë fakti i kontrollit psikologjik përgatitet për punë me cilësi të lartë dhe zhvillon vetëkontrollin.

Në praktikën shkollore, verifikimi kryhet me gojë dhe me shkrim; Përdoret kontrolli aktual tematik dhe kontabiliteti përfundimtar i njohurive.

Të kontrollojë dhe vlerësojë njohuritë dhe aftësitë në lëndët e kësaj fushe arsimore, gojore individuale dhe balloreçeqe, punime të ndryshme me shkrim që nuk kërkojnë të detajuarapërgjigje me shumë kohë, si dhe punë praktike të pavarur me harta, instrumente, modele, pajisje laboratorikehani.

Qëllimi i punë verifikimiështë të kontrolloni asimilimin e materialit programor për temat e studiuara të kursit sipas tekstit shkollor të A. A. Pleshakov.

Koha e testimit është 10-15 minuta. Por mësuesi mund ta rregullojë këtë kohë në bazë të aftësive të klasës së tij për të shmangur një mjedis nervor.

PUNË TESTIMI për temën

"Si funksionon bota?"

Studenti …………………………………………………………………………………………………

Kamomil, vizore, pllakë, makinë, male, kabinet, baltë, zog, re, fletore, pemë, shtëpi.

3. Kafsha e egër përfshin:

njerëzit, kafshët, bimët, kërpudhat, mikrobet;

Dielli, Toka, ajri, uji, njeriu dhe çdo gjë që është bërë nga duart e tij;

Dielli, qielli, retë, toka, gurët, uji, shiu, bora.

5. Kafshët janë:

transparente;

pa ngjyrë;

pastër.

të krijojë bulevardet dhe sheshe;

10.Cilat janë rezervatet natyrore?

mushkonjë boletus lisi

nishan i kërpudhave me mjaltë iriq

balenë dreri luleshtrydhe

thupër boletus kedri

14. Çdo shtet ka:

Ajri, çafka, dielli, dheu, kanguri, miu i drurit, peshku, pulëbardha, qukapiku, uji.

ndotja e ajrit;

ndotja e ujit;

shkarkimi i ujërave të zeza;

zvogëlimi i pyjeve

në Librin e Nderit;

në Librin e Kuq

PËRGJIGJE

PUNËT TESTIMI Nr. 1 mbi temën

"Si funksionon bota?"

1. Nënvizoni emrat e objekteve natyrore:

Kamomili , vizore, pllakë, makinë, male, kabinet,argjila , zog, retë, fletore,pemë , shtëpi.

2. Natyra e pajetë përfshin:

njerëzit, kafshët, bimët, kërpudhat, mikrobet;

Dielli, Toka, ajri, uji, njeriu dhe çdo gjë që është bërë nga duart e tij;

Dielli, qielli, retë, toka, gurët, uji, shiu, bora.

3. Kafsha e egër përfshin:

njerëzit, kafshët, bimët, kërpudhat, mikrobet;

Dielli, Toka, ajri, uji, njeriu dhe çdo gjë që është bërë nga duart e tij;

Dielli, qielli, retë, toka, gurët, uji, shiu, bora.

4. Qeniet e gjalla ndryshojnë nga objektet e natyrës së pajetë në atë që:

ata marrin frymë, ushqehen, rriten, lindin pasardhës, vdesin;

flasin, vrapojnë e kërcejnë, qeshin e qajnë, rriten, vdesin;

ata lëvizin, rriten, ndryshojnë natyrën përreth dhe vdesin.

5. Kafshët janë:

kafshët, insektet, gjarpërinjtë, bimët, kërpudhat, mikrobet;

zogjtë, kafshët, peshqit, hardhucat, breshkat, krimbat;

zogjtë, kafshët, njerëzit, insektet, bimët, kërpudhat.

6. Pse ka më pak pyje në Tokë?

për shkak të zjarreve dhe fatkeqësive natyrore;

për shkak të ndryshimeve klimatike në Tokë;

për shkak të ndërtimit të qyteteve, rrugëve dhe kultivimit të fushave.

7. Çfarë lloj ajri dhe çfarë lloj uji janë të nevojshëm për jetën e bimëve, kafshëve dhe njerëzve?

transparente;

pa ngjyrë;

pastër.

8.Çfarë e shkakton ndotjen e ujit në lumenj dhe liqene?

nga përdorimi i ujit në jetën e përditshme;

nga përdorimi i ujit në prodhim;

nga shkarkimi i ujërave të zeza nga fabrikat dhe fabrikat, ujërat e zeza nga fermat.

9. Çfarë bëjnë njerëzit për të shpëtuar jetën e egër?

krijimi i rezervave natyrore dhe kopshteve botanike;

të krijojë bulevardet dhe sheshe;

krijojnë ferma, bletore dhe ferma shpendësh.

10.Cilat janë rezervatet natyrore?

Rezervatet natyrore janë zona toke ku e gjithë natyra është nën mbrojtje të rreptë;

Rezervatet natyrore janë zona toke ku rriten bimë të rralla nga e gjithë bota;

Rezervatet natyrore janë zona të tokës ku jetojnë një shumëllojshmëri e gjerë e kafshëve, shpendëve dhe insekteve.

11. Nënvizoni shtesën në secilën kolonë:

mushkonjë boletus lisi

iriq nishan kërpudha mjaltë

luleshtrydhedreri balenë

boletus thupërkedri

12. Bota e brendshme e një personi përfshin:

ëndrrat, lartësia, mosha, karakteri, pesha;

dituria, disponimi, karakteri, mendimet, ëndrrat;

duart, sytë, hairstyle, mosha, humor.

13. Lidhni konceptet dhe përkufizimet e tyre përkatëse me rreshta:

aftësia për të menduar imagjinatën

aftësia për të ruajtur informacionin të menduarit

aftësia për të imagjinuar diçka që nuk është aty

aftësia për të marrë informacion në lidhje me kujtesën e mjedisit

14. Çdo shtet ka:

territorin e tij, kufijtë shtetërorë, gjuhën shtetërore, kryeqytetin;

territorin e vet, ekonominë e përbashkët, traditat kombëtare, gjuhën shtetërore, territorin e vet;

kufijtë shtetërorë, traditat kombëtare, gjuha shtetërore, territori i vet.

15. Theksoni se çfarë përbën mjedisin për një pemë pishe:

Ajri, çafkë,dielli , tokën, kangur,miun e drurit , peshk, pulëbardhë,qukapiku , ujë .

16. Lidhni veprimet e njerëzve dhe rezultatet që u korrespondojnë atyre me rreshta:

ndotja e ajrit;

shfarosja e kafshëve për lesh;

ndotja e ujit;

shkarkimi i ujërave të zeza;

zhdukja e disa llojeve të kafshëve;

emetimet e tymit nga fabrikat dhe fabrikat.

zvogëlimi i pyjeve

17. Të dhënat për bimët dhe kafshët e rralla futen:

në Librin e Nderit;

në Librin e Kuq

Tema: Mjedisi

Programi "Shkolla e Rusisë"

Seksioni: "Si funksionon bota"

Zhvilluesi: mësuesi Chashkina Anastasia Valentinovna

Udhëzime për kryerjen e testit.

Ky test përbëhet nga pyetje të niveleve të ndryshme të vështirësisë. Duke kryer detyrat, nxënësit demonstrojnë aftësinë për të klasifikuar objektet natyrore, për të përcaktuar vlerën e natyrës për njerëzit dhe për të vendosur marrëdhënie në natyrë duke përdorur metodën e modelimit. Materiali i testimit plotëson kërkesat e programit, karakteristikat e moshës së studentëve dhe kontribuon në zhvillimin e aktivitetit mendor të studentëve. Pranë çdo pyetjeje tregohet në kllapa “çmimi” i detyrës në mënyrë që studenti të fitojë me vetëdije dhe qëllim numrin e kërkuar të pikëve. Detyrat Nr. 1-Nr. 4 shënohen 1 pikë, Nr. 5-Nr përgjigje). Prandaj, rezultati maksimal i lejuar është 16 pikë. Koha e caktuar për punën është 20-25 minuta (në varësi të nivelit të përgatitjes së klasës).

Kriteret e vlerësimit:

më pak se 7 pikë - shënoni "2"

8-10 pikë - shënoni "3"

11-13 pikë - shënoni "4"

14-16 pikë - shënoni "5"

Test në rubrikën "Si funksionon bota"

FI i studentit________________________________________________________________________________

1.Si quhet shkenca, qëllimi i së cilës është të studiojë natyrën e gjallë? (1 pikë)

a) astronomi b) biologji c) ekonomi d) fiziologji

2. Përcaktoni se cila mbretëri nuk ekziston në natyrë. (1 pikë)

A) kërpudhat b) bakteret c) kafshët d) brumbujt

3.Si quhet një mikroorganizëm që bashkon kërpudhat dhe algat?

a) likenet b) kafshët c) insektet d) bimët

4. Vazhdo përkufizimin: Psikologjia është shkencë që studion... (1 pikë)

a) struktura e brendshme e një personi b) bota e brendshme e një personi

c) mbretëritë e natyrës d) natyrën e pajetë

5. Përputhja: lidhni emrin e procesit njohës me përshkrimin e tij me shigjeta.

A) Perceptimi 1) Procesi i përfytyrimit, fantazimit të imazheve.

B) Kujtesa 2) Procesi i të menduarit, analizimit, krijimit të lidhjeve.

C) Imagjinata 3) Procesi i grumbullimit dhe ruajtjes së informacionit.

D) Të menduarit 4) Procesi i njohjes shqisore të objekteve.

6. Gjeni dhe korrigjoni gabimet në tekst (kaloni fjalën e gabuar, shkruani përgjigjen e saktë në krye):

Rusia është një qytet, kreu i të cilit është një monark. Flamuri rus përbëhet nga tre ngjyra: e verdhë, blu, e kuqe. Stema e Rusisë përshkruan një griffin.

7. Shkruani katër koncepte që lidhen me temën “Shoqëria”: (2 pikë)

1__________________________________ 2______________________________________

3_________________________________ 4_______________________________________

8. Faqet me shumë ngjyra të Librit të Kuq kanë një kuptim të caktuar, shkruani se çfarë është.

E zezë-________________________________________________________________________________

gri-________________________________________________________________________________

jeshile-________________________________________________________________________________

9. Vizatoni një model që pasqyron marrëdhënien midis natyrës së gjallë dhe të pajetë: (3 pikë)

10. Cili është ndryshimi midis rezervave natyrore dhe parqeve kombëtare. Shkruani një përgjigje të arsyetuar.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Përgjigjet

1. b) biologjisë

3. a) likenet

4. b) bota e brendshme e një personi

5. A) Perceptimi 4) Procesi i njohjes shqisore të objekteve

B) Kujtesa 3) Procesi i grumbullimit dhe ruajtjes së informacionit

B) Imagjinata 1) Procesi i përfytyrimit, fantazimit të imazheve

D) Të menduarit 2) Procesi i të menduarit, analizimit, krijimit të lidhjeve

6. Rusia është një qytet (vend), kreu i të cilit është monarku (presidenti). Flamuri rus përbëhet nga tre ngjyra: e verdhë (e bardhë), blu, e kuqe. Stema e Rusisë përshkruan një griffin (shqiponjë).

7. Përgjigjet e mundshme: familja, populli, shteti, vendi, njerëzimi.

8. E zeza - specie kafshësh dhe bimësh që janë zhdukur

Gritë janë specie kafshësh dhe bimësh pak të studiuara

E gjelbër - specie kafshësh dhe bimësh që u shpëtuan

9. Opsioni i mundshëm i modelit:

10. Në rezervatet natyrore, natyra është nën mbrojtje të rreptë. Një person i zakonshëm nuk mund të hyjë atje. Në parqet kombëtare, territori është i hapur për vizitorët, është një muze i hapur i natyrës.