në shtëpi→Anatomia→ Biblioteka e hapur - një bibliotekë e hapur e informacionit arsimor. Gabim në ndërtimin e një fjalie komplekse Gabime tipike në ndërtimin e fjalive komplekse

Biblioteka e hapur - një bibliotekë e hapur e informacionit arsimor. Gabim në ndërtimin e një fjalie komplekse Gabime tipike në ndërtimin e fjalive komplekse

Vështirësi të konsiderueshme në të folur shkaktohen nga përdorimi i fjalive komplekse. Faqet e fundit të manualit tonë do t'u kushtohen atyre.

E veshtire thirrur oferta, i cili përmban dy ose më shumë fjali të thjeshta, duke formuar një tërësi të vetme në aspektin semantik dhe intonativ, për shembull: Apo do të më zërë murtaja, apo a do të më ushtrojë ngrica, apo një person me aftësi të kufizuara do të më përplasë një barrierë në ballë? Vladimiri vuri re me tmerr se kishte hipur në një pyll të panjohur.

Pjesë fjali e ndërlikuar, duke u lidhur me njëri-tjetrin me një lidhje bashkërenditëse ose nënrenditëse, formojnë fjali të ndërlikuara ose të ndërlikuara. Fjalitë komplekse- fjali të tilla komplekse, pjesë të të cilave janë të lidhura me lidhëza bashkërenditëse ( dhe, por, dhe, por, ose... ose, pastaj... atëherë etj.), për shembull: Ti je gri, dhe unë, miku im, jam gri; Gjumi më pushtoi dhe më zuri gjumi në një lloj rrëmbimi të lumtur..

Fjalitë komplekse- ato pjesët e të cilave (d.m.th. fjalitë kryesore dhe të nënrenditura) lidhen me lidhëza nënrenditëse ose fjalë aleate ( çfarë, kur, cila, si, sepse, megjithëse etj.): Krainev ngriti kokën dhe pa një kolonë makinash që kalonin nëpër portën e hapur; Nuk mund të them saktësisht se kur filloi.

1. Gabim i zakonshëm sintaksor - strukturë e çrregullt e një fjalie të ndërlikuar , gjë që e bën të vështirë perceptimin e kuptimit të një deklarate, për shembull:

Fabrika ka shumë punonjës që e kanë dëshmuar veten mirë në punën e tyre dhe natyra e punës së tyre korrespondon me specialitetin e tyre të zgjedhur.(e nevojshme:

Kombinati ka shumë punonjës që punojnë në specialitetin e tyre dhe janë dëshmuar mirë në punën e tyre);

Gjëja kryesore që duhet t'i kushtohet vëmendje është ana artistike e veprës(e nevojshme:

Është e nevojshme t'i kushtohet vëmendje anës artistike të veprës.

Kjo është gjëja kryesore ose: Gjëja kryesore që duhet t'i kushtohet vëmendje është ana artistike e veprës);

Komisioni inspektoi hotelin, i cili dikur mori shumë para dhe vëmendje, i cili ndodhet në një ish-garazh.(Ndoshta:

Komisioni inspektoi konviktin, i pajisur në godinën e një ish-garazhi me fondet e akorduara nga menaxhmenti).

2. Ndonjëherë renditje e pasaktë e fjalëve ndërhyn në kuptimin e saktë të fjalisë së nënrenditur: e paqartë, cilit anëtar të fjalisë kryesore i referohet, për shembull, në fjalinë:

Një pyetje për zotin Rutsky, e cila nuk mund të mos na shqetësojë të gjithëve, nuk mund të mos shqetësohet i referohet fjalës pyetje ose tek fjalët Zoti Rutskoy? Natyrisht më shumë të sakta do:

Do të doja t'i drejtoja një pyetje që nuk mund të mos na shqetësojë të gjithëve, zotit Rutskoy ose: Zoti Rutskoy! Më lejoni t'ju bëj një pyetje që na shqetëson të gjithëve. Një shembull tjetër: Drejtuesit, duke u bërë lëshime të vogla punëtorëve që nuk e përmirësojnë fare gjendjen e tyre, përpiqen të parandalojnë një grevë.

E mundshme opsioni: Drejtuesit, duke u përpjekur të parandalojnë një grevë, u bëjnë lëshime të vogla punëtorëve që nuk e përmirësojnë aspak gjendjen e tyre.

3. Mjet për lidhjen e pjesëve të një fjalie të ndërlikuar mund të jetë fjalë korrelative - Përemrat dëftorë që janë në fjalinë kryesore dhe bashkëngjitni një fjali të nënrenditur që specifikon kuptimin e tyre, për shembull: Ajo që ishte veçanërisht e frikshme ishte se pëllumbat po fluturonin mbi zjarr në tym..

Një fjalë korrelative është e nevojshme nëse ka një grimcë në fjalinë kryesore madje, vetëm, vetëm e kështu me radhë. dhe nëse fjalia e nënrenditur shpjegon një fjalë me të cilën nuk mund të kombinohet drejtpërdrejt: Ne e kuptuam vetëm që Andrei dështoi në provim; Unë kam qenë gjithmonë në favor të përfundimit të mosmarrëveshjeve tona dhe gjetjes së një zgjidhjeje të arsyeshme. Në raste të tjera, përdorimi i tyre është fakultativ ose kundërindikuar.

Kjo fjali kërkon korrigjim gabime në menaxhimin e përemrit Se: Tanya kishte frikë se Yegor do të merrte me mend planet e saj. Por është më mirë të eliminoni plotësisht fjalën korrelative: Tanya kishte frikë se Yegor do të merrte me mend planet e saj, - meqenëse në këtë fjali përdorimi i një fjale korrelative nuk është i nevojshëm, pasi nuk ndikon në kuptimin e pohimit.

4. Gabim shpesh ndodh kur duke përdorur të folurën e drejtpërdrejtë dhe duke e zëvendësuar me të folur të tërthortë . Në një fjali: Lermontov është i trishtuar për fatin e palakmueshëm të bashkëkohësve të tij dhe thotë se "Unë e shikoj me trishtim brezin tonë", - fjalimi i drejtpërdrejtë është i papërshtatshëm. Nëse është e nevojshme të tregohet një poezi, atëherë është më mirë ta citojmë atë më plotësisht.

Deklaratë Ndoshta duken kështu, për shembull: Lermontov përjeton thellësisht zbrazëtinë morale dhe letargjinë shpirtërore të bashkëkohësve të tij. Në poezinë “Duma” shkruan me hidhërim: “Unë e shikoj me trishtim brezin tonë, e ardhmja e tij është ose boshe ose e errët ndërkohë...”, etj.

Një shembull tjetër: Siç shkroi nëna e Raskolnikov, Dunya është e gatshme të bëjë gjithçka për të ndihmuar vëllain e saj.E nevojshme: Nëna e tij i shkroi Raskolnikovit se Dunya ishte gati të bënte gjithçka për ta ndihmuar.

Shembujt flasin vetë: Kjo do të thotë se të gjithë kalorësit ishin zakonisht analfabetë, dhe atyre u kërkohej që gjithmonë, siç thonë ata, të jetonin me zonjat e tyre, dhe në një fushatë - me zonjën dhe kalin e tyre; Tani duhet të shpenzojmë shumë, shumë para për tekstet shkollore, por tani duken se janë shumë, shumë të shtrenjta. Dhe jo vetëm me bukë, siç thonë ata. Por ata vetë vetëm e shfrytëzojnë gjuhën, në përgjithësi, dhe kjo tregon. Në shembullin e fundit, kuptimi është aq i shtrembëruar sa është e pamundur të kuptohet se çfarë donte të thoshte folësi.

Gabime në ndërtimin e fjalive komplekse

Vështirësi të konsiderueshme në të folur shkaktohen nga përdorimi i fjalive komplekse. Faqet e fundit të manualit tonë do t'u kushtohen atyre.

E veshtire zakonisht quhet oferta, i cili përmban dy ose më shumë fjali të thjeshta që formojnë një tërësi të vetme në aspektin semantik dhe intonativ, për shembull: Apo do të më zërë murtaja, apo a do të më ushtrojë ngrica, apo një person me aftësi të kufizuara do të më përplasë një barrierë në ballë? Vladimiri vuri re me tmerr se kishte hipur në një pyll të panjohur.

Pjesët e një fjalie të ndërlikuar, të lidhura me njëra-tjetrën me një lidhje bashkërenditëse ose nënrenditëse, formojnë fjali të ndërlikuara ose të ndërlikuara. Fjalitë komplekse- fjali të tilla komplekse, pjesë të të cilave janë të lidhura me lidhëza bashkërenditëse ( dhe, por, dhe, por, ose... ose, pastaj... atëherë etj.), për shembull: Ti je gri, dhe unë, miku im, jam gri; Gjumi më pushtoi dhe më zuri gjumi në një lloj rrëmbimi të lumtur.. Fjalitë komplekse– ato pjesët e të cilave (ᴛ.ᴇ. fjalitë kryesore dhe të nënrenditur) lidhen me lidhëza nënrenditëse ose fjalë aleate ( çfarë, kur, cila, si, sepse, megjithëse etj.): Krainev ngriti kokën dhe pa një kolonë makinash që kalonin nëpër portën e hapur; Unë mund t'ju them saktësisht se kur filloi.

Gabim sintaksor i zakonshëm – strukturë e çrregullt e një fjalie të ndërlikuar , gjë që e bën të vështirë perceptimin e kuptimit të një deklarate, për shembull: Fabrika ka shumë punonjës që e kanë dëshmuar veten mirë në punën e tyre dhe natyra e punës së tyre korrespondon me specialitetin e tyre të zgjedhur.(duhet të:Kombinati ka shumë punonjës që punojnë në specialitetin e tyre dhe janë dëshmuar mirë në punën e tyre);Gjëja kryesore që është jashtëzakonisht e rëndësishme t'i kushtohet vëmendje është ana artistike e veprës(duhet të:Është e nevojshme t'i kushtohet vëmendje anës artistike të veprës. Kjo është gjëja kryesore ose: Gjëja kryesore që është jashtëzakonisht e rëndësishme t'i kushtohet vëmendje është ana artistike e veprës);Këto citate nuk dihet se nga i ka huazuar autori.(duhet të:Autori nuk tregon burimet e citimeve);Komisioni inspektoi bujtinë, e cila në një kohë mori shumë para dhe vëmendje, dhe ndodhet në një ish-garazh.(Ndoshta:Komisioni inspektoi bujtinë, të pajisur në ndërtesën e një ish-garazhi me fondet e akorduara nga menaxhmenti).

1. Ndonjëherë renditje e pasaktë e fjalëve ndërhyn në kuptimin e saktë të fjalisë së nënrenditur: e paqartë, cilit anëtar të fjalisë kryesore i referohet, për shembull, në fjalinë: Një pyetje për zotin Rutsky, e cila nuk mund të mos na shqetësojë të gjithëve, nuk mund të mos shqetësohet i referohet fjalës pyetje ose tek fjalët Zoti Rutskoy? Natyrisht më shumë të sakta do: Do të doja t'i drejtoja një pyetje që nuk mund të mos na shqetësojë të gjithëve, zotit Rutsky ose: Zoti Rutskoy! Më lejoni t'ju bëj një pyetje që na shqetëson të gjithëve. Një shembull tjetër: Drejtuesit, duke u bërë lëshime të vogla punëtorëve që nuk e përmirësojnë fare gjendjen e tyre, përpiqen të parandalojnë një grevë. E mundshme opsioni: Drejtuesit, duke u përpjekur të parandalojnë një grevë, u bëjnë lëshime të vogla punëtorëve që nuk e përmirësojnë aspak gjendjen e tyre.

2. Mjet për lidhjen e pjesëve të një fjalie të ndërlikuar mund të jetë fjalë korrelative – Përemrat dëftorë, të vendosur në fjalinë kryesore dhe bashkëngjitur një fjali të nënrenditur, specifikojnë kuptimin e tyre, për shembull: Ishte veçanërisht e frikshme Se se mbi zjarr fluturonin në tym pëllumbat. Fjala korrelative është jashtëzakonisht e rëndësishme nëse ka një grimcë në fjalinë kryesore madje, vetëm, vetëm e kështu me radhë. dhe nëse fjalia e nënrenditur shpjegon një fjalë me të cilën nuk mund të kombinohet drejtpërdrejt: Ne vetëm kuptuam Se se Andrei dështoi në provim; Unë kam qenë gjithmonë për Se për të ndaluar argumentet tona dhe për të gjetur një zgjidhje të arsyeshme. Në raste të tjera, përdorimi i tyre është fakultativ ose kundërindikuar.

Vitet e fundit kemi hasur shpesh të pajustifikuara ose përdorimi i gabuar i fjalëve korrelative . Për shembull, në fjali: Menduam se provimi do të ishte në verë; Unë ëndërroj që të jem avokat - nuk ka asnjë arsye për të përdorur një fjalë korrelative Se. Ky është një gabim i rëndë që kërkon detyrim korrigjimet: Menduam se provimi do të ishte në verë; Ëndërroj të bëhem avokat. Fjala korrelative mund të përdoret në gabim forma: Tanya kishte frikë se Yegor do të merrte me mend planet e saj. Në këtë propozim është jashtëzakonisht e rëndësishme korrigjim gabime në kontrollin e përemrit foljor Se: Tanya kishte frikë Togo që Yegor do të marrë me mend planet e saj. Por është më mirë të eliminoni plotësisht fjalën korrelative: Tanya kishte frikë se Yegor do të merrte me mend planet e saj, - meqenëse në këtë fjali përdorimi i një fjale korrelative nuk është i nevojshëm, pasi nuk ndikon në kuptimin e pohimit.

3. Gabim shpesh ndodh kur duke përdorur të folurën e drejtpërdrejtë dhe duke e zëvendësuar me të folur të tërthortë . Në një fjali: Lermontov është i trishtuar për fatin e palakmueshëm të bashkëkohësve të tij dhe thotë se "Unë e shikoj me trishtim brezin tonë", - fjalimi i drejtpërdrejtë është i papërshtatshëm. Nëse është jashtëzakonisht e rëndësishme të tregosh poezinë, atëherë është më mirë ta citosh atë më plotësisht. Deklaratë Ndoshta shikoni, për shembull, kështu: Lermontov përjeton thellësisht zbrazëtinë morale dhe letargjinë shpirtërore të bashkëkohësve të tij. Në poezinë “Duma” shkruan me hidhërim: “Unë e shikoj me trishtim brezin tonë, e ardhmja e tij është ose boshe ose e errët ndërkohë...”, etj.

Ndër gabimet dhe mangësitë që lidhen me duke përdorur fjali të ndërlikuara, të folurit e drejtpërdrejtë dhe të tërthortë, më të zakonshmet janë këto: ndërtimi i gabuar i vetë strukturës së fjalisë, përdorimi i ndërtimeve të panevojshme të rëndë.

1. Një nga të metat më të zakonshme është rrëmuja e një fjalie të ndërlikuar me fjali të nënrenditura.

e mërkurë: Një deklaratë e përfaqësuesve të qarqeve të huaja, duke injoruar faktin se marrëdhëniet tregtare, të cilat janë zhvilluar në mënyrë të qëndrueshme vitet e fundit dhe po shfaqin një tendencë për t'u rritur më tej, tregon se dikush është ende i interesuar për të ruajtur atmosferën e Luftës së Ftohtë dhe për të eliminuar masën. dëshira për miqësi që ka përqafuar popujt e Evropës dhe Amerikës, dhe kjo nuk mund të mos ndikojë në veprimet e shtetit tonë, i cili vazhdon të llogarisë në suksesin e negociatave, megjithëse e kupton se arritja e përparimit në negociata të tilla nuk do të jetë e lehtë, por ne jemi mësuar të kapërcejmë vështirësitë.

Është gjithashtu e papërshtatshme të lidhësh së bashku të njëjtin lloj ndërtimesh sintaksore të një fjalie të përbërë ose komplekse.

e mërkurë: Kai u përpoq të zhbllokonte sajën, por dukej se ishte mbërthyer, dhe kalorësi u kthye dhe tundi kokën, dhe Gerda vetëm u kujdes për shoqen e saj.

2. Në disa raste, e njëjta situatë mund të shprehet duke përdorur fjali të përbëra dhe komplekse.

e mërkurë: Ai hyri dhe ne u ngritëm; Kur ai hyri, ne u ngritëm në këmbë.

Në të njëjtën kohë, rastet e "dështimit të strukturës" vërehen shpesh në të folur: një fjali që fillon si një fjali e ndërlikuar përfundon si një fjali komplekse dhe anasjelltas. Është e papranueshme!

e mërkurë: Kur Murka u lodh duke u ngatërruar me kotelet, ajo shkoi diku për të fjetur.

3. Gabimet gramatikore përfshijnë gjithashtu përdorimin e llojeve të ndryshme të pjesëve të një fjalie komplekse.

Për shembull: Përfaqësuesi i delegacionit tonë parashtroi dy pika: 1) pa Rusinë, Këshilli i Evropës nuk mund të funksionojë plotësisht; 2) nevoja për të stabilizuar situatën në Kaukaz. Në këtë fjali jobashkuese, kur shpjegohet në rastin e parë, përdoret një fjali dypjesëshe ( Këshilli nuk mund të funksionojë, në të dytën - një fjali emërtuese me një anëtar kryesor - kryefjalë domosdoshmëri(kjo pjesë mund të karakterizohet edhe si frazë dhe jo fjali).

4. Një defekt në të folur gjatë ndërtimit të një fjalie të ndërlikuar është i ashtuquajturi ndërrim ndërtimi.

Për shembull: Gjëja e fundit për të cilën do të flas është tejkalimi i kostove. Në këtë rast, në klauzolën kryesore ( E fundit... ka të bëjë me tejkalimet e kostove.) pati një zhvendosje në ndërtim nën ndikimin e klauzolës vartëse ( çfarë do të them). Një ndërtim më i saktë gramatikisht do të ishte: Gjëja e fundit që do të them është tejkalimi i kostove..

5. Gabimet dhe mangësitë që lidhen me përdorimin e gabuar të lidhëzave dhe fjalëve aleate janë shumë të zakonshme në të folur:

A) duke përdorur disa lidhëza, fjalë aleate në të njëjtën kohë, një grimcë shtesë në lidhëzën kështu.

Për shembull:

1. Nëna u sëmur por megjithatë, megjithatë, ajo nuk qëndroi në shtëpi. Dizajni i saktë: Nëna u sëmur, por megjithatë nuk qëndroi në shtëpi.

2. Ai pyeste veten nëse jeta kishte mbaruar në të tridhjetat. Dizajni i saktë: Ai pyeste veten nëse jeta kishte mbaruar në të tridhjetat.

3. Unë kam nevojë që ai të vijë tek unë. Dizajni i saktë: Unë kam nevojë që ai të vijë tek unë;

b) futje e papërshtatshme ose, përkundrazi, lëshim i kundërligjshëm i fjalëve dëftore: atë, atë, të tillë etj.

Për shembull:

1. Gabimi juaj është se po nxitoni shumë për të botuar poezinë tuaj.- fjala tregues është hequr. Dizajni i saktë: gjëja është...

2. Është e nevojshme që të vish tek unë- fjalë treguese Se përdoret gabimisht me një ndajfolje që nuk kërkon një shtrirje të tillë;

V) përdorimi i papërshtatshëm i një lidhjeje ose fjale aleate në vend të një tjetre:

Nuk mund të durosh me një situatë ku puna kryhet me nxitim- duhet: Ju nuk mund ta duroni faktin që puna bëhet me nxitim;

G) përdorimi i papërshtatshëm i fjalës lidhore dhe aleate me nënrenditje homogjene:

Shkrimtari e kuptoi që Bulka po vraponte pas tij 20 milje dhe çfarë shok të përkushtuar kishte- duhet: Shkrimtari e kuptoi se Bulka, i cili vrapoi 20 milje pas tij, ishte një mik i përkushtuar; Shkrimtari e kuptoi që Bulka kishte vrapuar pas tij për 20 milje dhe se qeni ishte një mik i përkushtuar.

6. Në disa lloje fjalish të ndërlikuara mund të përdoren fjali të paskajshme (kallëzuesi shprehet në to nga një paskajore e pavarur). Kjo është e mundur vetëm nëse fjalitë kryesore dhe të varura flasin për të njëjtin karakter:

Për të mos humbur trenin, më duhej të merrja një taksi.

Nuk mund të përdorësh ndërtime paskajore në rastet kur në fjalitë kryesore dhe të nënrenditur veprojnë subjekte të ndryshme.

Për shembull: Për të shkruar një ese, mësuesi na tregoi për planin. Në këtë rast, eseja do të shkruhet nga nxënësit e shkollës, dhe mësuesi u tha atyre për planin! Prandaj, ndërtimi i saktë gramatikisht do të ishte: Që të mund të shkruanim një ese, mësuesi na tregoi për planin.

Gjithashtu nuk rekomandohet përdorimi i fjalive të synuara me lidhëzën kështu (veçanërisht në pozicionin - pas fjalisë kryesore!) nëse fjalia kryesore nuk shpreh një veprim aktiv, por një gjendje, qëndrim pasiv, etj.:

Dritat në pistën e patinazhit ndizen vazhdimisht për të ndriçuar pistën e patinazhit.

7. Mungesa e shprehjes së një lidhjeje thelbësore të mendimit që lidhet me perceptimin e një fenomeni ose vlerësimin e tij shpesh çon në defekte të të folurit që duken si gabime logjike:

Është ftohtë në bibliotekë sepse ka një shall në karrige.

8. Kur përdorni klauzola atributive, gabimet dhe lëshimet e mëposhtme janë tipike:

A) fjalitë e nënrenditura ndahen nga fjala që përcaktojnë:

Shiu i ngrohtë lag tokën, për të cilat kulturat kishin aq shumë nevojë;

b) fjalët aleate pajtohen gabimisht me emrin e gabuar, i cili po përkufizohet:

Një ketri është një kafshë që jeton në një pemë;

V) një fjalë lidhore që transferohet në mënyrë të paligjshme në mes të fjalisë së nënrenditur:

Mtsyri është një i ri gjeorgjian, i cili, si fëmijë, u kap nga një gjeneral rus;

G) Fjala e cilësuar në pjesën kryesore është hequr në mënyrë të paligjshme.

Për shembull: Oficeri ftoi se kush e shpëtoi djalin. Në këtë rast, fjalia e varur duhet të lidhet ose me një emër ose një përemër: Oficeri ftoi njeriun që shpëtoi djalin; Oficeri ftoi atë që shpëtoi djalin.

Përveç kësaj, duhet pasur parasysh se fjalët aleate cila, cila, e kujt zëvendësoni emrin më të afërt me to. Është veçanërisht e rëndësishme të merret parasysh kjo nëse fjalia e nënrenditur vjen pas një fraze që përfshin disa emra të së njëjtës gjini ose janë në shumës.

Për shembull: Kuajt nxituan përpara Kozakët të cilët ishin të mbuluara me shkumë. Me këtë renditje fjalësh, duhet të konkludohet se Kozakët, dhe jo kuajt e tyre, ishin të mbuluar me shkumë. Për të korrigjuar deklaratën, mund të vendosni një frazë pjesëmarrëse përpara fjalës së cilës i referohet veprimi i pjesëzës (krh.: Kuajt kozakë të mbuluar me shkumë nxituan përpara).

Në përgjithësi, kur ndërtoni një fjali komplekse, duhet të siguroheni që mendimi të shpaloset logjikisht me saktësi! Përndryshe, mund të shfaqen jo vetëm gabime logjike, por edhe gramatikore.

9. Gjatë përkthimit të fjalës së drejtpërdrejtë në të folur të tërthortë, shpesh nuk merret parasysh se këto janë ndërtime të ndryshme.

Në veçanti, një gabim tipik është ruajtja e formës së vetës së parë të temës dhe foljes kallëzues.

e mërkurë: Sergei tha që do të kthehesha javën tjetër. Dizajni i saktë: Sergei tha se ai do të kthehej javën e ardhshme.

Shumë shpesh në fjalimin indirekt konstruksioni i fjalës së drejtpërdrejtë ruhet gabimisht pa ndryshuar.

e mërkurë: Ai më pyeti nëse e dija për sëmundjen e nënës sime. Dizajni i saktë: Ai më pyeti nëse e dija për sëmundjen e nënës sime.

Përdorimi i një numri të madh fjalish komplekse në fjalimin juridik të biznesit shkaktohet kryesisht nga kërkesa e saktësisë ekstreme, objektiviteti, nevoja për të paraqitur në mënyrë specifike të gjitha rrethanat e çështjes në ndërlidhje, për të vendosur marrëdhënie të përkohshme, shkak-pasojë midis veprimet e të akuzuarit, ndërmjet pjesëmarrësve në çështjen penale.

Një lidhje sintaksore e përcaktuar qartë në fjalitë komplekse kontribuon në qëndrueshmërinë e paraqitjes.

Kur një shkrimtar humbet temat logjike, kjo çon në rrëmujën e fjalive me fjali të nënrenditura dhe informacione të panevojshme, të panevojshme, dhe në fund të fundit në shkeljen e kufijve të fjalisë.

Gabime në ndërtimin e fjalive komplekse

Gjatë ndërtimit të fjalive të ndërlikuara duhet pasur parasysh se fjalitë e ndërlikuara më të zakonshme me lidhëzat “çfarë; e cila; Nëse; për faktin se; duke pasur parasysh se; te; Ku; Si".

Shpesh, shkruesit e letrave të biznesit e ndërlikojnë tekstin në mënyrë të panevojshme. Shkronjat shfaqen të mbushura me fjali komplekse me të njëjtin lloj fjalish të nënrenditura, numërime të gjata, ndërtime të futura të ndërtuara komplekse, citate të detajuara (për shembull, nga një bisedë paraprake biznesi ose bisedë telefonike) etj.

Ndër gabimet dhe mangësitë që lidhen me përdorimin e fjalive komplekse, të të folurit të drejtpërdrejtë dhe të tërthortë, më të zakonshmet janë: ndërtimi i gabuar i vetë strukturës së fjalisë, përdorimi i ndërtimeve të panevojshme të rënda.

1. Një nga të metat më të zakonshme është rrëmuja e një fjalie të ndërlikuar me fjali të nënrenditura.

2 . Në një fjali të ndërlikuar, ndërtimet rëndohen për shkak të “vargut” të fjalive të nënrenditur: “Vela u shfaq në det si një lajm i gëzuar që peshkatarët ishin mirë dhe se vajzat së shpejti do të mund të përqafonin prindërit e tyre, të cilët ishin u vonua në det sepse pati një stuhi të fortë”.

3. Duke përdorur të njëjtin lloj fjalish nënrenditëse me nënrenditje vijuese: "Duke ecur përgjatë bregut, pashë dy vajza të ulura në një varkë të përmbysur, e cila ishte shtrirë me kokë poshtë në breg."

4. Në disa raste, e njëjta situatë mund të shprehet duke përdorur fjali të përbëra dhe komplekse.

e mërkurë: Ai hyri brenda Dhe u ngritëm; Kur ai hyri, ne u ngritëm.

· Në të njëjtën kohë, rastet e "dështimit të strukturës" vërehen shpesh në të folur: një fjali që fillon si një fjali e ndërlikuar përfundon si një fjali e ndërlikuar dhe anasjelltas. Është e papranueshme!

e mërkurë: Kur Murka ishte lodhur duke u ngatërruar me kotele, Dhe ajo shkoi diku për të fjetur.

Përfundim i përgjithshëm mbi temën: Në detyrë, një oficer i zbatimit të ligjit duhet të merret me njerëz të profesioneve të ndryshme dhe niveleve të ndryshme kulturore. Dhe në çdo rast është e nevojshme të gjesh tonin dhe fjalët e duhura që ofrojnë argumente dhe shprehin saktë mendimet. Shkelja e normave gjuhësore (përfshirë sintaksore) mund të shkaktojë një reagim negativ ose mosbesim nga ana e dëgjuesve. Respekti për folësin zhduket dhe pasiguria shfaqet në njohuritë e tij.

Vendosni një korrespodencë midis fjalive dhe gabimeve gramatikore të bëra në to: për çdo pozicion në kolonën e parë, zgjidhni pozicionin përkatës nga kolona e dytë.

GABIME GRAMATIKORE
OFERTA

A) shkelje në ndërtimin e fjalive me togfjalësha pjesore

1) I.S. Turgenev e nënshtron Bazarovin në provën më të vështirë - "provën e dashurisë" - dhe në këtë mënyrë zbuloi thelbin e vërtetë të heroit të tij.

B) një gabim në ndërtimin e një fjalie komplekse

2) Të gjithë ata që vizituan Krimenë morën me vete, pasi u ndanë me të, përshtypje të gjalla të detit, maleve, barishteve dhe luleve jugore.

C) shkelje në ndërtimin e një fjalie me zbatim të papajtueshëm

3) Vepra "Përralla e një njeriu të vërtetë" bazohet në ngjarje reale që i kanë ndodhur Alexei Maresyev.

D) prishje e lidhjes ndërmjet kryefjalës dhe kallëzuesit

4) S. Mikhalkov argumentoi se bota e tregtarit Zamoskvorechye mund të shihet në skenën e Teatrit Maly falë aktrimit të shkëlqyer të aktorëve.

D) cenim i korrelacionit specie-kohë format foljore

5) Në 1885 V.D. Polenov ekspozoi në një ekspozitë udhëtuese nëntëdhjetë e shtatë skica të sjella nga një udhëtim në Lindje.

6) Teoria e elokuencës për të gjitha llojet e kompozimeve poetike u shkrua nga A.I. Galich, i cili mësoi letërsinë ruse dhe latine në Liceun Tsarskoye Selo.

7) Në peizazhin e I. Mashkov "Pamje e Moskës" ka një ndjenjë të bukurisë kumbuese të një rruge të qytetit.

8) Lum ata që, pas një rruge të gjatë me të ftohtë dhe baltë, shohin një shtëpi të njohur dhe dëgjojnë zërat e të afërmve.

9) Duke lexuar letërsinë klasike, vëreni se sa ndryshe përshkruhet "qyteti i Petrovit" në veprat e A.S. Pushkina, N.V. Gogol, F.M. Dostojevskit.

Përgjigje: 59321

Në testet nga viti 2016 deri në vitin 2019, do ta gjeni këtë detyrë numër 6. Përmbajtja e detyrës nuk ka ndryshuar këtë vit.

Kur të përfundoni detyrën, duhet të zgjidhni shembuj për pesë lloje gabimesh (janë dhënë 9 fjali, 4 prej tyre nuk përmbajnë fare gabime).

Ofrohen 10 lloje gabimesh:
- një gabim në ndërtimin e një fjalie me një frazë pjesëmarrëse;
- një gabim në ndërtimin e një fjalie me një frazë ndajfoljore;
- gabim në ndërtimin e fjalive me të folur të tërthortë;
- përdorimi i gabuar i trajtës së rasës së emrit me parafjalë;
- cenimi i lidhjes ndërmjet kryefjalës dhe kallëzuesit;
- gabim në ndërtimin e një fjalie me anëtarë homogjenë;
- shkelje në ndërtimin e një fjalie me një aplikim të papajtueshëm.
- një gabim në përdorimin e një numri;
-gabim në ndërtimin e një fjalie komplekse;
-shkelje e lidhjes tip-kohore te formave foljore.
Këto 10 lloje gabimesh tani kombinohen në çdo kombinim, dhe në detyrë ju duhet të gjeni shembuj të 5 llojeve të ndryshme të gabimeve. Për çdo përgjigje të saktë do të merrni 1 pikë, kështu që mund të merrni nga 0 deri në 5 pikë primare për kryerjen e detyrës.

Si të vendosni?
1. Lexoni me kujdes 9 fjalitë e kolonës së dytë dhe zgjidhni ato 4 që nuk kanë gabime.
2. Përputhni 5 fjalitë e mbetura me gabimet e treguara në kolonën e parë. Ju lutemi vini re se i njëjti gabim mund të ketë emra të ndryshëm.
Për shembull,
Fluturat e shatërvanit, që shkëlqenin në diell dhe dukej sikur goditnin vetë qiellin, freskuan ajrin.

Natyrisht, kjo fjali pa gabim do të dukej kështu: rrymat e shatërvanit, që shkëlqenin në diell dhe dukej sikur goditnin vetë qiellin, freskuan ajrin.

Në pjesën e nënrenditur të kësaj fjalie kishte një gabim: folja dhe pjesorja rezultuan të ishin kallëzues homogjenë.
Çfarë është ajo: një gabim në ndërtimin e një fjalie komplekse, një gabim në ndërtimin e një fjalie me një frazë pjesëmarrëse, apo një gabim në ndërtimin e një fjalie me anëtarë homogjenë? Shihni se cili nga këto opsione është në kolonën e parë dhe nuk është "i zënë" nga shembuj të tjerë. Me shumë mundësi, në këtë detyrë do të ketë një fjali më të dukshme me një frazë pjesëmarrëse të formuar gabimisht ("Petullat që bëri nëna ime ishin të shijshme") dhe me një fjali komplekse të ndërtuar gabimisht ("Më pyetën nëse më duhej të studioja për një provë ").
Pra, zgjedhim opsionin "gabim në ndërtimin e një fjalie me anëtarë homogjenë".

Le të kujtojmë llojet e gabimeve.

1) shkelje në ndërtimin e fjalive me togfjalësha pjesëmarrëse
Pjesëmarrja është një pjesë e ligjëratës që tregon atributin e një sendi me veprim, domethënë i ngjan si foljes ashtu edhe mbiemrit (duke luajtur djalë = djalë që luan).
Gabime në ndërtimin e fjalive me togfjalësha pjesëmarrëse
a) Përzierja e pjesëzave aktive dhe pasive. Kjo është një histori për një burrë që u kthye në vendlindjen e tij pas luftës. Ekspozitat e kthyera janë të ekspozuara në muze.
b) Përdorimi i frazave pjesëmarrëse në vend të fjalive atributive. Nga librat dhe filmat mësojmë për tmerret e përjetuara nga populli ynë gjatë luftës dhe represioneve staliniste.
c) Fraza pjesore është e veçuar nga fjala që përcakton. Këta njerëz bënë shumë për vendin e tyre, duke dhënë jetën në emër të lirisë.
d) Grumbulli i ndërtimeve me pjesëmarrje. Personat që ecin mbi barin që rritet pas hekurave ndarëse që mbyllin lëndinë janë subjekt i një gjobe.
Gabimet standarde me pjesëza:
a) Ka një top të humbur në oborr, i harruar nga një fëmijë. (çfarë topi? harruar)
Pjesorja pajtohet në gjini, numër dhe rasën me fjalën që përcakton. Algoritmi: kërkoni fjalën që do të përkufizohet, bëni një pyetje prej saj pjesores. Mbarimi në pyetje është mbaresa e pjesores (mos harroni se O dhe ы në mbaresa shpesh janë të barasvlershme).
b) Petullat që bënte gjyshja ime ishin të shijshme. (çfarë petullash bënte gjyshja? Këtu fraza pjesëmarrëse nuk shkonte: Petulla të gatuara nga gjyshja... - kaq e saktë)
c) nuk ka pjesore të ardhshme, pjesore me pjesëzën do dhe fraza pjesore që i bashkëngjiten një fjalie me përemrat SICH, TISH, QË, TA, TE: Grushnitsky është një nga ata njerëz që nuk kanë mendimin e tyre.

2) shkelje në ndërtimin e fjalive me togfjalësha pjesore

Gerundi është një formë e veçantë e një foljeje që tregon një veprim shtesë. Dhe nëse ka një veprim shtesë, atëherë duhet të ketë një fjalë që tregon veprimin kryesor (kërkoni kallëzuesin). Subjekti duhet të lidhet me veprimet kryesore dhe ato shtesë (një "bërës" kryen dy veprime).

Llojet kryesore të gabimeve gjatë përdorimit të frazave pjesëmarrëse:

a) Gabim: Duke parë nga dritarja, kapela më ra.

Veprimin kryesor e kryen kapelja (kapelja bie). Veprimi shtesë kryhet nga një “bërës” tjetër (unë). Kjo do të thotë se propozimi është i pasaktë në atë që dy veprimet (kryesore dhe shtesë) kanë "aktorë" të ndryshëm.

E saktë: Kur pashë nga dritarja, më ra kapela.

b) Gabim: Duke dalë në oborr, ndjeva ftohtë.

Kjo është një fjali jopersonale, nuk mund të ketë një subjekt, nuk ka "bërës". Në këtë fjali jopersonale, shprehja ndajfoljore nuk përdoret.

E saktë: Kur dola në oborr, ndjeva ftohtë.

c) B fjali jopersonale Ju mund të përdorni një frazë ndajfoljore nëse kallëzuesi shprehet me një infinitiv (= formë e pacaktuar): Kur shkoni në pyll për të mbledhur kërpudha, duhet të merrni një busull me vete. Nuk ka asnjë temë në këtë fjali. Por veprimet kryesore dhe shtesë ("duke marrë" dhe "duke shkuar") kanë të njëjtin "bërës" ("po shkoni" dhe "po merrni").

d) I humbur në pyll, djali u gjet.

Kjo fjali është një ndërtim pasiv. Një djalë humbi në pyll. Të tjerë do ta kërkojnë.

E saktë: U gjet një djalë i humbur në pyll.

Algoritmi për kryerjen e detyrës:

1) Theksoni bazë gramatikore ofron.

2) Gjeni pjesoren (u përgjigjet pyetjeve: çfarë duke bërë? çfarë duke bërë?)

3) Nëse fjalia nuk ka kryefjalë (fjalia është jopersonale), përpiquni ta rindërtoni atë duke përdorur kallëzuesin.

4) Përputhni temën me gerundin.

5) Opsioni ku kryefjala ("bërësi") kryen veprimin si të gerundit ashtu edhe të kallëzuesit është i saktë.

3) një gabim në ndërtimin e një fjalie me të folur të tërthortë

a) Përdorimi i përemrave të vetës së parë dhe të dytë në fjalinë e nënrenditur lejohet vetëm kur përçohet ligjërata e drejtpërdrejtë. Gabim: Duke dënuar bashkëkohësit e tij, M.Yu. Lermontov shkruan se "Unë e shikoj me trishtim brezin tonë".

E saktë:: Duke dënuar bashkëkohësit e tij, M.Yu. Lermontov shkruan: "Unë e shikoj me trishtim brezin tonë". Duke dënuar bashkëkohësit e tij, M.Yu. Lermontov shkruan se shikon me trishtim brezin e tij.

b) përdorimi i njëkohshëm i lidhëzës WHAT dhe grimcës LI në pjesën e nënrenditur të SPP është i papranueshëm. Gabim: Nuk e vura re që ishte në dhomë.

E saktë: Nuk e vura re nëse ishte në dhomë.

4) përdorimi i gabuar i trajtës së rasës së emrit me parafjalë

Pretekst NGA(= pas) përdoret me rasën parafjalore: pas mbërritjes në Moskë, në fund të shfaqjes, pas skadimit të afatit, pas fundi i vitit akademik; në fund të ngjarjes; pas mbërritjes në qytet.

Pretekst PER TE SHMANGUR përdoret me rasën gjinore: për të shmangur telashet.

Parafjalët FALEMINDERIT, SIPAS, TË KUNDËRSHTIT, TË KUNDËRSHTIT, TË NGJASHME, NDAJ përdoret vetëm me rasën dhanore (kujt? çfarë?): sipas (çfarë?) renditje; në kundërshtim me (çfarë?) mendimi; falë këshillave tuaja; shkoi të takonte (kë?) vëllanë.

Parafjalët ME RRETH, DERI, PJESËRI, ME NDIHMË, SIPAS RASTIT, NË VËSHTRIM, SI, NË VËSHTRIM, NË VËSHTRIM, RRETH, SIPAS ARSYES, NË RRETH, NË VAZHDIM, PASOJË, GJATË, PËR MUNGESË përdoret me rasën gjinore (kush? çfarë?): me përjashtim të (kush?) nxënësve të klasës së pestë.

Mbani mend:

paguaj tarifën, paguaj tarifën

veshja - kush? Çfarë? (fustan vëlla);

vish - ON dikë (vesh një xhaketë, çizme, maskë);

besimi (në çfarë?) në fitore;

besimi (në çfarë?) në fitore.

5) cenimi i lidhjes ndërmjet kryefjalës dhe kallëzuesit

Gabimi standard, i cili tregon një shkelje të këtij rregulli, duket kështu: "ata që mësuan dobët kanë harruar gjithçka". Ashtu është - ATA që dhanë mësime dobët, HARRUAN gjithçka." TE është një përemër shumës dhe folja duhet të jetë në formën e numrit përkatës. Përndryshe, ne kemi një gabim në pajtimin e temës dhe kallëzuesit.

6) gabim në ndërtimin e një fjalie me anëtarë homogjenë

a) Përdorimi pjesë të ndryshme fjalimet në rolin e anëtarëve homogjenë të një fjalie: " Më pëlqen muzika dhe të luaj futboll".

b) Përfshirja në një seri anëtarësh homogjenë të fjalëve që tregojnë koncepte heterogjene: " Ivan Petrovich erdhi me gruan e tij dhe një humor të keq".

c) Përdorimi i gabuar i lidhëzave bashkërenditëse për të lidhur anëtarët homogjenë: " Djali kishte një ballë të madhe, por serioz".

d) Lidhja e gabuar e anëtarëve dytësorë logjikisht heterogjenë me një anëtar kryesor: " Ata ishin shtrirë në varkë krapi kryq, krapi, krapi, peshku".

e) Gabimet në pajtimin e subjekteve homogjene me kallëzuesin: " Ankthi dhe melankolia ngrinë në sytë e saj".

f) Shkeljet në fushën e kallëzuesve homogjenë:
- përdorimi i llojeve të ndryshme të kallëzuesve si homogjenë: " Deti pas stuhisë është i qetë, i butë dhe shkëlqen nga rrezet e diellit";
- shkelje e modelit uniform të kallëzuesve nominalë të përbërë: përdorimi i formave të ndryshme të rastit të pjesës nominale të kallëzuesve nominalë të përbërë homogjenë: " Babai i tyre ishte një peshkatar me përvojë dhe një marinar trim"; bashkëngjitja ndaj kallëzuesve foljorë homogjenë të një shtese, e cila kontrollohet vetëm nga një prej kallëzuesve: " Të gjithë me të vërtetë presin dhe shqetësohen për ushtarët”.; përdorimi i trajtave të shkurtra dhe të plota të mbiemrave dhe pjesoreve në pjesën emërore: " Dhoma ime është rinovuar kohët e fundit: e zbardhur dhe e lyer".

g) Kombinimi i anëtarëve dhe pjesëve të propozimeve të ndryshme me të drejta homogjene: " Kërpudhat, manaferrat rriten nën pemën e thuprës, lulebore lulëzojnë në pranverë". "Fëmijët prisnin të atin dhe kur do të shfaqej varka e tij".

7) shkelje në ndërtimin e një fjalie me aplikim të papajtueshëm

Një titull i mbyllur në thonjëza të dhënë me një fjalë të përgjithshme (histori, foto, etj.) është një aplikim jokonsistent dhe duhet të jetë në rasën emërore. Nëse nuk ka fjalë të përgjithshme, atëherë emri në thonjëza fillon të ndryshojë. SHEMBULL: Në shfaqjen e Ostrovskit "Stuhia" ekspozohet mbretëria e errët - fjala e përgjithshme "luaj", shtojca mbetet në rasën emërore. Në "Stuhia" e Ostrovskit ekspozohet mbretëria e errët - nuk ka asnjë fjalë të përgjithshme, prandaj emri ndryshon rasën.

8) gabim në përdorimin e emrit numerik
a) Deklensioni jo i plotë ose i paplotë i numrave kompleksë dhe të përbërë është shkelje e normës letrare. "Brenda një dite e gjysmë, qyteti u zbraz" (e saktë: "një ditë e gjysmë").

b) Gabime në zgjedhjen e formës së rasës së një numri të përbërë që mbaron me "dy", "tre", "katër" në kombinim me një emër të gjallë. Në ndërtime të tilla, pavarësisht nga kategoria e animacionit, rasa kallëzore ruan formën emërore, p.sh.: "Gjithsej, tridhjetë e dy të plagosur u sollën në spital këtë muaj" (dhe jo "tridhjetë e dy të plagosur").

c) Në një numër rendor të përbërë, vetëm fjala e fundit refuzohet. Gabim: "Ndërtimi i kompleksit duhet të përfundojë me dy mijë e tre" (i saktë: "... me dy mijë e tre").

d) Nuk rekomandohet përdorimi i numrave kolektivë në kombinim me emrat që lidhen me fjalorin zyrtar të biznesit. Për shembull: “Nuk është rastësi që dy senatorë përfunduan në këtë rajon menjëherë” (e saktë: “...dy senatorë...”).

e) Numrat “të dy” (mashkullor) dhe “të dy” (femërore) duhet të përdoren në përputhje me gjininë e emrit. Gabim: “Konflikti pengon zhvillimin e të dy vendeve” (e saktë: “... të dy vendet”).

9) gabim në ndërtimin e një fjalie komplekse
Gabime në ndërtimin e fjalive komplekse
a) Papajtueshmëria semantike e fjalive të thjeshta si pjesë e një fjalie të ndërlikuar. U ngjitëm në majë të malit dhe poshtë ishte nxehtë.
b) Përdorimi i një lidhore kundrinore në vend të një lidhëse. Autori shpreh qëndrimin e tij ndaj problemit, por ai i jep lexuesit mundësinë të pajtohet ose të mos pajtohet me të.
c) Tautologji, (përsëritje) gjatë përdorimit të lidhëzave. Prindërit dhe fëmijët shpesh nuk mund të gjejnë gjuha e përbashkët, dhe ofendohen nga njëri-tjetri dhe ky është problemi kryesor.

Gabime në ndërtimin e fjalive komplekse
a) Përdorimi i njëkohshëm i lidhëzave bashkërenditëse dhe nënrenditëse në një fjali të ndërlikuar. Kur beteja e rëndë tashmë kishte përfunduar, të shtëna të ndara ende dëgjoheshin andej-këtej.
b) Afërsia e pajustifikuar e dy lidhëzave të nënrenditur. Ata ëndërruan që kur të vinte pranvera, qershia e vjetër e shpendëve do të lulëzonte përsëri.
c) Përdorimi i një fjale shtesë dëftore në fjalinë kryesore. Ajo tha se në jetë nuk është vetëm e dobishme, por edhe e bukur.
d) Mungesa e një fjale treguese në fjalinë kryesore. Ne u jemi mirënjohës atyre që jetojmë nën një qiell të qetë.
e) Lëshimi i pjesës së lidhëzës së përbërë. U vonua në leksione, sepse pothuajse nuk kishte transport për shkak të akullit.
f) Përsëritje e pajustifikuar e një fjale lidhore ose aleate (tautologji). Ai pa një pemë qershie që rritej në oborrin e një shtëpie që nuk i mbijetoi luftës.
g) Përdorimi i llojeve të ndryshme të formave kohore të foljes në fjalitë kryesore dhe të nënrenditur. Kur djali i tyre ka ndryshuar shumë, prindërit vuajnë.
h) Kombinimi i fjalive atributive dhe pjesore në një fjali. Galileo tregohet si një njeri që sakrifikon nderin dhe vazhdon të ndjekë shkencën.
i) Fjala e nënrenditur formalizohet si pjesë e pavarur. Autori tregoi njerëz të ndryshëm. Të cilat secili në mënyrën e vet tregonte bukurinë dhe pasurinë e botës së brendshme.

10) shkelje e lidhjes tip-kohore të formave foljore.

Pas këtij formulimi kompleks qëndron një rregull i thjeshtë: foljet homogjene duhet të jenë në të njëjtën kohë (e tashme, e shkuar ose e ardhme) dhe aspekt (e përsosur ose e pakryer). Përndryshe ndodh një gabim. Për shembull:
Artikulli tregon veset e shoqërisë moderne dhe shkaktoi një përgjigje të gjallë nga lexuesit.

GABIME GRAMATIKORE	OFERTA
A) shkelje në ndërtimin e fjalive me togfjalësha pjesore	1) I.S. Turgenev e nënshtron Bazarovin në provën më të vështirë - "provën e dashurisë" - dhe në këtë mënyrë zbuloi thelbin e vërtetë të heroit të tij.
B) një gabim në ndërtimin e një fjalie komplekse	2) Të gjithë ata që vizituan Krimenë morën me vete, pasi u ndanë me të, përshtypje të gjalla të detit, maleve, barishteve dhe luleve jugore.
C) shkelje në ndërtimin e një fjalie me zbatim të papajtueshëm	3) Vepra "Përralla e një njeriu të vërtetë" bazohet në ngjarje reale që i kanë ndodhur Alexei Maresyev.
D) prishje e lidhjes ndërmjet kryefjalës dhe kallëzuesit	4) S. Mikhalkov argumentoi se bota e tregtarit Zamoskvorechye mund të shihet në skenën e Teatrit Maly falë aktrimit të shkëlqyer të aktorëve.
D) cenim i korrelacionit specie-kohë format foljore	5) Në 1885 V.D. Polenov ekspozoi në një ekspozitë udhëtuese nëntëdhjetë e shtatë skica të sjella nga një udhëtim në Lindje.
	6) Teoria e elokuencës për të gjitha llojet e kompozimeve poetike u shkrua nga A.I. Galich, i cili mësoi letërsinë ruse dhe latine në Liceun Tsarskoye Selo.
	7) Në peizazhin e I. Mashkov "Pamje e Moskës" ka një ndjenjë të bukurisë kumbuese të një rruge të qytetit.
	8) Lum ata që, pas një rruge të gjatë me të ftohtë dhe baltë, shohin një shtëpi të njohur dhe dëgjojnë zërat e të afërmve.
	9) Duke lexuar letërsinë klasike, vëreni se sa ndryshe përshkruhet "qyteti i Petrovit" në veprat e A.S. Pushkina, N.V. Gogol, F.M. Dostojevskit.