Вивчаємо букву з дошкільнятами. Конспект занять з грамоти у підготовчій групі "знайомство з буквою ь"

тема: Літера м'який знак

Ціль: познайомити з літерою «Ь»

Завдання:

Корекційно-навчальні:

вчити позначати м'якість приголосних на листі за допомогою букви ь

формувати вміння пояснювати орфограму

Корекційно - розвиваючі:

розвивати фонематичне сприйняття та слух,

розвиток загальної, дрібної та артикуляційної моторики.

Корекційно – виховні:

виховувати вміння взаємодіяти один з одним,

виховувати інтерес до логопедичних занять.

Обладнання: фланелеграф, каса букв, сигнальні картки «світлофор», схема для звукового аналізу слова, фішки (голосний звук, твердий приголосний звук, м'який приголосний звук), зошити, олівці

Завантажити:

Попередній перегляд:

Старша підгрупа

тема: Літера м'який знак

ціль: познайомити з літерою «Ь»

завдання:

Корекційно-навчальні:

вчити позначати м'якість приголосних на листі за допомогою букви ь

формувати вміння пояснювати орфограму

Корекційно - розвиваючі:

розвивати фонематичне сприйняття та слух,

розвиток загальної, дрібної та артикуляційної моторики.

Корекційно – виховні:

виховувати вміння взаємодіяти один з одним,

виховувати інтерес до логопедичних занять.

Обладнання: фланелеграф, каса букв, сигнальні картки «світлофор», схема для звукового аналізу слова, фішки (голосний звук, твердий приголосний звук, м'який приголосний звук), зошити, олівці

Хід заняття:

1. Організаційний момент

сідає той, хто назве слово зі звуком [Ч"]

1. Повторення пройденого матеріалу:

Що ви знаєте про звуки рідної мови? (Звуки бувають голосні та приголосні.)

Що ви знаєте про голосні звуки? (Голосні звуки бувають першого і другого ряду).

Що ви знаєте про приголосні звуки? (Згідні звуки бувають дзвінкими та глухими, твердими та м'якими).

Коли приголосні звуки звучать у словах м'яко? (перед голосними другого ряду).

Які приголосні звуки бувають лише твердими? Тільки м'якими?

Дидактична вправа Хто більше назве слів? - прослухати та повторити за логопедом слова: вугілля, пил, пень, кінь, буквар, карась, ліжко, тополя, окунь, вогонь, звір, олень.

3 . Ознайомлення з новим матеріалом.

1. - Як звучав останній приголосний звук у всіх цих словах? (М'яко).

А чому він звучав м'яко?

2 . Звуковий аналіз слова кут.

Назвіть перший звук, який він?

Який звук 2, 3?

Скільки всього звуків у слові?

Замініть у схемі слова останній твердий звук Л м'який. (Міняємо синій квадратик на зелений).

Як тепер звучить слово? Вимовте його!

Вугілля.

Давайте позначимо літерами слова кут і вугілля.

Яку потрібно додати літеру, щоб вугілля перетворилося на вугілля? (М'який знак).

Є така буква – помічниця, яку пишуть після приголосних букв, якщо приголосний звук у слові вимовляється м'яко. Це буква – м'який знак.

М'який знак – хитрий знак,

Не назвати його аж ніяк.

Він не вимовляється,

Але слово часто проситься.

Чому біля будинку кут

Перетворився відразу навугілля?

Без пожежі просто так?

Це буква м'який знак.

4.Розвиток фонематичного слуху та сприйняття. Мовна зарядка.

Аль-оль-уль-іль ать-ть-ть-ть-ить ав-ов-ов-ув-ів

Ась-вісь-усь-ись ар-ор-ур-ур-ір Ань-онь-унь-інь

Ять-ять-ять – ми пішли гуляти

Онь-онь-онь – на лузі пасеться кінь

Єнь-ень-ень – у саду росте бузок

5. Дидактична гра «Світлофор».

Логопед вимовляє слова, діти повинні підняти зелений сигнал, якщо почують, що останній звук у слові м'який: стілець, вугілля, диван, кінь, будинок, бузок, комар, карась, окунь, знак, тополя, насос, міхур, соняшник, буквар.

6. Фізмінутка. Координація мови із рухом.

Вранці рано ми прокинулися,потирають очі

Солодко, солодко потяглися.Потягуються

Щоб сон пішов, позіхнули,позіхають

Головою трохи труснули.похитують головою

Розбудив нас біг на місцілегко біжать на місці

До ванни побігли разом.

Вмивалися і плескалися,роблять масажні рухи по обличчю, шльопають

долонями по тілу.

Зуби вичистити намагалисявказівним пальцем «проводять» уздовж зубів

Зачесалися акуратнопроводять рукою зверху вниз уздовж волосся.

Одяглися все охайнороблять рухи руками вздовж тіла зверху вниз

Чи не хочемо ми більше спати!загрожують вказівним пальцем

Весело гратимемо!Плескають у долоні

7.Знайомство з літерою Ь.

Скільки літер у слові вугілля?

Скільки звуків? Літер 5, а звуків 4.

Літера Ь не означає звуку, а лише підказує, як треба читати приголосний звук. Надрукуємо нову літеру:

Літера Р перекинулася.

М'яким знаком обернулася.

8. Закріплення нового матеріалу.

Логопед пропонує дітям послухати казку про літеру Ь.

Жили – були в Азбуці літери, різні – голосні, приголосні. Ходили один до одного в гості та співали свої пісеньки. (читання дітьми складів з голосними другого ряду)

Букви жили – не тужили, бо всі дружили. І жила серед них одна літера, схожа на половинку "І", з якою ніхто не дружив, вона не позначала звуку.

Що це за буква? – сміялися вони.

Ось ця літера. (Логопед показує букву Ь.)

Як вона називається? (Діти називають букву).

Літера мовчала, не вміла говорити, ніхто з нею не дружив, жилось їй самотньо.

Якось, стали літери складати слова, це було їхнє улюблене заняття.

Послухаємо, що то були за слова. Але вони зашифровані загадкою:

Без голови, а в капелюсі одна нога – і та без чобота. (цвях)

Стали букви складати слово цвях. А виходить тільки – ДВОЗД.

Щось у нас не так виходить! – говорили літери. Звук Д у слові лагідно звучить, а в нас твердо. Покликали букву І стати після букви Д.

Що вийшло? – Цвяхи.

Що ж робити? Хлопці, підкажіть! (Треба поставити Ь.)

Покликали літери Ь, він з радістю погодився допомогти і став наприкінці слова.

Що вийшло? (Цвях.)

Розвеселилися літери і почали запрошувати в гості Ь.

Літери пропонують хлопцям відгадати інші загадки та самостійно надрукувати відгадки:

Хто приходить, хто йде - всі її за ручку водять. (Двері.)

Трав копитами торкаючись, ходить лісом красень,

Ходить сміливо та легко, роги розкинувши широко. (Лось)

Спить чи купається, все не розвується.

День і ніч на ніжках червоні чобітки. (Гусь.)

З того часу приголосні літери часто запрошують м'який звук у гості. І не тільки, щоб пом'якшити останній приголосний наприкінці слова, але й у середині слова між приголосними.

1. Самостійна робота у зошитах

Розфарбувати букву м'який знак і виконати завдання у зошит

Підсумок заняття.

З якою новою літерою познайомились діти?

Чим відрізняється нова літера від знайомих?

Навіщо потрібна у словах літера Ь?

Коли нам на допомогу при листі приходить нова літера?

Назвіть слова з м'яким звуком.

НОД по освітній галузі « Пізнання»

Навчання грамоти.

Дітям старшого дошкільного віку 6-7 років.

Тема : Знайомство з буквою "Ь" та буквою "Ъ"

Інтеграція: Комунікація, Пізнання: математичний розвиток, соціалізація.

Ціль :

1. Ознайомити з літерою "Ь" як показник м'якості та літерою "Ъ" як показник твердості приголосних літер.
2. Збагачувати словниковий запас, закріпити вміння відповідати питання повною відповіддю.
3. Закріпити вміння називати числа натурального ряду.
4. Проводити звуковий аналіз слів, розвивати фонематичний слух.
5. Вправляти у визначенні голосних та приголосних звуків.
6. Виховувати інтерес до заняття, бажання займатися разом із усіма.
7. Розвивати мислення, пам'ять, увагу;

Попередня робота:Прочитання віршів про м'який і твердий знак.

Роздатковий матеріал:велика абетка, каса букв, кольорові олівці, листочки із завданням, різнокольорові магнітні букви

ХІД ЗАНЯТТЯ.

В- Хлопці, до нас надійшов лист від нашого Незнайка. Він дізнався, що ви йдете незабаром до школи і надіслав до вас одне запитання у своєму листі. Давайте прочитаємо його.

"Привіт мої друзі з гурту "Любознайка" ось прочитав нещодавно одну байку, і відправляю її вам, прочитайте.

Чи не надто ти добряк? -

Так М'якому знаку промовив Твердий знак. -

Звуки ти пом'якшити прагнеш.

Ні, в Алфавіт ти не годишся!

Хто б казав, але ти вже помовчав, -

Знак М'який твердому на це відповідав. -

Ти твердий і грубий, як сукуватий дуб.

Давним-давно час як букву Ять,

Тебе з Азбуки вилучити...

Ось і питання у мене до вас - Може правда не потрібні нам ці 2 літери?

В. Та не легке завдання нам поставив Незнайко. Але ми зможемо розібратися та знайдемо відповідь. Хто шукає той завжди знайде.

Хлопці, давайте згадаємо які 2 основні групи діляться все букви російського алфавіту?(Відповіді дітей)

Яким кольором ми позначаємо голосні звуки? Як ми їх вимовляємо? Чим вони відрізняються від згодних звуків? Скільки їх?(Відповіді дітей)

А згодних скільки? Чому вони називаються приголосними? Яким кольором ми їх позначаємо?(Відповіді дітей)

А які звуки ми позначаємо зеленим кольором?(Відповіді дітей)

Послухайте вірш:

М'який знак, м'який знак

Без нього не можна ніяк!

Без нього не написати

"Тридцять", "двадцять", "десять", "п'ять".

Стануть "пінками" "пеньки",

"Кутками" - "куточки",

"Банька" у "банку" перетвориться.

Ось що може вийти,

Якщо забуватимемо

М'який знак у словах написання.

В: Про що йшлося у вірші?(Відповіді дітей)

Коли в словах пишеться м'який знак – показник м'якості?

Бажаєте знати, коли пишеться м'який знак? Тоді послухайте наступний вірш:

Перед літерами Е, Е, І, Ю, Я

Докорінно я стою друзі.

Горобці, сім'я, житло -

Перед літерою Я, Ю, І, Е, Ё.

Солов'ї, білизна, струмки,

Листя, крила, стільці, чиї,

Коля, пір'я та сім'я,

Завірюха, восени, друзі.

А в цьому вірші про яку букву йшлося? Коли в словах пишеться м'який розділовий знак?

(Роздільний м'який знак пишеться після приголосних перед голосними І, Я, Ю, Е, Ё).

Фізкульт хвилинка.

Лелека, лелека довгонога,

Покажи додому дорогу.

Топай правою ногою,

Топай лівою ногою,

Знову - правою ногою,

Знову – лівою ногою.

Після - правою ногою,

Після – лівою ногою.

І тоді прийдеш додому.

З: Молодці, сідайте і послухайте ще один вірш.

Було – "сіли", стало – "з'їли".

Здогадатися ви зуміли,

Чому так сталося?

Хто винуватець? Цей знак!

Знак такий нам потрібний теж,

Без нього писати не зможемо:

З'їзд, їстівний, пояснення,

І під'їзд, і оголошення.

П: Що за буква? Чи потрібний нам розділовий твердий знак?

Літери вишикувалися в ряд

Тридцять три їх, але стоять

Знаки між "Щ", "И", "Е" -

М'який, твердий знаки ті.

М'який знак він дуже м'який,

Але приводить все до ладу:

Він пом'якшує букви ніжно,

Розділяє їх старанно.

Якщо знак ми втратимо,

Слово відразу змінюємо

Зміниться раптом сенс

І тоді, друже, тримайся!

Треба написати нам «ялинка»,

А отримаємо слово «їв».

Або пишемо слово «л'єт»,

А без знака вийшов "літ".

«Тінь» без знаку буде «тінь»,

«День», звичайно, стане «ден»…

Дуже потрібний м'який знак!

Пам'ятай, друже мій, це так!

Що таке твердий знак?

Що він робить та як?

Твердий знак усім стверджує:

«Без мене «Е», «Я» страждають

Адже вийде «обїзд»,

Якщо знак мій хтось з'їсть,

І вийдуть «обійми»

Замість міцної «обійми».

Ось який він, твердий знак!

Без нього не можна ніяк!

П: А зараз, хлопці, я роздам вам картки із завданням. Ваше завдання – вписати пропущену літеру.

Давайте подивимося - сіль, день, роль, кінь, лінь, нуль, дощ
У всіх цих словах потрібний м'який знак?

Діти, до нас у гості прийшла літера «А», послухайте її слова:

Друзі! Ваша розмова - нікчемні слова,

Почувши цю суперечку вирішила я!

Ви обидва гарні, гідні обидва честі,

Коли стоїте у потрібному місці!

П: А як ви вважаєте? ЩО ми відповімо Незнайці на його запитання?(Відповіді дітей)

М'який знак, м'який знак

Здрастуйте, мої дорогі читачі!

У рубриці вчимо літери, продовжуємо знайомитися з літерами, і це навіть не літери, а знаки «Ь» та «Ъ»(м'який знак та твердий знак). І знаки ці можна зустріти в середині і в кінці слів, але слів, що починаються на ці знаки, ви не зустрінете. Розгляньте з дитиною літери, подумайте, на що вони схожі, знайдіть різницю в них. Підберіть слова з м'яким знаком і з твердим вимовте їх разом із дитиною, нехай він відчує різницю у вимові.

Я думаю, вам допоможе практичний матеріал, підібраний мною: художнє слово, діти люблять веселі віршики і швидко їх запам'ятовують, ігри- це улюблене заняття малюків, ну, звичайно ж, відгадування кросвордів, дітям те ж таки подобається.

Знаки «Ь» та «Ъ»

Веселі вірші

Прислів'я та приказки

Хочеться рибку з'їсти,

Та не хочеться у воду лізти.

Ігри

Ігра «Хто уважний?».

1. За останніми звуками слів стіл, вікно, гусак- Складіть нове слово.

Відповідь: лось.

2. Що спільного в словах: білизна, пальто, мавпа, рушниця, пил?

3. Що спільного у назвах цих предметів: під'їзд, оголошення, підйомний (кран), їстівний, з'їсти?

Гра "Хто більше?".

1. Придумайте слова, де один звук позначається двома літерами. (Сіль, день, кінь, тінь.)

Гра «Лісенка».

1. М'який знак "Ь". 2. Твердий знак "Ъ".

– – – ь – ъ – – –

– – – – ь – – ъ – – –

– – – – – ь – – – ъ – – –

Можливий варіант відповіді. Можливий варіант відповіді:

лось, олень, кінь. з'їзд, об'їзд, під'їзд.

Гра «Цікаві моделі».

Складіть слова за такими моделями:

1. – – – ь ( Кінь, лось, мілину.)

2. – – – ь – – ( Пальто, лист, ковзани.)

3. – ъ – – – ( З'їзд, в'їзд, з'їли.)

4. – – – ъ – – – ( Під'їзд, роз'їзд.)

Гра «Слово розсипалося».

Зберіть слова, що розсипалися:

1. Ювьаг ( завірюха), ллємо ( мілину).

2. Л'єс ( з'їв), зи'ня ( вада).

Гра «Закінчи слово».

1. Бук ... (- вар), тіт ... (- радій), сло ... (- вар), ян ... (- вар), лютий ...
(-раль), мед ... (- адже),

2. Об... (- їзд, -ект, -ем, -єднання, -явлення, -з'ясування), під... (- їзд,
-єм), разъ… (- їзд, ємний, лютий, ясніть).

Гра «Перетворення слів».

1. Яку букву в слові кісткатреба замінити, щоб отримати назву бажаної в будинку людини? ( Гість.)

2. Яку літеру потрібно додати, щоб кутперетворився на вугілля?
(М'який знак.)

3. Будемо ми завжди, де треба,

М'який знак вставляти в слова,

Щоб тхорне став би хором,

Колья – Колійніколи.

Вставте м'який знак, щоб утворилися нові слова: Коля ( коли), пінки ( пеньки), їв ( ялина), насіння ( сім'я), хор ( тхор), мовляв ( моль).

4. Яку букву потрібно додати до слова сівщоб вийшло слово, що означає завершення їди? ( Твердий знак – з'їв.)

5. Яку букву потрібно додати, а яку відібрати від слова сімщоб вийшло слово знімання? (Твердий знак додати, м'який знак відібрати.)

Гра «Доскажи слівце».

Гра "Граматична арифметика".

1. Шина – а + ялина = ? ( Шинель.)

2. Каракуль - куль + мілину = ? ( Карамель.)

3. Сода – так + біль =? ( Соболь.)

Гра "Завжди маленькі".

Дайте відповідь на запитання, задане у вірші

Відповідь: "И", "Ь", "Ъ".

кросворди

1. Однакові склади в словах з «Ъ» і «Ь».

Відповідь: склад - їзд; склади - етабо - ють.

2. Слова з "Ь".

1. Невелике приміщення для купання. 2. Спосіб пересування.

3. Яскраве освітлення горизонту піднебіння. 4. Малюнок кістки, дереві.

5. Частка, доля, випадок.

Відповідь: лазня, ходьба, зірка, різьба, доля

3. Напишіть літери.

Відповідь: нуль, сіль, роль, моль, біль, толь, пил, буваль.

4. Слова з «Ь» та «Ъ».

1. Великі бічні гілки дерева. 2. В'ється рослина.

3. Основна зброя мисливця. 4. Будь-який предмет.

5. Людиноподібна тварина. 6. Збори.

Відповідь: суки, берізка, рушниця, об'єкт, мавпа, з'їзд.

Загадки

Ківш, ополоник та черпак.

Мета заняття: вивчаємо твердий знак, формування навички читання, розвиток мовного вміння, вдосконалення фонематичного слуху, основ елементарної графічної навички.

• познайомити дошкільника з літерою Ъ, правильною вимовою звуку;
• навчити писати друковану літеру Ъ за клітинами;
• сформувати інтерес до навчання віршами та загадками.

Назви, що намальовано на картинках знизу:

З'їсти тістечко Підйомний кран Їстівні гриби Дошка оголошень

• Розглянь нову літеру. Це – буква твердий знак.
• Повтори слова: з'їли, з'їли, в'їхали, під'їхали, об'їхали.
• Всі ці слова пишуться із твердим знаком.

Прочитай слова:
з'їла, в'їхала, об'їхала, під'їхала, з'їла

У російській є слова, у яких звуки вимовляються окремо. Щоб це було видно під час читання, після згоди літери пишуть твердий знак.

1. Вкотре розглянь букву твердий знак.
2. На яку букву він схожий?
3. А чим відрізняються тверді та м'які знаки?

Завдання: друкована літера Ъ для дошкільнят

Розглянь букву твердий знак. Нашили букву Ъ у повітрі і один раз у зошиті акуратно по клітинах простим олівцем або кульковою ручкою.

У тих випадках, коли дитині пропонується написати цілий рядок букви, складу чи слова – дорослий дає зразок написання на початку рядка.
Якщо у дошкільника виникають труднощі, то дорослий може провести дві орієнтовні лінії, або поставити опорні крапки, які дитина з'єднає лініями, або напише букви цілком, а дитина просто обведе її іншим кольором. Каліграфії на цьому етапі навчання вимагати не слід.

Казка про букву Ъ

Казка про твердий та м'який знаки

Якось дорогою твердою ходою йшов Твердий Знак.

— Чи не напишете мені якусь казку? — зупинив його знак оклику.
— Я подарую її знаку оклику. Сьогодні маю день народження.
- Ні! — твердо відповів твердий знак.
— Невже не придумаєте? — засмутився Знак запитання.
— Ні й ні! - сказав Твердий знак ще твердіше.
- Але чому? — здивувався знак запитання.
- Не хочу! Не буду! Не бажаю! - Твердий Знак стоїть на своєму дуже твердо.

Знак питання запитливо дивився на дорогу. Дорогою в м'яких капцях йшов М'який Знак.

— Чи не напишете мені якусь казку? — звернувся до нього знак запитання.
— Мені, щиро кажучи, не хочеться, — м'яко сказав М'який Знак.
— Але я спробую так і бути.

І ось увечері Знак запитання прибіг до М'якого Знаку за казкою.

- Шкода... мені дуже шкода, - промимрив М'який Знак, - але, право, я не вмію складати казки. І він заплакав.
— Але чому ж ви мені одразу не сказали? — розсердився Знак запитання.
— Ви були такі люб'язні, — прошепотів М'який Знак, — і я не зміг вам відмовити одразу. Я не люблю відмовляти. І він заплакав ще дужче.

Знак питання засмутився:

— Вибачте, але я не можу вас втішити. Я запізнююсь. На день народження.

Він біг дорогою і думав: «Що ж я скажу, якщо знак оклику запитає, де подарунок???»
Але знак оклику нічого не запитав. Він вигукнув:

- Ура! Нарешті! Прийшов мій друг - Знак запитання! Як я радий!

(Е. Мошковська)

Прислів'я та приказки на букву Ъ

Хочеться рибку з'їсти, та не хочеться у воду лізти.

Веселі вірші про букву Ъ для дітей

А рано-вранці натщесерце
Пішли ми до літери "твердий знак".
Але не могли знайти ніяк
Ні твердий знак
Не м'який знак.
Ми довго думали у дорозі,
Де ці знаки нам знайти,
І після роздумів до друку
вирішили ми надіслати таке оголошення:
«Пропав не собака,
А два друковані знаки.
Знайти їх поруч дивно.
Але, можливо, однак,
Словце знайдеться одне,
Де будуть обидва знаки?»
В одній із ранкових газет
Ми через день прочитали відповідь
Від школяра Петрова
Із міста Тамбова.
Ілля Петров відповів так:
«І твердий знак, і м'який знак
Знайдеш за одну мить.
Ти їх знайдеш,
Коли прочитаєш
Своє ж оголошення!»
Ми оголошення перерахували
І обидва знаки в ньому знайшли.
І написали ми до Тамбова:
«Дякую, Ілля Петров!»
(С. Маршак)

Вовк страшенно розлютований -
З'їсти їжака не може він.
Їжак, хоч він і їстівний,
Для з'їдання незручний:
Скутаючись, виставив голки -
Об'їгорив злого вовка.
(В. Лунін)

М'який знак та твердий знак
Розмовляли так:
- Скільки я тістечок з'їм?
- М'який знак відповів:
- Сім.
(А. Шибаєв)

Що сталося з м'яким знаком?
Був м'який знак зависокий.
Сказали букви суворо:
- Гей, нахилися трохи! -
І так зігнувся він, дивак,
Що перетворився на…
Твердий знак.
(А. Шибаєв)

Птах дивиться здивовано
На лісове оголошення.
Не знайде вона ніяк
У цьому слові є твердий знак.
(Г. Сатир)

Підйом - для тих, хто спритний, сміливий,
Він неспокійним вчасно.
На пагорб вилізти не зумів -
Штурмуй велику гору.
(Я. Яким)

Обійди хоч всю планету,
З твердим знаком звіра нема.
Може, десь на Венері
З твердим знаком нишпорять звірі?
(Є. Григор'єва. І. Гамазкова)

Оголошується банкет!
Всі недоїдки здай у буфет!
Пояснюю: у цирку є ті,
Хто їх хоче з'їсти!
(В. Берестов)

Підсумки уроку:

1. Вимова нових слів збільшує словниковий запас дошкільника, розвиває мову та пам'ять.
2. Вправи за клітинами розвивають дрібну моторику рук.
3. Загадки розвивають у дітях кмітливість, уміння аналізувати та доводити. Педагоги застосовують загадки під час навчання дітей підвищення зацікавленості під час виконання складних завдань.
4. Вірші впливають як розвиток пам'яті. Доведено, що якщо щодня вивчати кілька рядків, у мозку виникають нові нейронні зв'язки, підвищується загальна здатність до навчання.

Ігри в картинках для дітей 4-5 років

Завдання для дітей середньої групи дитячого садка на тему «Вчимося читати»

Завдання 1

Назви предмети у кожній групі. Поєднай їх з літерою, на яку починаються їхні назви.

Завдання 2

На яку літеру ці слова починаються? Дорисуй предмет, назва якого починається на потрібну літеру, у кожній групі.

Завдання 3

Поєднай предмети, назви яких починаються на ту саму літеру.

Завдання 4

З'єднай предмети, назви яких закінчуються на ту саму літеру.

Завдання 5

Розфарбуй зайву картинку в кожній групі. З якої літери починаються назви картинок?

Завдання 6

Вибери і розкрий лише ті картинки, в назвах яких є буква «Ш».

Завдання 7

Розфарбуй лише ті предмети, у назвах яких є буква «Л».

Завдання 8

Розфарбуй лише ті предмети, у назвах яких є буква «П».

Завдання 9

Розфарбуй лише ті предмети, у назвах яких є буква «К».

Завдання 10

Назви картинки. З'єднай їх ланцюжком: у першому слові - назві картинки звук [М] стоїть на початку слова, у другому звук [М] - у середині слова, у третьому звук [М] - наприкінці слова.

Завдання 11

У назві якого предмета чується звук [Д], якого - звук [Т]?

Завдання 12

У назві якого предмета чується звук [Б], якого - звук [П]?

Завдання 13

У назві якого предмета чується звук [З], якого - звук [З]?

Завдання 14

Де знаходиться звук [Р] у словах: на початку, у середині чи наприкінці слова? Поєднай схеми з відповідними словами.

Завдання 15

Скільки звуків у кожному слові – назві картинки? Назви їх. Поєднай картинки з потрібними цифрами.

Завдання 16

З яких звуків розпочинаються назви цих предметів? Якщо вибрати перші звуки в цих назвах, вийдуть інші слова. Які?

Перевір себе.

Вудка – донька; муха – вуха; намисто - вуса; гроза – троянда.

Завдання 17

Вимов назви цих предметів. Яких словах перший звук звучить твердо? Розфарбуй квадратик поруч із цим словом синім кольором. Якими словами перший звук звучить м'яко? Розфарбуй квадратик зеленим кольором.

Завдання 18

Поєднай кожну картинку зі складом, на який починається її назва.

Завдання 19

Слова, в назвах яких один склад, з'єднай з одним квадратиком, слова, в яких два склади, - з двома квадратиками, а слова, в яких три склади, - з трьома квадратиками.