வயது உடலியல். விளக்கக்காட்சி, வயது உடலியல் அறிக்கை மனித உடலின் வெளிப்புற வளர்ச்சியின் காலங்கள்

வயது வரம்பு. வயது வரம்பு. 90 க்கும் மேற்பட்ட நூற்றாண்டுகள். 75-90 வயது. 60-75 வயது. முதிர்ந்த வயதின் 35-60 2வது காலம். 21-35 வயது முதிர்ந்த 1 வது காலம். 17-21 தாமதமான இளைஞர்கள். 15-17 ஆரம்ப இளைஞர்கள். 11-15 இளமைப் பருவம். 7-11 இளைய பள்ளி வயது. 3-7 பாலர் வயது. 1-3 ஆரம்ப வயது. 0-1 குழந்தைப் பருவம். வயது காலங்கள் சார்பியல், மரபு, சராசரி ஆகியவற்றில் வேறுபடுகின்றன, ஆனால் ஒவ்வொரு நபரும் அவரவர் இடத்தைப் பெறுகிறார்கள். ஒரு கட்டத்தில் இருந்து மற்றொரு நிலைக்கு மாறும்போது, ​​​​வளர்ச்சியின் உளவியல் நெருக்கடிகள் எழக்கூடும் - ஆன்டோஜெனியின் சிறப்பு காலங்கள், உளவியல் மாற்றங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. நெருக்கடிகளின் போக்கின் வடிவம், காலம் மற்றும் தீவிரம் ஆகியவை தனிப்பட்டவை. வளர்ச்சியின் சாராம்சம் வளர்ச்சிக்கும் பிற மாற்றங்களுக்கும் இடையிலான அடிப்படை வேறுபாடு - அளவு மட்டுமல்ல, தரமான மாற்றங்கள், நியோபிளாம்களின் தோற்றம் - புதிய வழிமுறைகள்.

பரிமாணங்கள்: 960 x 720 பிக்சல்கள், வடிவம்: jpg. உளவியல் பாடத்தில் பயன்படுத்த ஸ்லைடை இலவசமாகப் பதிவிறக்க, படத்தின் மீது வலது கிளிக் செய்து, "படத்தை இவ்வாறு சேமி..." என்பதைக் கிளிக் செய்யவும். 2206 KB ஜிப் காப்பகத்தில் "The subject of Development psychology.ppt" முழு விளக்கக்காட்சியையும் பதிவிறக்கம் செய்யலாம்.

உளவியலின் கிளைகள்

"இருத்தலியல் உளவியல்" - இருத்தலியல் உளவியல். தோற்றம். குற்ற உணர்வு. மார்ட்டின் ஹைடெக்கர். இருத்தலியல் பிரகடனம். சோரன் கீர்கேகார்ட். வரையறை. ரஷ்யாவில் இருத்தலியல் உளவியல். ஜீன்-பால் சார்த்ரே. ரோலோ மே. நேரத்தைப் புரிந்துகொள்வது. மனித புரிதல். இருத்தலியல் பகுப்பாய்வு. எட்மண்ட் ஹஸ்ஸர்ல். வழக்கமான கல்வி திட்டங்கள்.

"வளர்ச்சி உளவியல் பொருள்" - XIX நூற்றாண்டு. குழந்தையின் பேச்சை செயல்படுத்துவதற்கான முயற்சிகளின் முக்கிய திசைகள். புதிய செயல்பாடுகளின் தோற்றம். முதிர்ச்சியின் காலகட்டத்தில் வளர்ச்சியின் சமூக நிலைமை. ஆன்மாவின் வளர்ச்சியில் விளையாட்டின் செல்வாக்கின் முக்கிய கோடுகள். போதை. இளைஞர்களின் ஆளுமை வளர்ச்சியின் சமூக நிலைமை. 16-17 ஆம் நூற்றாண்டுகளில் மட்டுமே சிறப்பு குழந்தைகள் ஆடைகள் தோன்றின.

"சட்ட உளவியல்" - குற்றவியல் நடத்தை அறிகுறிகள். மன அழுத்தம்: சுய கட்டுப்பாடுக்கான வகைகள், கட்டங்கள் மற்றும் பரிந்துரைகள். தொழில்முறை சிதைவு. காட்சியின் ஆய்வின் உளவியல் அம்சங்கள். ஒரு வழக்கறிஞரின் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் தொடர்பு. தகவல்தொடர்பு செயல்முறையின் மாதிரி. சட்ட உளவியலின் இடைநிலை இணைப்புகள். தடயவியல் உளவியல் பரிசோதனையின் முடிவின் அமைப்பு.

"பொறியியல் உளவியல்" - கண்டறியும் பணிகள். பொறியியல் உளவியல் அறிவு தொடர்பான துறைகளுடன் தொடர்புடையது. பணிச்சூழலியல். வளர்ச்சி வாய்ப்புகள். பொறியியல் உளவியலின் பொருள், பொருள் மற்றும் பணிகள். முறையியல் கோட்பாடுகள். வளர்ச்சியின் நிலைகள். செயல்பாட்டு பணிகள். பொறியியல் உளவியலின் பணிகள். பணிச்சூழலியல் பொருள் அமைப்பு. மனநோய் கண்டறியும் முறைகள்.

"சிறப்பு உளவியல்" - டிஃப்ளோப்சிகாலஜி. வளர்ச்சியில் ஏற்படும் விலகல்கள் மிகவும் வேறுபட்டவை. சிறப்பு உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் அறிமுகம். சிறப்பு உளவியலின் தரவுகளின் அடிப்படையில், ஒரு பயிற்சி முறை கட்டமைக்கப்படுகிறது. உலகம் முழுவதும் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருகிறது. ஆராய்ச்சியாளர்கள். சிறப்பு உளவியலின் பணிகள். குழுவின் வகைப்பாடு மற்றும் பண்புகளுக்கான பல்வேறு அணுகுமுறைகள்.

நோக்கம்: மனித வாழ்க்கையின் காலவரையறைக்கு மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல், வளர்ச்சி, வளர்ச்சி, முதுமை ஆகியவற்றில் பல்வேறு காரணிகளின் செல்வாக்கின் பொருளை சுருக்கமாகக் கூறுதல்; வயது தொடர்பான மாற்றங்களின் வடிவங்களைப் பெறுவதற்கு உண்மையான பொருளிலிருந்து.

உபகரணங்கள்: டாவின்சி "மடோனா லிட்டா" ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம், ஜே-பி. கிரேஸ் "கேர்ள் இன் கிரே", வி.இ. மாகோவ்ஸ்கி "உக்ரேனிய உடையில் பெண்", வி.இ. யாரோஷென்கோ "கர்சிஸ்ட்", வி.ஜி. பெரோவ் “பையன் சண்டைக்குத் தயாராகிறான்”, வி.ஐ. சூரிகோவ் "சைபீரியன் அழகு", வி.ஏ. செரோவ் "சூரியனால் ஒளிரும் பெண்", I.N. கிராம்ஸ்கோய் “I.I இன் உருவப்படம். ஷிஷ்கினா”, ஐ.என். கிராம்ஸ்கோய் “ஐ.ஏ.வின் உருவப்படம். கோஞ்சரோவா", ஐ.என். கிராம்ஸ்காய் "ஒரு கடிவாளத்துடன் கூடிய விவசாயி", வி.ஜி. பெரோவ் "வயதான பெற்றோர்கள் தங்கள் மகனின் கல்லறையில்"; வரைபடங்கள், வயது தொடர்பான மாற்றங்களின் அட்டவணைகள்.

வாரியம் வெவ்வேறு வயது வகைகளை பட்டியலிடுகிறது.

ஆசிரியர்: இன்று நாம் postembryonic மனித வளர்ச்சியின் அம்சங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம். அன்றாட வாழ்க்கையிலும் இலக்கியத்திலும், நாம் அடிக்கடி கருத்துகளை எதிர்கொள்கிறோம்: பால் பற்களின் வயது, ஒரு வயது, திருமண வயது, ஒரு பாலர் வயது, பெரும்பான்மை வயது, "ஏன்-ஏன்" வயது, வாக்காளரின் வயது, முழுமையான ஒசிபிகேஷன் வயது, கிறிஸ்துவின் வயது.

இந்தப் பட்டியலில் எந்தக் குழுக்களை வேறுபடுத்தலாம், எந்த அடிப்படையில் வகைப்படுத்தலாம்? (உயிரியல் வயது, உளவியல், சமூகத்தை நிர்ணயிக்கும் கருத்துக்கள்). "வயது" என்பதன் கருத்து:

1. காலண்டர் வயது - ஆயுட்காலம்;
2. உயிரியல் - வளர்ச்சியின் வயது, முதிர்வு, வயதானது, வளர்சிதை மாற்ற, கட்டமைப்பு, ஒழுங்குமுறை செயல்முறைகளின் மொத்தத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது;
3. உளவியல் - சராசரி புள்ளிவிவர விதிமுறைகளுடன் ஒப்பிடுகையில் மன செயல்பாடுகளின் (சிந்தனை, பேச்சு, முதலியன) வளர்ச்சியின் நிலை;
4. சமூகமானது சமூக பாத்திரங்களின் தொகுப்பால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

பாடத்தின் இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை அமைத்தல்:

இன்று நாம் வளர்ச்சி, வளர்ச்சி, முதுமை ஆகியவற்றின் ஒழுங்குமுறை வழிமுறைகள் பற்றிய அறிவைப் பொதுமைப்படுத்துவோம், வயது தொடர்பான மாற்றங்களின் வடிவங்களை நிறுவுவோம் மற்றும் வெவ்வேறு வயது தொடர்பான கருத்துகளின் உறவை நிறுவுவோம்.

குழுக்களில் பணியின் அமைப்பு. ஒவ்வொரு குழுவும் இனப்பெருக்கம், வயது வரம்பு குறித்த நூல்கள், இலக்கியப் படைப்புகள் மற்றும் அறிவியல் கட்டுரைகளின் பகுதிகள் மற்றும் பணிகளின் தொகுப்பைப் பெறுகின்றன.

உங்களுக்கு வழங்கப்படும் பொருட்களின் அடிப்படையில், வளர்ச்சி, வளர்ச்சி, முதுமை ஆகியவற்றை எந்த காரணி பாதிக்கிறது என்பதை வகுத்து, உங்கள் ஆய்வறிக்கைகளை உண்மைகளுடன் வாதிடுங்கள்.

எலும்புக்கூட்டின் இயல்பான வளர்ச்சிக்கு, தைராய்டு ஹார்மோன்களின் போதுமான அளவு அவசியம், அவை பாலியல் சுரப்பிகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியை பாதிக்கின்றன. நரம்பு செல்களை வேறுபடுத்துவதற்கு தைராக்ஸின் அவசியம், ரெட்டிகுலர் உருவாக்கத்தின் தொனியை அதிகரிக்கிறது, தைராய்டு ஹார்மோன்கள் பெருமூளைப் புறணி மீது செயல்படுத்தும் விளைவைக் கொண்டுள்ளன. ஒரு குறைபாட்டுடன், குள்ளத்தன்மை, கிரெட்டினிசம் உருவாகிறது. ஹார்மோன் தைராய்டு சுரப்பிகள் இல்லாததால் எலும்புகள், முடி, நகங்கள், நிபந்தனைக்குட்பட்ட நிர்பந்தமான செயல்பாடு மாற்றங்கள் ஆகியவற்றின் மீறல் ஏற்படுகிறது. அட்ரீனல் சுரப்பிகளின் பாலின ஹார்மோன்கள் பாலியல் பண்புகளின் வளர்ச்சியில் ஈடுபட்டுள்ளன, குறிப்பாக முதுமை மற்றும் குழந்தை பருவத்தில் அவற்றின் பங்கு சிறந்தது. ஆண்ட்ரோஜன்களின் ஆண்ட்ரோஜன்கள் இரண்டாம் நிலை பாலியல் பண்புகளை பாதிக்கின்றன, எபிஃபைசல் வளர்ச்சி மண்டலங்களின் மூடல் விகிதம். போதிய சுரப்பு இல்லாததால், எலும்பு வளர்ச்சி குறைகிறது, உடல் விகிதாச்சாரம் தொந்தரவு செய்யப்படுகிறது. ஆண் பாலின ஹார்மோன் அதிக நரம்பு செயல்பாட்டில் உச்சரிக்கப்படும் விளைவைக் கொண்டுள்ளது.

உடலின் வளர்ச்சி பரம்பரை சார்ந்தது. குழந்தைகள் வசந்த காலத்திலும் கோடைகாலத்திலும் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக வளரும்: குளிர்காலத்தை விட 3-4 மடங்கு வேகமாக. வல்லுநர்கள் குறிப்பாக விரைவான வளர்ச்சியின் நேரத்தை உடலியல் இழுவைக் காலம் என்று அழைக்கிறார்கள், முதலாவது 5-6 ஆண்டுகளில் விழுகிறது, இரண்டாவது 12-14 இல். ஒரு குறிப்பிட்ட வயது வரை மட்டுமே உயரம் வளர இயற்கை ஒரு தனித்துவமான வாய்ப்பை வழங்குகிறது: பெண்கள் 16-18 வயது வரை, சிறுவர்கள் 18-20 வரை. அதன்பிறகு, உயிரினம் வளராது, வளர்ச்சி மண்டலங்கள் எலும்புகள் மற்றும் மூடுகின்றன. வயது, தலைகீழ் செயல்முறை வேகத்தை பெறுகிறது. பல ஆண்டுகளாக, ஒரு நபர் குனியத் தொடங்குகிறார், மேலும் எலும்புகள் அதிக நுண்துளைகளாகி, உடலின் எடையின் கீழ் சுருக்கப்பட்டதாகத் தெரிகிறது. 50 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, வளர்ச்சி சுமார் 1 செமீ குறையத் தொடங்குகிறது. ஆண்டில். நல்ல ஊட்டச்சத்து வளர்ச்சியை பாதிக்கிறது. உடல் வளர்ச்சியை நிறுத்துகிறது , அவருக்கு கால்சியம், பாஸ்பரஸ், சுவடு கூறுகள் இல்லாவிட்டால்: துத்தநாகம், மெக்னீசியம், ஃவுளூரின். வைட்டமின்கள் இல்லாதது வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியை மாற்றுகிறது. வைட்டமின் ஏ இல்லாதது வளர்ச்சியைக் குறைக்கிறது, “இரவு குருட்டுத்தன்மை”, பி 1 - முனைகளின் புற நரம்புகளுக்கு சேதம், பி 2 - எடை இழப்பு, பி 6 - நரம்பு கோளாறுகள், பி 12 - நோயை ஏற்படுத்துகிறது நரம்பு மண்டலம். ஈ - பிறப்புறுப்புகளில் ஏற்படும் மாற்றங்கள்.

உரை 3

20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில், ஒரு நபர் தனது வாழ்க்கையில் 75,000 கிமீ நடந்தார், ஒரு நவீன நகரவாசி 25,000 கிமீ மட்டுமே. மருத்துவர்கள் ஒரு வலிமிகுந்த அசைவற்ற நிலையைப் பற்றி பேசுகிறார்கள். தசை வலிமை மற்றும் எலும்பு வலிமை ஆகிய இரண்டும், நோயெதிர்ப்பு மறுமொழியின் நம்பகத்தன்மை, வளர்சிதை மாற்ற செயல்பாடு, இதயத்தின் நிலை, இரத்த நாளங்கள் மற்றும் நுரையீரல் ஆகியவை தினசரி சுமைகளைப் பொறுத்தது. தசை வெகுஜனத்தின் குறைவு காரணமாக, முழு வாஸ்குலர் அமைப்பின் திறன் குறைகிறது, இதயம் மற்றும் எலும்பு தசைகளில் வேலை செய்யும் நுண்குழாய்களின் எண்ணிக்கை குறைகிறது. சிறிதளவு நகரும் நபர்களில், கால்சியம் எலும்புகள் மற்றும் பற்களில் இருந்து கழுவப்படுகிறது. எலும்புகள் உடையக்கூடியதாகவும் உடையக்கூடியதாகவும் மாறும், பற்கள் அடிக்கடி சிகிச்சையளிக்கப்பட வேண்டும். அனைத்து வயதினருக்கும் உடல் பயிற்சி அவசியம், ஆனால் குறிப்பாக இளமை பருவத்தில், இது உடலின் ஏற்றத்தாழ்வுகளை சமாளிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.

உரை 4

ஆண்களுக்கும் பெண்களுக்கும் ஆயுட்காலம் வேறுபாடுகள் உள்ளன. ஆயுட்காலம் பெண்களுக்கு நீண்டது, ஆனால் நீண்ட கால பெண்களின் ஆரோக்கியம் அதே வயதுடைய ஆண்களை விட மோசமாக உள்ளது. அதிக இறப்பு விகிதத்தின் காரணமாக ஆரோக்கியமான ஆண்களின் தேர்வு உள்ளது; பெண்கள், ஒப்பீட்டளவில் அதிக எண்ணிக்கையில் நீண்ட ஆயுளை அடைந்தாலும், கடந்தகால நோய்களின் சுமை இன்னும் உள்ளது. ஆண்களில், பெருந்தமனி தடிப்புத் தோல் அழற்சி ஆரம்பத்தில் முன்னேறத் தொடங்குகிறது, 40 வயதில் ஆண்களில் இறப்பு பெண்களை விட 7.4 மடங்கு அதிகமாகும். முக்கிய செயல்பாட்டின் (பிபி, இதய செயல்பாடு, நுரையீரல் காற்றோட்டம், ஹார்மோன்கள், புரோட்டீன்கள், லிப்பிடுகள்) பல குணாதிசயங்களில் பாலியல் இருவகைமையும் உள்ளது.

2 கூறுகளின் தொடர்பு மூலம் நீண்ட ஆயுள் பாதிக்கப்படுகிறது: மரபணு காரணிகள் மற்றும் சுற்றுச்சூழல். சமூக காரணிகளின் சாத்தியமான தாக்கங்களில், தனிப்பட்ட செயல்பாடு, மனநிலை மற்றும் தழுவல் ஆகியவை முதல் இடத்தில் உள்ளன; மருத்துவ காரணிகளிலிருந்து - ஆபத்து காரணிகள் இல்லாதது (நீரிழிவு, உயர் இரத்த அழுத்தம்); சுற்றுச்சூழல் காரணிகளிலிருந்து - வசிக்கும் இடம், சுற்றுச்சூழல் தாக்கங்கள்.

உரை 5

1920 ஆம் ஆண்டில், ஓநாய் குடும்பத்தில் பல ஆண்டுகள் வாழ்ந்த 2 பெண்கள் இந்தியாவில் கண்டுபிடிக்கப்பட்டனர். அவர்கள் நான்கு கால்களில் மட்டுமே ஓடினார்கள், அவர்கள் மக்களுக்கு மிகவும் பயந்தார்கள், இரவில் அவர்கள் ஓநாய்களைப் போல அலைந்து திரிந்தனர். மூத்தவள் 2 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகுதான் முதல் வார்த்தையைச் சொன்னாள், 3 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு அவள் காலில் ஏற முயன்றாள், 2 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு அவள் 6 வார்த்தைகள் பேசினாள். 8 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, அவள் குறுகிய, எளிமையான சொற்றொடர்களை உச்சரிக்கத் தொடங்கினாள். அவர் 9 ஆண்டுகள் மிஷனரி தங்குமிடத்தில் (8 முதல் 17 வயது வரை) கழித்தார். அவள் 35-40 வயதில் 10-12 வயது குழந்தையின் நிலையை அடைந்திருப்பாள் என்று நம்பப்படுகிறது. இன்றுவரை, "ஓநாய் குழந்தைகளை" கைப்பற்றிய 40 க்கும் மேற்பட்ட வழக்குகள் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன.மனிதனின் காலில் நடக்கும் திறன், பேசும் திறன் மற்றும் அறிவைக் குவிக்கும் திறன் ஆகியவை சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி ஒரு உள்ளார்ந்த அடிப்படையாகும். ஆனால் குழந்தை பெரியவர்களுடன் தொடர்புகொண்டு, படிப்படியாக அவர்களின் நடத்தையை ஏற்றுக்கொண்டால் மட்டுமே தொடர்புடைய நரம்பு வழிமுறைகள் இயக்கப்படும். ஒரு முக்கியமான காலம் தவறவிட்டால் (பல மாதங்கள் முதல் 2 ஆண்டுகள் வரை), பின்னர் பேச்சு வளராது. ஒரு சாதாரண மனித ஆளுமையாக மேலும் வளர்ச்சிக்கான சாத்தியம் விலக்கப்பட்டுள்ளது.

உரை 6

நமது மூளையின் இடது மற்றும் வலது அரைக்கோளங்கள் வெவ்வேறு செயல்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளன. பேச்சு, எழுதுதல், எண்ணுதல், தர்க்கரீதியான சிந்தனை ஆகியவற்றிற்கு இடது பொறுப்பாகும், வலதுபுறம் முழுமையான உருவங்களின் உணர்வை வழங்குகிறது, கலை திறன்களுக்கு பொறுப்பாகும். ஒரு நபர் செயல்பாட்டு சமச்சீரற்ற தன்மையுடன் பிறக்கவில்லை, அது எழுதுவதில் இருந்து உருவாகிறது: பயிற்சிகள் இடது அரைக்கோளத்தை செயல்படுத்துகின்றன. ஒரு நபர் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் கல்வியறிவற்றவராக இருந்தால் அல்லது வழக்கமான இடைநிலை வேலைகளில் ஈடுபட்டிருந்தால், சமச்சீரற்ற தன்மை அவரிடம் உருவாகாது. தீவிர மன செயல்பாடுகளில் ஈடுபடுவதை நிறுத்தும் வயதானவர்களில் இது மறைந்து மென்மையாக்குகிறது. மாறாக, ஒரு நபர் மன முயற்சி தேவைப்படும் ஒரு பணியை தீர்க்கும் போது, ​​சமச்சீரற்ற தன்மை அதிகரிக்கிறது.

ஆசிரியர்: விஞ்ஞானிகள், மனித வாழ்க்கை எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது, மரபணு காரணிகள் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கின்றன என்பதை விளக்க முயற்சிக்கின்றனர், ஒரு மாதிரியை முன்மொழிந்தனர். இது வாழ்க்கையின் நிலப்பரப்பு என்று அழைக்கப்படுகிறது. மலைகள் மற்றும் தாழ்வுகளுடன் ஒரு சாய்வான நிலப்பரப்பை கற்பனை செய்து பாருங்கள், அதில் ஒரு பந்து உருளும் - வளரும் உயிரினம். நிலப்பரப்பு பந்து கீழே இறங்கும்போது அதன் இயக்கத்தில் சில கட்டுப்பாடுகளை விதிக்கிறது. அவ்வப்போது ஏற்படும் மனச்சோர்வு அல்லது மலைப்பாங்கானது போக்கை மாற்றுகிறது. இயற்கையான வளர்ச்சி பாதைகள் உள்ளன என்பதை மாதிரி விளக்குகிறது, ஆனால் சுற்றுச்சூழல் எதிர்பாராத விதமாக பாதையை பாதிக்கிறது. நமது வாழ்க்கை தொடர்ச்சியான மாற்றங்களின் சங்கிலியாகும், உயிரியல் வயதின் ஆரம்பம் எலும்புகள், பற்கள் மற்றும் வளர்சிதை மாற்ற செயல்முறைகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. நிலைகளை வேறுபடுத்துவதற்கு, உளவியலாளர்கள் சிறந்த மற்றும் வேகமாக செயல்படும் திறனுடன் தொடர்புடைய தரமான மாற்றங்களை அடிப்படையாக எடுத்துக் கொண்டனர், ஆனால் மிக முக்கியமாக வேறு வழியில். விஞ்ஞானிகள் நெருக்கடியின் காலங்களை அடையாளம் காண்கின்றனர்: உணர்திறன் (உணர்திறன்), சில செயல்பாடுகள் "பின்னர் விட இப்போது சிறந்தது" என்ற கொள்கையின்படி உருவாகும்போது. முக்கியமான காலகட்டங்களில் கொள்கை உள்ளது: "இப்போது அல்லது ஒருபோதும்".

ஆசிரியர்: பாடத்தின் இரண்டாம் கட்டத்தில், வரைபடங்கள் மற்றும் அட்டவணைகளைப் பயன்படுத்தி வயது தொடர்பான மாற்றங்களின் வடிவங்களை நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும்.

குழு 1. இதய துடிப்பு (HR) மற்றும் இதயத்தின் பக்கவாதம் அளவு ஆகியவற்றில் வயது தொடர்பான மாற்றங்கள்.

புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளின் இதயத் துடிப்பு அதிகமாக உள்ளது மற்றும் குறைந்தபட்ச பக்கவாதம் அளவு 2.5 செ.மீ. வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டில், பக்கவாதம் அளவு 4 மடங்கு அதிகரிக்கிறது, அடுத்த 5 ஆண்டுகளில் 2 மடங்கு அதிகரிக்கிறது. 15 வயதில், இதயத் துடிப்பு வயது வந்தோருக்கான குறிகாட்டிகளுக்கு ஒத்திருக்கிறது, இது புதிதாகப் பிறந்த குழந்தையை விட கிட்டத்தட்ட 2 மடங்கு குறைவாக உள்ளது, மேலும் பக்கவாதம் அளவு 20 மடங்கு அதிகமாகும்.

எல். டால்ஸ்டாய் மாற்றத்தின் வேகத்தைப் பற்றி அடையாளப்பூர்வமாகப் பேசினார்: “5 வயது குழந்தையிலிருந்து எனக்கு ஒரே ஒரு படி மட்டுமே உள்ளது, புதிதாகப் பிறந்த குழந்தையிலிருந்து 5 வயது வரை - ஒரு பயங்கரமான தூரம். கருவில் இருந்து பிறந்த குழந்தை வரை - படுகுழி.

குழு 2 20 முதல் 80 ஆண்டுகள் வரை நுரையீரல் திறனில் (VC) வயது தொடர்பான மாற்றங்கள்.

பெண்கள் மற்றும் ஆண்கள் ஆரம்பத்தில் வெவ்வேறு குறிகாட்டிகளைக் கொண்டுள்ளனர். பொதுவான போக்கு: 25 வயதில் அதிகபட்ச குறிகாட்டிகள், 35 க்குப் பிறகு குறைவு. 45 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, பெண்களில் VC இன் குறைவு மிகவும் உச்சரிக்கப்படுகிறது. ஆண்களுக்கான அதிகபட்ச குறிகாட்டிகள் 3800, பெண்களுக்கு 3000. ஆண்களுக்கு 75க்கான குறைந்தபட்ச குறிகாட்டிகள் 3000, பெண்களுக்கு 1800.

குழு 3. வயதுடைய ஒரு நபரின் சில அறிகுறிகளில் மாற்றங்கள். (இணைப்பு 1)

பொதுவான போக்குகள்:

1) 35 வயதிலிருந்து குறிகாட்டிகளில் குறைவு;

2) சரிவு காலங்கள் உறவினர் உறுதிப்படுத்தல் காலங்களுடன் மாறி மாறி வருகின்றன;

3) ஒவ்வொரு அமைப்பிலும் ஏற்படும் மாற்றங்கள் அவற்றின் சொந்த முக்கியமான ஆண்டுகளைக் கொண்டுள்ளன மற்றும் ஒட்டுமொத்த உயிரினத்திற்கும் ஒரே நேரத்தில் இல்லை.

அறிவியல் நூல்களுக்கு, இலக்கியப் பகுதிகள் மற்றும் ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம் ஆகியவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

குழு 4 உரை.

குழந்தை பருவம் (1 வயதுக்கு கீழ்)

உயிரியல் மாற்றங்கள்: fontanel இன் அதிகப்படியான வளர்ச்சி, கழுத்து மற்றும் உடற்பகுதியின் தசைகளின் முதிர்ச்சி, குழந்தை தனது தலையை வைத்திருக்க முடியும், உட்கார முயற்சிக்கிறது; கால்களின் தசைகளின் முதிர்ச்சி உங்களை சுயாதீனமாக நகர்த்த அனுமதிக்கிறது, முதலில் வலம் வந்து, பின்னர் எழுந்திருங்கள். 2 மாதங்களில், ஒரு புன்னகை தோன்றும். காட்சி மற்றும் செவிப்புலன் செறிவு எழுகிறது, 3 மாதங்களில் - "கூயிங்", 6 இல் - ஒருவரின் பெயரைப் பேசுதல் மற்றும் புரிந்துகொள்வதன் ஆரம்பம், 9 இல் - பெரியவர்களுடன் கூட்டு விளையாட்டு செயல்பாடு, சைகை பிரியாவிடை மாஸ்டரிங், 12 இல் - சில பொதுவான கட்டளைகளைப் புரிந்துகொள்வது. தொலைநோக்கி பார்வையின் உருவாக்கம் உள்ளது (13 வாரங்கள் முதல் 2 ஆண்டுகள் வரை). ஒரு குழந்தைக்கு ஸ்ட்ராபிஸ்மஸ் இருந்தால் அல்லது ஒரு கண் சேதமடைந்திருந்தால் மற்றும் இந்த நேரத்தில் குறைபாடு அகற்றப்படவில்லை என்றால், இந்த நபர் ஒருபோதும் முழுமையாக பார்க்க மாட்டார்.

ஆரம்ப வயது (1-3 ஆண்டுகள்).

சுற்றுச்சூழலுடன் சுய அறிமுகம், சோதனை மற்றும் பிழை மூலம், வெவ்வேறு செயல் முறைகள் தேர்ச்சி பெற்றன. கன சதுரம் ஒரு இயந்திரம் மற்றும் பொம்மை ஒரு நபர் என்று கற்பனை செய்வதன் மூலம் பொருள்களின் குறியீட்டு பண்புகளை குழந்தை கற்றுக்கொள்கிறது. 1.5 வயதிற்குள் அவர் 100 வார்த்தைகள், 2 ஆண்டுகளில் - 300, 3 ஆண்டுகளில் - 1500 வார்த்தைகள். இரண்டாம் ஆண்டில், குழந்தைகள் பேச கற்றுக்கொள்கிறார்கள், வார்த்தைகளின் குறியீட்டு அர்த்தத்தை புரிந்துகொள்கிறார்கள். இது எஸ். மார்ஷக்கின் வரிகளால் விளக்கப்படுகிறது:

கற்பிப்பதில் சிரமங்களை அனுபவித்த போது,
நாங்கள் வார்த்தைகளை இணைக்க ஆரம்பிக்கிறோம்
"தண்ணீர். நெருப்பு. முதியவர். மான். புல்".
அவற்றிற்கு அர்த்தம் இருப்பதை நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம் ...

அடுத்த யுகம் என்று அழைக்கப்படுகிறது பாலர் குழந்தை பருவம். குழந்தை விரைவாக தனது திறன்களை விரிவுபடுத்துகிறது: அவர் சாப்பிடுகிறார், ஆடை அணிகிறார், சைக்கிள் ஓட்ட கற்றுக்கொள்கிறார், வரையவும், கத்தரிக்கோலால் வெட்டவும். முதல் சுருக்கங்களை மாஸ்டர்கள்: வடிவியல் வடிவங்கள், காலண்டர், நேரம். கணக்கு, கடிதங்கள். சொல்லகராதி - 2000 வார்த்தைகள். நிறைய கேள்விகள் கேட்கிறார். இந்த காலகட்டத்தை விவரிக்கும் எஸ். மார்ஷக் எழுதினார்:

"ஏன்?" என்ற கேள்வியால் அவர் பெரியவர்களைத் துன்புறுத்தினார்.
அவர் "சிறிய தத்துவஞானி" என்று செல்லப்பெயர் பெற்றார் ...

ஜூனியர் பள்ளி வயது (7-10 வயது).

முழு வாழ்க்கை முறையும் வியத்தகு முறையில் மாறுகிறது, நிரந்தர கடமைகள் தோன்றும், சமூக வட்டம் விரிவடைகிறது, பயிற்சியின் தொடக்கத்தில், குழந்தை ஒரு குறிப்பிட்ட சுயமரியாதை, வேலை பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மற்றவர்களுடனான உறவுகளில் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறது. குழந்தைப் பருவத்தின் கடைசிக் காலம் எந்த நெருக்கடியும் இன்றி சீராகச் செல்கிறது. இந்த வயதில், குறைந்தபட்ச நோய் மற்றும் உளவியல் அதிர்ச்சி உள்ளது. நட்பு பிறந்தது, முதல் துரோகங்கள் நடுங்குகின்றன. "நல்லது எது கெட்டது" என்பது பற்றி சொந்த கருத்துக்கள் உள்ளன.

இளமைப் பருவம் - இடைநிலை (12-15 ஆண்டுகள்).

பருவமடைதல் உடல் உறுப்புகளின் வளர்ச்சி மற்றும் ஏற்றத்தாழ்வுக்கு வழிவகுக்கிறது, ஹார்மோன் நிலை மாற்றங்கள், இரண்டாம் நிலை பாலியல் பண்புகள் உருவாகின்றன. ஆன்மாவை மீண்டும் கட்டியெழுப்பும் வேலையை மனிதன் தானே செய்கிறான். ஒரு இளைஞன் தன்னால் உள்வாங்கப்படுகிறான், அவன் அச்சங்கள், சந்தேகங்களால் துன்புறுத்தப்படுகிறான். M. Tsvetaeva இதை வசனத்தில் உருவகமாக வெளிப்படுத்தினார்.

அவர்கள் ஒலிக்கிறார்கள் - அவர்கள் பாடுகிறார்கள், மறதியை இழக்கிறார்கள்,
என் உள்ளத்தில் வார்த்தைகள்: "பதினைந்து ஆண்டுகள்"
ஓ, நான் ஏன் பெரிதாக வளர்ந்தேன்?
தப்பில்லை!…
முன்னால் என்ன இருக்கிறது? என்ன தோல்வி?
எல்லாம் வஞ்சம் மற்றும் ஐயோ, அனைத்தும் தடைசெய்யப்பட்டவை!
எனவே ஒரு இனிமையான குழந்தைப்பருவத்துடன் நான் அழுதுகொண்டே விடைபெற்றேன்
பதினைந்து மணிக்கு.

ஒரு குறுகிய காலத்தில், அவர் குழந்தையிலிருந்து பெரியவராக மாறுகிறார். உடல், ஆன்மா, மற்றவர்களுடனான உறவுகள் மாறுகின்றன, இது ஒரே நேரத்தில் நடக்காது. உயிரியல் ரீதியாக முதிர்ச்சியடைந்த ஒருவர் தனது ஆன்மாவின் நிலை மற்றும் சமூகத்தில் உள்ள நிலை காரணமாக இன்னும் பல ஆண்டுகள் குழந்தையாக இருக்க முடியும். இளமைப் பருவத்தின் சிரமங்கள் உடலியலுடன் மட்டுமல்ல. நமது கலாச்சாரத்தில் வாலிபரின் நிலை தெளிவற்றது. பண்டைய காலங்களிலும், எஞ்சியிருக்கும் தொன்மையான கலாச்சாரங்களிலும், பருவமடைந்த ஒரு நபர் சமூகத்தின் முழு அளவிலான உறுப்பினராக ஆனார். மசாயில், 15 வயதில், பழங்குடியின பாதுகாவலர்களின் குழுவாக மாறுவதற்கு ஒரு டீனேஜர் தயாராகி வருகிறார் - வயது வந்தவரின் நிலை. மாற்றம் - துவக்கம் சோதனைகளுடன் சேர்ந்துள்ளது. ஒரு சத்தத்துடன் அதைக் கொடுப்பவருக்கு ஐயோ, அது அவரை எவ்வளவு காயப்படுத்துகிறது, பின்னர் அவர் ஒரு நித்திய குழந்தையாக இருப்பார், ஒரு துணை மேய்ப்பன் தனது சகாக்களின் எந்த பணிகளையும் நிறைவேற்றுவார். ரஷ்யாவில் 18-19 ஆம் நூற்றாண்டில், ஒரு 10 வயது சிறுமி முழு வீட்டோடும், சிறு குழந்தைகளைப் பார்த்துக் கொண்டிருந்தாள், மேலும் 15 வயது ஒரு முழு வயதுவந்த தொழிலாளியானாள்.

உரை இளைஞர்கள் (16-20).

உடலியல் முதிர்ச்சி நிறைவடைகிறது (முழுமையான ஆசிஃபிகேஷன் ஏற்படுகிறது), தோற்றம் மற்றும் நல்வாழ்வு மேம்படும். ஒரு நபர் உடல் மற்றும் அறிவுசார் திறன்களின் முழுமையைப் பெறுகிறார். ஒரு இளைஞனின் சிந்தனைக்கும் பெரியவரின் சிந்தனைக்கும் இனி எந்த வித்தியாசமும் இல்லை. படைப்பாற்றல் திறன்கள் செழித்து வளர்கின்றன, இந்த நேரத்தில் விளையாட்டில் மிக உயர்ந்த சாதனைகள். ஆனால் வயது என்பது பதட்டத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, புரிந்துகொள்வதற்கான உயர்ந்த தேவை. தனிமை, பொறாமை, மனக்கசப்பு ஆகியவை மிகவும் கூர்மையாக அனுபவிக்கப்படுகின்றன. நெருக்கடி 17-18 ஆண்டுகள்.

முதிர்வு.(20-65)

இளமைக்கும் முதுமைக்கும் இடையே ஒரு நீண்ட நிலை (20 முதல் 65 வயது வரை) ஒதுக்கீடு: இளமை (20-30) - காதல், தொழில், குடும்பம், சமூகம் ஆகியவற்றில் சுய உறுதிப்பாட்டின் நேரம். புஷ்கின் ஏ.எஸ். எழுதினார்:

எனக்கு சுமார் முப்பது வயதாகுமா?
எனவே, என் மதியம் வந்துவிட்டது ...

உறுதிப்படுத்தல் காலம் (35-43). அடையப்பட்ட அனைத்தும் ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன. ஒரு நபர் தன்னையும் அவரது திறன்களையும் அறிந்திருக்கிறார், இன்று பாராட்டுகிறார். பின்னர் ஒரு முக்கியமான தசாப்தம் வருகிறது, மனச்சோர்வு மனநிலைகள் எழுகின்றன, சலிப்பான யதார்த்தத்திலிருந்து சோர்வு, வாழ்க்கை சாதனைகள் மிகைப்படுத்தப்படுகின்றன. மக்கள் நடுத்தர வாழ்க்கை நெருக்கடியில் உள்ளனர். புஷ்கின் ஏ.எஸ். எழுதினார்:

ஆனால் அதை வீணாக நினைப்பது வருத்தமாக இருக்கிறது
எங்களுக்கு இளமை வழங்கப்பட்டது
அவளை எல்லா நேரமும் ஏமாற்றியது என்ன
அவள் எங்களை ஏமாற்றிவிட்டாள் என்று
என்று எங்கள் வாழ்த்துகள்
நமது புதிய கனவுகள்
வேகமாக அடுத்தடுத்து சிதைந்தது
இலையுதிர் காலத்தில் அழுகிய இலைகள் போல.

சுறுசுறுப்பான வேலை மற்றும் சமூக வாழ்க்கையிலிருந்து விலகும் போது, ​​உளவியல் மற்றும் உடல் சமநிலையுடன் காலம் முடிவடைகிறது.

முதுமை (60-75).

இந்த காலகட்டத்தில் ஏற்படும் அனைத்து உயிரியல் மாற்றங்களும் விரும்பத்தகாதவை. முக்கிய பணி உங்கள் வயதை உணர்ந்துகொள்வது, உங்களைப் போலவே உங்களை ஏற்றுக்கொள்வது. வாழ்க்கை நிலை செயலில் இருந்து செயலற்ற நிலைக்கு மாறுகிறது. 60 வயதிற்குப் பிறகு, மக்கள் இளமையாக இருந்ததை விட உலகத்தை மிகவும் ஆபத்தானதாகவும் சிக்கலானதாகவும் உணர்கிறார்கள். எனவே வயதானவர்களின் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்: பழமைவாதம், எச்சரிக்கை, தெளிவு. இது இழப்பின் வயது - நண்பர்கள், உறவினர்கள், அன்புக்குரியவர்கள் இறக்கின்றனர். காலத்துக்கும் தனித் தொடர்பு உண்டு. அவர் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் பற்றாக்குறையாக இருந்தார், இப்போது அவர் "செலவிடப்பட வேண்டும்".

முதுமை (75க்குப் பிறகு)

ஆரோக்கியத்தில் குறிப்பிடத்தக்க சரிவு, உடல் நீளம் குறைதல், ஸ்டூப்பில் ஒரு உச்சரிக்கப்படும் அதிகரிப்பு, தசை வலிமை குறைதல். சுருக்கங்களின் தோற்றம்.

ஒரு நபர் தனது முழு வாழ்க்கையையும் மறுபரிசீலனை செய்கிறார், ஒன்று அதை விதியாக ஏற்றுக்கொள்கிறார், அல்லது வாழ்க்கை வீணானது என்பதை உணர்ந்தார். பழமொழியில் உருவகமாக: "முதுமை என்பது அறிவிலிகளுக்குக் கசப்பான குளிர்காலம், ஞானிகளுக்கு அறுவடைக் காலம்."

ஆசிரியர்: உயிரியல் செயல்முறைகள் விருப்பமின்றி நிகழ்கின்றன, ஆன்மாவின் மறுசீரமைப்பு ஒவ்வொருவரின் செயல்பாட்டையும் சார்ந்துள்ளது, மேலும் சமூக அந்தஸ்தின் மாற்றம் சமூகத்தின் கட்டமைப்பால் வழங்கப்படுகிறது. வெவ்வேறு காலகட்டங்களில் ஒரு நபர் சமூகப் பாத்திரங்களில் தேர்ச்சி பெறுகிறார். அத்தகைய பாத்திரங்களை ஒருங்கிணைக்கும் வயது சமூகத்தைப் பொறுத்தது. ரஷ்யாவில் பழைய நாட்களில், 15 வயதுடையவர்கள் சுதந்திரமான பெரியவர்களாகக் கருதப்பட்டனர், 20 வயதில் அவர்கள் அரசியல்வாதிகளாக ஆனார்கள். இப்போது 20 வயதுடையவர்கள் மற்றவர்களை வழிநடத்துவதற்கும், தொழில்முறைத் துறையில் தலைவர்களாக இருப்பதற்கும், ஒரு குடும்பத்தைத் தொடங்குவதற்கும் முதிர்ச்சியடையவில்லை என்று கருதப்படுகிறது. பள்ளிக்குச் செல்வதற்கும், வயதுக்கு வருவதற்கும், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டதற்கும், ஓய்வு பெறுவதற்கும் வெவ்வேறு நாடுகள் வெவ்வேறு கால கட்டங்களை அமைக்கின்றன. ஒரு நபர் உயிரியல் ரீதியாக பல்வேறு நிலைகளில் செல்ல முடியும், ஆனால் சமூக முதிர்ச்சியை அடைய முடியாது. மக்கள் சொல்கிறார்கள்: "யார் 10 வயதில் ஒரு மனிதன், மற்றும் 40 வயதில் ஒரு குழந்தை யார்". சமூக முதிர்ச்சி அடைந்த ஒரு நபர் சமூகத்தின் விதிமுறைகளைப் பின்பற்றுகிறார், அவர் அவற்றைப் பகிர்ந்து கொண்டால், அவர் உடன்படவில்லை என்றால், அவர்களுக்கு எதிராக கிளர்ச்சி செய்கிறார். சில நேரங்களில் அவர் மிகவும் அசைக்க முடியாத விதிகளை மாற்ற முடியும்.

ஆசிரியர்: பாடத்திலிருந்து என்ன முடிவுகளை எடுக்க முடியும்?

1. வயது தொடர்பான மாற்றங்கள் பல்வேறு காரணிகளால் ஏற்படுகின்றன.
2. வயது தொடர்பான மாற்றங்களின் வேகம் தனிப்பட்டது.
3. வயது மாற்றங்கள் பாலினத்தைப் பொறுத்தது.
4. வெவ்வேறு உறுப்பு அமைப்புகளில் வயது தொடர்பான மாற்றங்கள் ஒரே நேரத்தில், பன்முகத்தன்மையுடன் தோன்றாது.
5. ஆன்டோஜெனியின் ஆரம்ப கட்டங்களில், வயது தொடர்பான மாற்றங்களின் விகிதம் மற்ற நேரங்களை விட பல மடங்கு அதிகமாக இருக்கும்.
6. உயிரியல் மாற்றங்கள் விருப்பமின்றி எழுகின்றன, உளவியல் ரீதியானவை தனிநபரின் செயல்பாட்டைப் பொறுத்தது, மேலும் சமூகம் சமூக மாற்றங்களுக்கான பாத்திரங்களையும் கட்டமைப்பையும் அமைக்கிறது.

வீட்டுப்பாடம்: இலக்கிய மூலங்களிலிருந்து வெவ்வேறு வயதினரின் பண்புகளைக் கண்டறியவும்.

இலக்கியம்:

1. பெஸ்ருகிக் டி.டி., சோன்கின் வி.டி., ஃபார்பர் டி.ஏ. வயது உடலியல் எம்.: வெளியீட்டு மையம் "அகாடமி", 2002
2. ஸ்மிர்னோவா என்.எஸ். சோலோவிவா வி.டி. ஒரு நபரின் உயிரியல் வயது - எம் .: அறிவு, 1986
3. Tolstykh L. வாழ்க்கையின் வயது. மாஸ்கோ: இளம் காவலர், 1988
4. கிரிப்கோவா ஏ.ஜி. மற்றும் பலர். வயது உடலியல் மற்றும் பள்ளி சுகாதாரம்-எம்.: கல்வி, 1990
5. குழந்தைகளுக்கான என்சைக்ளோபீடியா தொகுதி 18 மனிதன். பகுதி 2 - எம் .: அவந்தா, 2003

ஸ்லைடு 1

தலைப்பு: "மனித மன வளர்ச்சியின் வயது வரம்பு"

ஸ்லைடு 2

பிறந்த குழந்தை நெருக்கடி 0 - 2 மாதங்கள்
கருப்பையகத்திலிருந்து வெளிப்புற வாழ்க்கை முறைக்கு மாறுதல், வயது வந்தவரை முழுமையாக சார்ந்திருத்தல். தனிப்பட்ட மன வாழ்க்கையின் தொடக்கமாக சமூக புன்னகை

ஸ்லைடு 3

குழந்தை பருவம் 2 மாதங்கள் - 1 வருடம்
வளர்ச்சியின் சமூக நிலைமை குழந்தை மற்றும் வயது வந்தவரின் உணர்ச்சி ஒற்றுமையின் நிலைமை ("நாங்கள்")

ஸ்லைடு 4

:
தகவல்தொடர்புக்கான தேவை உலகில் உள்ள அடிப்படை நம்பிக்கை உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சி நிலைகளை வேறுபடுத்துதல் நெருங்கிய மற்றும் அந்நியர்களை வேறுபடுத்துதல் வேண்டுமென்றே செயல்கள் (பிடித்தல், ஒரு பொருளைப் பெறுதல்) "உண்மை" சாயல் குறிக்கோள் உணர்தல் தன்னாட்சி பேச்சு நடைபயிற்சி ஊக்கமளிக்கும் பிரதிநிதித்துவங்கள். ஆசை மற்றும் செயலின் பொருளாக குழந்தையின் மாற்றம்

ஸ்லைடு 5

முக்கிய கருத்துக்கள்
உயிரியல் உதவியற்ற தன்மை, வயது வந்தோருக்கான முன்முயற்சி, பிணைப்பு, நிபந்தனையற்ற மற்றும் நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகள், சமூக புன்னகை, அதிகபட்ச சமூக இருப்பு, அனிமேஷன் வளாகம், மருத்துவமனை, தகவல் தொடர்பு குறைபாடு, புதிய அனுபவங்களின் தேவை, பழமொழியான தொடர்பு, கூச்சல், கூச்சல், பேச்சு, செயலற்ற மற்றும் சுறுசுறுப்பான பேச்சு, முற்போக்கான மற்றும் முட்டுச்சந்தில் இயக்கங்கள், எளிய கையாளுதல்கள் போன்றவை.

ஸ்லைடு 6

நெருக்கடி 1 வருடம்
தாயிடமிருந்து உடல் பிரிப்பு. குழந்தைக்கு கிடைக்கும் இடத்தை விரிவுபடுத்துதல். சுதந்திரத்தின் வளர்ச்சி. ஹைபோபுலிக் எதிர்வினைகள்: எதிர்ப்பின் முதல் செயல்கள், தன்னை மற்றவர்களுக்கு எதிர்த்தல், ஹைபோபுலிக் எதிர்வினைகள் என்று அழைக்கப்படுபவை, இதில் இருக்கும் மற்றும் பாதிக்கும் (எல்.எஸ். வைகோட்ஸ்கி) வேறுபடுத்தப்படவில்லை, அவை குழந்தைக்கு ஏதாவது மறுக்கப்படும்போது (கத்துவது, விழுகிறது. தரை, பெரியவர்களைத் தள்ளுகிறது போன்றவை)

ஸ்லைடு 7

ஆரம்பகால குழந்தைப் பருவம் 1-3 ஆண்டுகள்
வளர்ச்சியின் சமூக நிலைமை குழந்தை மற்றும் வயது வந்தோர் (கான்கிரீட், ஒரு நெருக்கமான சூழலில் இருந்து), அல்லது "நான் மற்றும் பிற", அல்லது குழந்தை - பொருள்-வயது வந்தோர். மனிதப் பொருட்களின் உலகத்தைப் பற்றிய அறிவு. முன்னணி செயல்பாடு கருவி-பொருள் (பொருள்-கையாளுதல்) வயது வந்தவருடன் தொடர்புகொள்வது சூழ்நிலை-வணிகம், சகாக்களுடன் - ஆரம்ப வடிவங்கள், பரஸ்பர சாயல்.

ஸ்லைடு 8

உளவியல் நியோபிளாம்கள்
மாஸ்டரிங் பொருள் செயல்கள் குறியீடானது, செயலுக்குப் பதிலாக பொருள் விளையாட்டு காட்சி மற்றும் பிற வகை உற்பத்தி செயல்பாடுகளின் ஆரம்ப நிலைகள் செயலில் பேச்சு காட்சி-பயனுள்ள சிந்தனை தனிப்பட்ட செயல் உணர்வு "நானே" மற்றவர்களிடமிருந்து என்னைப் பிரித்து அவர்களுடன் என்னை ஒப்பிட்டுப் பார்ப்பது

ஸ்லைடு 9

முக்கிய கருத்துக்கள்
சூழ்நிலை நடத்தை, சமூகமயமாக்கல், கருவி செயல்கள், தொடர்புபடுத்தும் செயல்கள், வெளிப்புற நோக்குநிலை செயல்கள், பாலிஃபங்க்ஸ்னல் பொருள்கள், சூழ்நிலை பேச்சு, செயலற்ற பேச்சு, எழுதும் நிலை, செபலோபாட் நிலை, ஆக்கிரமிப்பு, தன்னிச்சையான கவனம், தன்னிச்சையான நினைவகம் போன்றவை.

ஸ்லைடு 10

நெருக்கடி 3 ஆண்டுகள்
"நெருக்கடியின் ஏழு நட்சத்திர அறிகுறிகள்": பிடிவாதம், எதிர்மறைவாதம், பிடிவாதம், எதிர்ப்பு கிளர்ச்சி, சுய விருப்பம், பெரியவர்களின் மதிப்புக் குறைப்பு, சர்வாதிகாரம், நெருங்கிய வயது வந்தவரிடமிருந்து உளவியல் ரீதியான பிரிப்பு. "சாதனையில் பெருமை"

ஸ்லைடு 11

பாலர் குழந்தைப் பருவம் 3-7 ஆண்டுகள்
வளர்ச்சியின் சமூக நிலைமை குழந்தை மற்றும் வயது வந்தோர் (சமூக, பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட). மனித உறவுகளின் உலகின் அறிவாற்றல் முன்னணி செயல்பாடு விளையாட்டு (பங்கு விளையாடும் விளையாட்டு) தொடர்பு பெரியவர்களுடன் தொடர்பு: 3-5 ஆண்டுகள் - கூடுதல் சூழ்நிலை-அறிவாற்றல்; 5-7 ஆண்டுகள் - கூடுதல் சூழ்நிலை-தனிப்பட்ட. சகாக்களுடன் தொடர்பு - விளையாட்டு ஒத்துழைப்பு, பச்சாதாபம்

ஸ்லைடு 12

உளவியல் நியோபிளாம்கள்
கற்பனை காட்சி-உருவ சிந்தனை கருத்தியல் சிந்தனையின் ஆரம்பம் உலகின் படம் நடத்தையின் புதிய நோக்கங்கள் கீழ்ப்படிதல், நோக்கங்களின் படிநிலை தன்னிச்சையான நடத்தை முதன்மை நெறிமுறை நிகழ்வுகள் சுய-அறிவு சுய மதிப்பீடு பேச்சு நடைமுறையில் தேர்ச்சி, பேச்சு செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சி

ஸ்லைடு 13

முக்கிய கருத்துக்கள்
ஈகோசென்ட்ரிக் சிந்தனை, ஈகோசென்ட்ரிக் பேச்சு, சூழல் பேச்சு, கலைத்திறன், ஆன்மிசம், சிந்தனையின் செறிவு, உணர்ச்சி வளர்ச்சி (உணர்வுத் தரங்களைப் பெறுதல்), விளையாட்டு பங்கு, விளையாட்டு உள்ளடக்கம், சதி, விதிகள் கொண்ட விளையாட்டு, நாடகமாக்கல் விளையாட்டு, இயக்குனரின் விளையாட்டு, அடையாளம், முதலியன.
மாற்றும் திறன், நனவின் குறியீட்டு செயல்பாடு, நிபந்தனைக்குட்பட்ட மாறும் நிலை, மனித உறவுகளின் பொருள் மற்றும் தன்மைக்கான நோக்குநிலை, மற்றொரு நபரின் நிலையில் அர்த்தமுள்ளதாக கவனம் செலுத்தும் திறன்,

ஸ்லைடு 14

நெருக்கடி 7 ஆண்டுகள்
குழந்தைத்தனமான தன்னிச்சையின் இழப்பு (நடத்தை, செயல்கள்). அனுபவங்களின் பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் உள் மன வாழ்க்கையின் தோற்றம், ஆக்கிரமிப்பு. ஒரு குறிப்பிடத்தக்க சமூக நிலையை ஆக்கிரமிப்பதில், சமூக செயல்பாட்டிற்கான திறன் மற்றும் தேவை

ஸ்லைடு 15

ஜூனியர் பள்ளி வயது 6-7-10 ஆண்டுகள்
வளர்ச்சியின் சமூக நிலைமை தன்னை மேம்படுத்தும் ஒரு நபராக மாணவரின் உள் நிலை முன்னணி செயல்பாடு கல்வி செயல்பாடு தொடர்பு கல்வி தகவல்தொடர்பு தனித்தன்மைகள்: ஆசிரியரின் பங்கு, சகாக்களின் பங்கு. கல்வி சிக்கல்கள் பற்றிய கூட்டு விவாதம்

ஸ்லைடு 16

உளவியல் நியோபிளாம்கள்
"கற்றல் திறன்" கருத்தியல் சிந்தனை உள் செயல் திட்டம் பிரதிபலிப்பு - அறிவார்ந்த மற்றும் தனிப்பட்ட நடத்தையின் தன்னிச்சையான ஒரு புதிய நிலை சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் சுய மதிப்பீடு ஒரு சக குழுவை நோக்கிய நோக்குநிலை கல்வி நடவடிக்கைகளின் உள்ளடக்கம் மற்றும் அமைப்பில் சாதனைகளின் அளவைப் பொறுத்து

ஸ்லைடு 17

முக்கிய கருத்துக்கள்
பள்ளிக்கான உளவியல் தயார்நிலை, தனிப்பட்ட தயார்நிலை, மனத் தயார்நிலை, திறன் உணர்வு, அறிவாற்றல் நோக்கங்கள், சுய முன்னேற்றத்திற்கான நோக்கங்கள், பள்ளி தழுவல் மற்றும் தவறான பொருத்தம், பள்ளி பயம், பள்ளி கவலை, கல்வித் தோல்வி, வேலை, தாமதம் போன்றவை.

ஸ்லைடு 18

முன்பருவ நெருக்கடி
"உந்துதல் வெற்றிடம்". சுயமரியாதை நெருக்கடி. உறவுகளின் பழைய அமைப்பை உடைத்து, அனுபவங்களின் முழு அமைப்பையும் மாற்றுதல். தன்னைப் பற்றிய பிரதிபலிப்பு விற்றுமுதல்

ஸ்லைடு 19

இளமைப் பருவம், இளமைப் பருவம் 10-11-14-15 ஆண்டுகள்
வளர்ச்சியின் சமூக நிலைமை சமூகத்தின் உறுப்பினராக தன்னை நோக்கி ஒரு நனவான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல். இளம்பருவக் குழுவின் தனித்துவத்தின் வெளிப்பாட்டிற்கான சாதகமான நிலைமைகள் (உணர்திறன்) இளம் பருவத்தினரின் முக்கிய நியோபிளாம்களின் தோற்றத்திற்கான உளவியல் இடமாக. முன்னணி செயல்பாடு நெருக்கமான - சகாக்களின் தனிப்பட்ட தொடர்பு (டி.பி. எல்கோனின்.) சமூக பயனுள்ள நடவடிக்கைகளில் தொடர்பு (டி.ஐ. ஃபெல்ட்ஸ்டைன்) தொடர்பு ஒரு சக குழுவில் திருப்திகரமான நிலையை எடுக்க ஆசை. இளம் பருவத்தினர் மற்றும் பெரியவர்கள்: உறவுகளின் தெளிவின்மை, சுதந்திரத்திற்கான ஆசை மற்றும் பாதுகாப்பு மற்றும் ஆதரவின் தேவை.

ஸ்லைடு 20

உளவியல் நியோபிளாம்கள்
முதிர்வயது உணர்வு ஒரு புதிய நிலை சுய-உறுதிப்படுத்துதலுக்கான ஆசை உள் வாழ்க்கையின் தோற்றம், மற்றவர்களின் உணர்வுகள் மற்றும் அனுபவங்களில் மிகுந்த ஆர்வம் "நான்-கருத்து" முறையான-தர்க்கரீதியான (பகுத்தறிவு) சிந்தனை பிரதிபலிப்பு

ஸ்லைடு 21

முக்கிய கருத்துக்கள்
"ஹார்மோன் புயல்", பருவமடைதல், பருவமடைதல், அடையாளம், குணாதிசயங்களின் உச்சரிப்புகள் (ஆளுமைப் பண்புகள்), குறிப்புக் குழு, தலைமைத்துவம், தோழமைக் குறியீடு, "தனிப்பட்ட கட்டுக்கதை", "கற்பனை பார்வையாளர்கள்", இளம்பருவ சுயநலம், சமாளிக்கும் உத்திகள், மோதல்கள், முக்கிய ஆர்வங்கள்

ஸ்லைடு 22

இளமை பருவத்திற்கு மாறுவதற்கான நெருக்கடி (15-18 வயது)
ஒரு நபரை தனது சொந்த வளர்ச்சியின் பொருளாக உருவாக்குதல்

ஸ்லைடு 23

இளமை ஆரம்பம் - 15-17 ஆண்டுகள். பிற்பகுதியில் - 17-21 ஆண்டுகள்.
வளர்ச்சியின் சமூக நிலைமை ஒரு பரந்த சமூக சமூகத்தில் ஒருவரின் இடத்தைத் தேடுங்கள், நடைமுறை சுய-உணர்தலின் ஆரம்பம். வளர்ச்சியின் சமூக சூழ்நிலையின் பாதிப்பு மையமாக சுயநிர்ணய செயல்முறை முன்னணி செயல்பாடு கல்வி மற்றும் தொழில்முறை செயல்பாடு. தொழில்முறை சுயநிர்ணய தொடர்பு மூத்தவர்களுடன் முறைசாரா, ரகசிய தொடர்பு தேவை. நட்பு. எதிர் பாலினத்தவர்களுடன் உறவுகளை நிறுவுதல். அன்பு

ஸ்லைடு 24

உளவியல் நியோபிளாம்கள்
சுயநிர்ணயத்திற்கான தேவை தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில்முறை சுயநிர்ணயத்திற்கான தயார்நிலை வாழ்க்கைத் திட்டங்கள் நிலையான சுய விழிப்புணர்வு அடையாள மதிப்பு நோக்குநிலைகள் உலகப் பார்வை ஒரு ஆண் அல்லது பெண்ணின் உள் நிலை

ஸ்லைடு 25

முக்கிய கருத்துக்கள்
முதிர்வயது, வாழ்க்கை பணிகள், சமூக பாத்திரங்கள், வழக்கமான மாதிரி வாழ்க்கை பாதை, பாத்திரக் குழப்பம், அடையாளப் பரவல், உளவியல் சமூக தடை, சுருக்க சிந்தனை, தத்துவ பிரதிபலிப்பு, ஒருவரின் சொந்த தனித்துவத்தைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு, வாழ்க்கையின் அர்த்தம், இளமை அதிகபட்சம்

ஸ்லைடு 26

வயது முதிர்ந்த நிலைக்கு மாறுவதற்கான நெருக்கடி (18-20 வயது)
"பெற்றோர் வேர்களில் இருந்து ஒரு இடைவெளி"

ஸ்லைடு 27

முதிர்வயது: இளமை மற்றும் முதிர்ச்சி ஆரம்ப முதிர்வயது (இளைஞர், "முதிர்ச்சியில் நுழைதல்") - 20-30 ஆண்டுகள். சராசரி வயது (முதிர்வு) - 30-60 ஆண்டுகள்
வளர்ச்சியின் சமூக நிலைமை முழுப் பொறுப்பையும் ஏற்று முன்னணி நடவடிக்கை தொழிலாளர். மனிதனின் அத்தியாவசிய சக்திகளின் அதிகபட்ச உணர்தல். செயல்பாட்டின் முக்கிய பகுதிகளின் வரம்பு - வேலை, குடும்பம், தொடர்பு - மாறாமல் உள்ளது, ஆனால் அவற்றின் விகிதம் மாறுகிறது.தொழில்முறை நடவடிக்கைகளுடன் தொடர்புடைய தகவல்தொடர்பு வட்டம். திருமண மற்றும் பெற்றோர்-குழந்தை உறவுகளின் வளர்ச்சி மற்றும் செயல்படுத்தல்

ஸ்லைடு 28

உளவியல் நியோபிளாம்கள்
வாழ்க்கை மூலோபாயத்தை உருவாக்குதல்.

ஸ்லைடு 29

முக்கிய கருத்துக்கள்
முதிர்வயது, முதிர்ச்சி, சுய-உணர்தல், தனித்துவம், தனிப்படுத்தல், தனிப்பட்ட வாழ்க்கை முறை, அக்மி, அக்மியாலஜி, தொழில், தொழில், உருவாக்கம், பெற்றோருக்குரிய பாணிகள், சமூக பாத்திரங்களின் அமைப்பு, சுயசரிதை முறை, நெருக்கடி மாதிரி, மாற்றம் மாதிரி

ஸ்லைடு 30

முதிர்ச்சியின் ஒழுங்குமுறை நெருக்கடிகள்
30 வது ஆண்டு நிறைவின் நெருக்கடி வாழ்க்கைத் திட்டத்தின் திருத்தம், தொழில்முறை செயல்பாடு மற்றும் குடும்பத்தில் வாழ்க்கையின் மிகவும் ஒழுங்கான கட்டமைப்பை உருவாக்குதல்; 40 வது ஆண்டு நிறைவின் நெருக்கடி (நடுத்தர வாழ்க்கை நெருக்கடி) - இளைஞர்களின் இழப்பு பற்றிய விழிப்புணர்வு; வயதின் மையப் பிரச்சனையாக வாழ்ந்த வாழ்க்கையின் சரியான தன்மை பற்றிய சந்தேகங்கள்; 50 வருட நெருக்கடி ("வெற்றுக் கூடு" நெருக்கடி) - வயது வந்த குழந்தைகள் பெற்றோர் குடும்பத்தை விட்டு வெளியேறி ஒரு தன்னாட்சி வாழ்க்கையைத் தொடங்குகிறார்கள், திருமணமான தம்பதிகள் இருப்பின் அர்த்தத்தை இழக்கிறார்கள். உடல் கவர்ச்சி மற்றும் பாலியல் செயல்பாடு குறைந்தது.

முக்கிய கருத்துக்கள்
ஜெரண்டாலஜி மற்றும் ஆர்த்தோபயாடிக்ஸ் - முதுமை மற்றும் முறையான வாழ்க்கை முறை, ஓய்வூதிய அதிர்ச்சி, வயதான உத்திகள், செயலில் மற்றும் செயலற்ற முதுமை, முதுமை வகைப்பாடுகள், "பாலியல் அடிமைத்தனத்திலிருந்து" விடுதலை, நினைவாற்றல் மாற்றங்கள், முதுமையில் உளவியல் நேரம், மரணம், விரக்தி அல்லது மகிழ்ச்சிக்கான அணுகுமுறை முதுமை.

ஸ்லைடு 34

தனிப்பட்ட இருப்பு நெருக்கடி
வாழ்க்கையின் கடைசி முக்கியமான நிகழ்வு மரணம். மரணம் பற்றிய அணுகுமுறை

ஸ்லைடு 35

உடற்பயிற்சி:
அறிக்கைகளின் தலைப்புகள்: இளமை பருவத்தின் உளவியல் அம்சங்கள். இளமை பருவத்தின் உளவியல் அம்சங்கள். முதிர்வயது மற்றும் ஆக்மி. வயது நெருக்கடிகள். உலக கலைப் படைப்புகளில் வெவ்வேறு வயதினரின் உளவியலின் பிரதிபலிப்பு. நாட்டுப்புற கலாச்சாரம் மற்றும் நாட்டுப்புறங்களில் வயது அம்சங்கள்.

ஸ்லைடு 36

பரிந்துரைக்கப்பட்ட இலக்கியம் (RSSU நூலகத்தில் கிடைக்கும்)
ஷபோவலென்கோ, இரினா விளாடிமிரோவ்னா வயது தொடர்பான உளவியல்(வளர்ச்சி உளவியல் மற்றும் வளர்ச்சி உளவியல்): பாடநூல். வீரியத்திற்கு. பல்கலைக்கழகங்கள், கல்வி உதாரணத்திற்கு மற்றும் சிறப்பு உளவியல் / I. V. Shapovalenko; rec : எல்.எஃப். ஒபுகோவா, ஓ. ஏ. கரபனோவா. - எம். : கர்தாரிகி, 2009. - 349 பக். குலகினா, இரினா யூரிவ்னா வளர்ச்சி உளவியல்: பிறப்பிலிருந்து பிற்பட்ட முதிர்ச்சி வரை மனித வளர்ச்சி: பாடநூல். மாணவர்களுக்கான கொடுப்பனவு. அதிக விவரக்குறிப்பு. பாடநூல் நிறுவனங்கள் / I. Yu. Kulagina, V. N. Kolyutsky; rec : வி.பி. ஜின்சென்கோ. - 2வது பதிப்பு. - எம். : டிசி ஸ்பியர், 2008, 2009. - 464 பக். : உடம்பு சரியில்லை. 70 வளர்ச்சி உளவியல்: குழந்தைப் பருவம், இளமைப் பருவம், இளமை: வாசகர்: பாடநூல். மாணவர்களுக்கான கொடுப்பனவு. பல்கலைக்கழகங்கள் / தொகுப்பு. மற்றும் அறிவியல் எட். : V. S. முகினா, A. A. Khvostov. - 7வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் சரி. - எம். : அகாடமி, 2008. - 624 பக். 50 ஒபுகோவா, லியுட்மிலா பிலிப்போவ்னா. வளர்ச்சி உளவியல்: பாடநூல். வீரியத்திற்கு. பல்கலைக்கழகங்கள் / எல்.எஃப். ஒபுகோவா. - எம்.: மேற்படிப்பு: MGPPU, 2009. - 460 பக். வளர்ச்சி மற்றும் கற்பித்தல் உளவியல்: வாசகர்: மாணவர்களுக்கு. அதிக ped. பாடநூல் நிறுவனங்கள் / தொகுப்பு. : I. V. Dubrovina, A. M. பாரிஷனர்கள், V. V. Zatsepin. - 5வது பதிப்பு, அழிக்கப்பட்டது. - எம்.: அகாடமி, 2008. - 368 பக். 61 எல்கோனின், டேனியல் போரிசோவிச். குழந்தை உளவியல்: பாடநூல். மாணவர்களுக்கான கொடுப்பனவு. பல்கலைக்கழகங்கள் / டி.பி. எல்கோனின்; ed.-st. பி.டி. எல்கோனின். - 5வது பதிப்பு, அழிக்கப்பட்டது. - எம்.: அகாடமி, 2008. - 384 பக். 34MO முழுமையற்ற தந்தைவழி குடும்பங்களில் பெற்றோர்-குழந்தை உறவுகளின் சமூக-உளவியல் அம்சங்கள் [மின்னணு ஆதாரம்]: ஆசிரியரின் சுருக்கம். டிஸ். ... கேன்ட். மனநோய். அறிவியல்: 19.00.05 / நோஸ்கோவா மெரினா விளாடிமிரோவ்னா; ஆர்.எஸ்.எஸ்.யு. - எம்.: [பி. மற்றும்.], 2010. - 21 பக். உளவியல் கேள்விகள்: மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தின் புல்லட்டின். தொடர் 14: உளவியல்: இதழ் // eLibrary.ru உளவியல் இதழ்: இதழ் // eLibrary.ru

உடலின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் வடிவங்கள்

முக்கிய பயோஜெனடிக் சட்டம் - ஆன்டோஜெனெசிஸ் என்பது பைலோஜெனீசிஸின் சுருக்கமான மறுபடியும் (ஒரு இனத்தின் வளர்ச்சியின் வரலாறு). ஆன்டோஜின் முக்கிய ஒழுங்குமுறைகளுக்கு

மேலும், வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் முக்கிய வடிவங்கள் பின்வருமாறு:

வளர்ச்சியின் முக்கியமான மற்றும் உணர்திறன் காலங்கள்

மனித உடலின் வெளிப்புற வளர்ச்சியின் காலங்கள்

உள்வைப்பு. ஒரு - உள்வைப்பு முன் பிளாஸ்டோசிஸ்ட்; b - கருப்பையின் டெசிடுவாவுடன் பிளாஸ்டோசிஸ்ட்டின் ஆரம்ப தொடர்பு, c - பிளாஸ்டோவின் மூழ்குதல்

கருப்பையக வளர்ச்சி

எலும்புக்கூடு அம்சங்கள்

புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளின் மண்டை ஓட்டின் அம்சங்கள்

எலும்புக்கூட்டின் ஆஸிஃபிகேஷன்

4-6 மாதங்களில், குழந்தை உட்காரத் தொடங்குகிறது, முதலில் பெரியவர்களின் உதவியுடன், பின்னர் தானே. இந்த தோரணை தேர்ச்சி பெற்றதால், தொராசி பகுதியில் கைபோசிஸ் உருவாகிறது.

தசை மண்டலத்தின் வளர்ச்சி

மூளை வளர்ச்சி

புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளில் பார்வையின் அம்சங்கள்

இயற்கையான குழந்தை பருவ தொலைநோக்கு

கேட்கும் அம்சங்கள்

கருவின் சுழற்சியின் அம்சங்கள்

ஒரு குழந்தையின் இதயத்தின் அம்சங்கள்

குழந்தையின் சுவாச அமைப்பின் அம்சங்கள்

நுரையீரல் வளர்ச்சி

குழந்தைகளில் வயிற்றின் அம்சங்கள்

நாளமில்லா சுரப்பிகளின் அம்சங்கள்