வீடு→பல் மருத்துவம்→புவியியல் பாடத்திற்கான விளக்கக்காட்சி (தரம் 7) தலைப்பில்: "ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணம் மற்றும் கனிமங்கள்" - விளக்கக்காட்சி. "ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணம் மற்றும் கனிமங்கள்" என்ற தலைப்பில் விளக்கக்காட்சி வரைபட பகுப்பாய்வு: "பூமியின் மேலோட்டத்தின் அமைப்பு"

புவியியல் பாடத்திற்கான விளக்கக்காட்சி (தரம் 7) தலைப்பில்: "ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணம் மற்றும் கனிமங்கள்" - விளக்கக்காட்சி. "ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணம் மற்றும் கனிமங்கள்" என்ற தலைப்பில் விளக்கக்காட்சி வரைபட பகுப்பாய்வு: "பூமியின் மேலோட்டத்தின் அமைப்பு"

1. பாடநூல்: ப. 344; § 17 அட்லஸ்: பக். 4-5, பக். 344 இல், நிலப்பரப்பின் ஜிபியை விவரிக்கும் திட்டத்திற்குப் பிறகு, பிரதேசத்தின் நிவாரணத்தை விவரிக்கும் திட்டத்தை விவரிக்கும் திட்டம் உள்ளது 1. மேற்பரப்பின் பொதுவான தன்மை என்ன ? அதை எப்படி விளக்க முடியும்? 2. ஆய்வுப் பகுதியில் நிலப்பரப்புகள் எவ்வாறு அமைந்துள்ளன? 3. மிக உயர்ந்த மற்றும் நிலவும் உயரங்கள் யாவை? 4. நில வடிவங்களின் தோற்றம் என்ன என்பதைக் கண்டறியவும்

இன்று நாம் செய்ய வேண்டியது: - ஆப்பிரிக்காவின் முக்கிய நிலப்பரப்புகளை அடையாளம் காணவும்; - ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணம் உருவாகும் நேரத்தை அடையாளம் காணவும்; - நிலப்பரப்பின் மிக உயர்ந்த மற்றும் குறைந்த புள்ளிகளை அடையாளம் காணவும்; - நிலப்பரப்பு நிலப்பகுதியின் டெக்டோனிக் கட்டமைப்புடன் எவ்வாறு தொடர்புடையது என்பதை அடையாளம் காணவும்; - ஆப்பிரிக்காவில் என்ன கனிமங்கள் நிறைந்துள்ளன என்பதைக் கண்டறியவும்

ஒரு புதிய தலைப்பைப் படிக்கத் தொடங்குவதற்கு முன், நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்: - ஒரு தளம் என்றால் என்ன? - மடிந்த பகுதி என்றால் என்ன? - முக்கிய நிலப்பரப்புகள்? - தளங்களில் என்ன நில வடிவங்கள் உருவாகின்றன? - மடிந்த பகுதிகளில் என்ன நில வடிவங்கள் உருவாகின்றன? - உயரத்தில் சமவெளிகளின் வகைகள்; - உயரத்தில் உள்ள மலைகளின் வகைகள்; - "பூமியின் மேலோட்டத்தின் அமைப்பு" வரைபடத்தில் டெக்டோனிக் கட்டமைப்பின் வயதை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது?

வடிவங்கள்ஆப்பிரிக்க நில வடிவங்கள் பூமியின் மேலோட்டத்தின் அமைப்பு சாட் பேசின் காங்கோ பேசின் கலஹாரி பேசின் கிழக்கு ஆப்பிரிக்க பீடபூமி அட்லஸ் கேப் மலைகள் டிராகன் மலைகள் எத்தியோப்பியன் ஹைலேண்ட்ஸ் பண்டைய தளம் பண்டைய தளம், பைக்கால் மடிப்பு பகுதி, தவறு மண்டலம் செனோசோயிக் மடிப்பு தளம், ஹெர்சினிய மடிப்பு மண்டலம்

ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணத்தின் அம்சங்களை வெளிப்படுத்துங்கள்

ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணத்தின் அம்சங்கள் 1. ஆப்பிரிக்காவின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியின் நிவாரணம் தட்டையானது. 2. கிழக்கு மற்றும் தெற்கை விட பிரதான நிலப்பகுதியின் வடக்கு, மத்திய மற்றும் மேற்கு பகுதிகள். கீழே, 3. நிலவும் உயரங்களின்படி, நிலப்பரப்பு குறைந்த ஆப்பிரிக்கா மற்றும் உயர் ஆப்பிரிக்கா என பிரிக்கப்பட்டுள்ளது 4. ஆப்பிரிக்காவின் மிக உயரமான இடம் மலைகளில் இல்லை, மாறாக சமவெளியில் (பீடபூமியில்) அமைந்துள்ளது. 5. ஆப்பிரிக்காவிற்குள் நிலத்தில் மிகப்பெரிய தவறு உள்ளது, இது கிரேட் ஆப்பிரிக்க பிளவு என்று அழைக்கப்படுகிறது.

வரைபடத்தில் என்ன எண்கள் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன: அட்லஸ் மலைகள் கேப் மலைகள் டிராகன் மலைகள் எத்தியோப்பியன் ஹைலேண்ட்ஸ் கிழக்கு ஆப்பிரிக்க பீடபூமி சாட் பேசின் கலஹாரி பேசின் காங்கோ பேசின்

பாடத்தின் சுருக்கம்

பொருள் நிலவியல் வகுப்பு 7

MKOU "புஜினோவ்ஸ்கயா மேல்நிலைப் பள்ளி" புவியியல் ஆசிரியர் டெமேஷ்செங்கோ டாட்டியானா அனடோலியெவ்னா தொகுத்தார்.

பாடம் தலைப்பு

ஆப்பிரிக்காவின் புவியியல் அமைப்பு மற்றும் நிவாரணம்

திட்டமிடப்பட்ட கல்வி முடிவுகள்

பொருள்

மெட்டா பொருள்

தனிப்பட்ட

பாடத்தில் கற்பித்தல் தொடர்புகளின் விளைவாக, பாடத் திறன்களின் மட்டத்தில் மாணவர் செய்ய முடியும்:

ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணத்தின் அம்சங்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;

பூமியின் மேலோட்டத்தின் கட்டமைப்பின் வரைபடத்துடன் ஒரு இயற்பியல் வரைபடத்தை ஒப்பிட்டு, பூமியின் மேலோட்டத்தின் கட்டமைப்பில் நிவாரணத்தின் சார்புநிலையை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; நிலப்பரப்பின் சில பகுதிகளில் முக்கிய நிலப்பரப்புகளை தீர்மானிக்க திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குதல்;

ஒரு திட்டத்தின் படி பெரிய நிலப்பரப்புகளின் சுருக்கமான விளக்கத்தை எவ்வாறு வரைவது என்பதை அறியவும்.

தகவல் ஆதாரங்கள், வரைபடப் பொருள்களுடன் பணிபுரியும் போது மாணவர்களின் மன செயல்பாடுகளை வளர்ப்பதற்கு;

கவனம், நினைவகம், கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்க்க.

உங்கள் வகுப்பு தோழர்களைக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

உங்கள் படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; சிறிய குழு திறன்களை மேம்படுத்தவும்.

கற்றல் சிக்கல்கள் தீர்க்கப்பட்டன

நிலவும் நிலப்பரப்புகள், அவற்றின் உருவாக்கத்தின் வரலாறு மற்றும் உறவினர் நிலை. உயர் மற்றும் குறைந்த ஆப்பிரிக்கா இடையே நிவாரண வேறுபாடுகள்; வேறுபாடுகளுக்கான காரணங்கள். நிலப்பரப்பில் அவற்றின் வைப்புகளின் விநியோகத்தில் கனிமங்கள் மற்றும் ஒழுங்குமுறைகள்.

பாடத்தில் படித்த அடிப்படைக் கருத்துக்கள்

நிவாரணம், தளம், உள் மற்றும் வெளிப்புற நிவாரண-உருவாக்கும் செயல்முறைகள், எரிமலை, மலைப்பகுதிகள், கனிமங்கள்.

பாடத்தில் பயன்படுத்தப்படும் ICT கருவிகளின் வகை

கணினி (லேப்டாப்) மற்றும் மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர்.

CD-ROM வட்டு “புவியியல். நமது வீடு பூமி. கண்டங்கள். பெருங்கடல்கள். மக்கள். நாடுகள். 7 ஆம் வகுப்பு".

கல்வி இணைய வளங்கள்

விளக்கக்காட்சி "புவியியல் அமைப்பு மற்றும் ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணம்"

பாடத்தின் நிறுவன அமைப்பு

மேடை

ஆசிரியர் செயல்பாடு

மாணவர் செயல்பாடுகள்

பகுத்தறிவு

நான் மேடை (1 நிமிடம்.)- ஒழுங்குபடுத்தும் தருணம் உட்பட: பாடத்தின் ஆரம்ப கட்டத்தில் மாணவர்களின் வேலையை ஒழுங்கமைக்கும் முறைகளின் விளக்கம், கற்றல் நடவடிக்கைகளுக்கான மாணவர்களின் மனநிலை, பாடத்தின் பொருள் மற்றும் தலைப்பு (ஆசிரியர் பணிபுரியும் வகுப்பின் உண்மையான பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது)

வகுப்பறையில் உற்பத்தி வேலைக்காக மாணவர்களைத் தயார்படுத்த உதவுகிறது;

நேர்மறையான உணர்ச்சி நிலையை உருவாக்குகிறது.

வாழ்த்துக்கள்

ஆசிரியருக்கு வணக்கம், வராதது குறித்த உதவியாளரின் அறிக்கை.

கவனத்தின் அமைப்பு, வேலை செய்யும் தாளத்தில் மாணவர்களின் மனநிலை, நனவான ஒழுக்கத்தின் கல்வி.

வீட்டுப்பாடம் பற்றிய முன் உரையாடல் - 1 நிமிடம் .

நண்பர்களே, கடந்த பாடத்தில் நாம் என்ன தலைப்பை சந்தித்தோம்?

புவியியல் ரீதியாக ஆப்பிரிக்கா எந்தக் கண்டங்களைச் சேர்ந்தது?

ஆப்பிரிக்காவை தென்கண்டம் என்று சொல்வதற்கு ஜிபியால் மட்டும்தானா?

ஸ்லைடு #1

ஆசிரியர்கள் கவனமாகக் கேட்கிறார்கள். அவர்கள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்.

புதிய பொருளை செயலில் மற்றும் நனவுடன் ஒருங்கிணைப்பதற்கான தயாரிப்பு.

இரண்டாம் நிலை (5 நிமிடம்.)அறிவு மேம்படுத்தல்.

பாடத்தின் இந்த கட்டத்தில் மாணவர்கள் அடைய வேண்டிய இலக்கை நிர்ணயித்தல் (பாடத்தில் அவர்களின் மேலும் பணி பயனுள்ளதாக இருக்கும் வகையில் மாணவர்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்)

பாடத்தின் இந்த கட்டத்தில் ஆசிரியர் அடைய விரும்பும் இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களின் வரையறை;

பாடத்தின் சிக்கல்களை அவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த மாணவர்களின் சுயாதீனமான செயல்பாடுகளை ஏற்பாடு செய்கிறது:

பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்ட உரை துண்டிலிருந்து ஆயத்த அறிவைப் பிரித்தெடுத்தல்;

பாடத்தின் தலைப்பின் சுய கட்டுமானம்.

சுயாதீன நடவடிக்கைகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது:

ஆசிரியரால் முன்மொழியப்பட்ட உரையைப் படிக்கவும்;

"கருப்பு சதுரம்" மூலம் எந்த கருத்து மறைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதைப் பற்றி பகுப்பாய்வு செய்து ஒரு முடிவை எடுக்கவும்;

செய்யப்பட்ட முடிவின் அடிப்படையில், பாடத்தின் தலைப்பு கட்டப்பட்டது.

ஆசிரியர்: - இன்று நாம் ஆப்பிரிக்காவைப் பற்றி மேலும் அறிந்து கொள்வோம், பணியை முடிக்க பரிந்துரைக்கிறேன்:

முன்மொழியப்பட்ட குணாதிசயங்களிலிருந்து, ஆப்பிரிக்காவுடன் தொடர்புடையவற்றைத் தீர்மானிக்கவும்:

1) ஈரமான கண்டம்;

2) பூமத்திய ரேகை கிட்டத்தட்ட நடுவில் செல்கிறது;

3) நான்கு பெருங்கடல்களால் கழுவப்பட்டது;

4) பரப்பளவில் இரண்டாவது இடத்தைப் பிடித்துள்ளது;

5) பெரிய தவறுகள் அமைந்துள்ளன;

6) பரப்பளவில் மிகப்பெரிய கண்டம்;

7) வெப்பமான கண்டம்;

8) நிலத்தில் மிக நீளமான மலைத்தொடர் அமைந்துள்ளது;

9) நிலப்பரப்பு இரண்டு வெப்ப மண்டலங்களால் கடக்கப்படுகிறது;

10) நிவாரணம் சமவெளிகளால் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது.

ஆசிரியர்:

ஆப்பிரிக்காவின் என்ன குணாதிசயங்கள் பதிலளிப்பதை கடினமாக்கியது?

எந்த பண்புகளில் கருத்து சர்ச்சைக்குரியதாக இருந்தது?

எனவே, இன்று நாம் தெரிந்துகொள்ள வேண்டிய பாடத்தின் தலைப்பு என்ன?

நண்பர்களே, நாங்கள் பாடத்தில் படிப்போம், உரையில் § 21 ஐக் கண்டறியவும்.

மாணவர்கள் பணியைக் கேட்டு புரிந்துகொள்கிறார்கள்.

ஆப்பிரிக்காவின் சரியான பண்புகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்

அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் கேட்கிறார்கள், சரியான, சரியான அறிவு.

பாடப்புத்தகத்தில் ஒரு பத்தியைக் கண்டறியவும்

நீ கற்றுக்கொள்வாய்

1. ஆப்பிரிக்காவின் புவியியல் வரலாறு.

2. நிலப்பரப்பின் நவீன நிவாரணம்.

3. நிலப்பரப்பில் கனிமங்களை வைப்பது குறித்து.

மாணவர்களின் அறிவின் மீது செயல்பாட்டுக் கட்டுப்பாட்டை செயல்படுத்துதல்.

புதிய விஷயங்களைப் படிக்க மாணவர்களின் தயார்நிலையை நிறுவுதல்.

மாணவர்களின் அகநிலை அனுபவத்தை நடைமுறைப்படுத்துதல்.

நுழைவின் தரமற்ற வடிவம் அறிவாற்றல் உந்துதல் வெளிப்படுவதற்கு பங்களிக்கிறது.

தன்னார்வ கவனத்தின் வளர்ச்சி.

நிலை III (12 நிமி.)புதிய பொருளைப் படித்தல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல்.

மாணவர்களால் தேர்ச்சி பெற வேண்டிய புதிய கல்விப் பொருளின் முக்கிய விதிகளின் அறிக்கை (இந்தப் பத்தியின் உள்ளடக்கத்தின் அடிப்படையில், பாடப் பொருள் குறித்த ஆசிரியரின் அறிவின் அளவைப் பற்றி நிபுணர் ஒரு தீர்ப்பை வழங்குகிறார்);

மாணவர்களின் கையகப்படுத்துதலுக்கான வளர்ந்த திட்டத்திற்கு ஏற்ப தேவையான அறிவைப் பெற மாணவர்களின் சுயாதீனமான செயல்பாடுகளை ஏற்பாடு செய்கிறது (விஞ்ஞான நூல்களிலிருந்து ஆயத்த அறிவைப் பிரித்தெடுக்க, ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் மூலம் சுயாதீனமாக அறிவை உருவாக்க):

அறிவியல் சோதனைகளிலிருந்து அறிவைப் பிரித்தெடுத்தல்;

ஆராய்ச்சி பணியின் செயல்பாட்டில் சுயாதீனமான அறிவைப் பெறுதல்.

விஞ்ஞான கட்டுரைகளின் பகுப்பாய்வு, பெறப்பட்ட தகவல்களின் வழிமுறை மற்றும் குழுவில் தேடல் நடவடிக்கைகள் மூலம் புதிய அறிவை உருவாக்குதல் ஆகியவற்றிற்கான சுயாதீன நடவடிக்கைகளில் சேர்த்தல்.

கல்வி நடவடிக்கைகளின் நோக்கமான தன்மையை உருவாக்குதல்.

புதிய தலைப்பில் ஆசிரியரின் அறிமுக உரை.

ஆப்பிரிக்காவைப் பற்றி நீங்கள் நிறைய பேசலாம், ஆனால் இன்றைய பாடத்தின் குறிக்கோள்கள் பின்வருமாறு:

1) ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணத்தின் அம்சங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்;

2) பூமியின் மேலோட்டத்தின் கட்டமைப்பின் வரைபடத்துடன் ஒரு இயற்பியல் வரைபடத்தை எவ்வாறு ஒப்பிடுவது மற்றும் பூமியின் மேலோட்டத்தின் கட்டமைப்பில் நிவாரணத்தின் சார்புநிலையை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்வது;

3) நிலப்பரப்பின் சில பகுதிகளில் உள்ள முக்கிய நிலப்பரப்புகளைத் தீர்மானிப்பதற்கான திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குதல்.

ஆசிரியர்: - நண்பர்களே, திட்டத்தின் புள்ளி 1, நாங்கள் ஏற்கனவே முடித்துள்ளோம், கண்டத்தின் பண்புகளை நினைவில் கொள்கிறோம்.

- ஒரு புதிய தலைப்பில் ஆசிரியரின் கதை.

ஆப்பிரிக்காவின் இயற்கையின் பன்முகத்தன்மை அதன் GP உடன் மட்டுமல்லாமல், நிலப்பகுதிக்குள் பூமியின் மேலோட்டத்தின் கட்டமைப்பின் சிக்கலான தன்மையுடன் தொடர்புடையது. கண்டத்தின் உருவாக்கம் எவ்வாறு சென்றது என்பதைப் பற்றிக் கேட்போம், "ஆப்பிரிக்கா - பண்டைய கண்டத்தின் ஒரு பகுதி" என்ற தலைப்பில் ஒரு திட்டத்தைத் தயாரித்த தோழர்களைக் கேட்போம்.

- குழு வேலை. குழு உறுப்பினர்களிடமிருந்து செய்திகள் - "ஆப்பிரிக்கா - பண்டைய கண்டத்தின் ஒரு பகுதி" திட்டத்தின் விளக்கக்காட்சி:

கோண்ட்வானா பற்றி.

பாங்கேயாவின் பிளவின் ஆரம்ப கட்டத்திலும் தற்போது (கோண்ட்வானா திட்டம்) ஆப்பிரிக்காவுடன் தொடர்புடைய தெற்கு கண்டங்களின் ஒப்பீட்டு நிலை.

ஆசிரியர்: - நன்றி நண்பர்களே, நன்றாக முடிந்தது. நாங்கள் நிவாரணத்தை மேலும் படிக்கிறோம், ஆசிரியரைக் கேட்கிறோம், பாடப்புத்தகம், அட்லஸ் வரைபடங்களுடன் வேலை செய்கிறோம். உங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரிந்ததை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

- "பூமியின் மேலோட்டத்தின் அமைப்பு" மற்றும் "ஆப்பிரிக்காவின் இயற்பியல் வரைபடம்" வரைபடங்களுடன் பணிபுரிதல்:

இயற்கையின் கூறுகளின் ஆய்வு ஏன் நிவாரணத்துடன் தொடங்குகிறது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

முக்கிய நிலப்பரப்புகளுக்கு பெயரிடுங்கள்.

அட்லஸின் வரைபடங்களைப் பயன்படுத்தி, நிலப்பரப்பின் நிலப்பரப்பில் எந்த நிலப்பரப்பு நிலவுகிறது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணத்தின் அம்சங்களைக் குறிப்பிடவும். கண்டத்தின் ஒரு பெரிய நிலப்பரப்புக்கும் பூமியின் மேலோட்டத்தின் அமைப்புக்கும் இடையிலான உறவின் உதாரணத்தைக் கொடுங்கள்.

நிலப்பரப்பில் சமவெளிகளின் ஆதிக்கத்தை விளக்குக.

ஆப்பிரிக்காவில் என்ன மலைகள் உள்ளன?

நிலப்பரப்பின் வடக்கில் மலைகள் மடிந்து, கிழக்கில் எரிமலை மற்றும் அடைப்பு ஏன்?

நிலவும் உயரங்களின்படி ஆப்பிரிக்காவை எந்த இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்கலாம்?

ஆப்பிரிக்காவின் வடக்குப் பகுதியில் என்ன கனிமங்கள் நிறைந்துள்ளன, தெற்கில் என்ன?

தாதுக்களின் கலவையில் இத்தகைய வித்தியாசத்திற்கு என்ன காரணம்?

ஆசிரியர்: - எனவே, பூமியின் மேலோட்டத்தின் டெக்டோனிக் அமைப்புக்கும் ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணத்தின் அம்சங்களுக்கும் இடையிலான உறவையும் ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்திருப்பதையும் நிறுவுவோம்.

எனவே, ஆப்பிரிக்காவின் இயற்பியல் வரைபடத்தின் பகுப்பாய்வு மற்றும் "பூமியின் மேலோட்டத்தின் அமைப்பு" வரைபடத்தின் பகுப்பாய்வு, அதன் நிவாரணத்தின் அம்சங்கள் மற்றும் பணி எனப்படும் - பின்வரும் முடிவுகளை எடுக்க அனுமதிக்கிறது.

வாக்கியங்களை முடிக்கவும்:

நிலப்பரப்பின் அடிப்பகுதியில் அமைந்துள்ளது ..., அதன் மீது ... .. அமைந்துள்ளது.

மடிந்த பகுதிகள் இதற்கு ஒத்திருக்கிறது ...

ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணம் வேறுபட்டது, அது ...., ...., ..., ..., .... .

பிரதான நிலப்பகுதி ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது .... .

மலைகள் முக்கியமாக அமைந்துள்ளன....

பூமியின் மேலோடு தொடர்ந்து மாறுகிறது, ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டத்தில் தளங்கள் உருவாகின்றன, பின்னர் அவை மேலும் மாறுகின்றன என்ற எண்ணத்திற்கு மாணவர்கள் வழிநடத்தப்படுகிறார்கள்.

இந்த வளர்ச்சிக்கு ஒரு குறிப்பிடத்தக்க உதாரணம் ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணம்.

ஆசிரியர்: - நண்பர்களே, நீங்கள் பெரியவர்! நாங்கள் முடிவுகளை எடுக்க முடிந்தது, புத்தகம், அட்லஸ் மூலம் ஒரு நல்ல வேலை செய்தோம். ஒரு சுவாரஸ்யமான விளக்கக்காட்சி செய்யப்பட்டது. இப்போது எங்கள் திட்டத்தின் அடுத்த கட்டத்திற்கு செல்லலாம். எங்கள் திட்டத்தில் என்ன இருக்கிறது?

"டிராவல் கம்பெனி" என்ற வணிக விளையாட்டிற்கு நீங்கள் அழைக்கப்பட்டுள்ளீர்கள்.

விளையாட்டின் நோக்கம்: - ஆப்பிரிக்காவிற்கு சுற்றுலாப் பயணிகளை ஈர்ப்பதற்காக நிலப்பரப்பின் சில பகுதிகளைப் பற்றிய சிறு புத்தகங்களைத் தயாரித்தல், இதனால் சுற்றுலாப் பயணிகள் இந்தப் பகுதிகளைப் பற்றிய தகவல்களைப் பெறுவார்கள்.

அறிவுறுத்தல் - 1) குழுக்களாக வேலை செய்தல்;

உறைகளில் இருந்து நிலப்பகுதியின் சிறப்பியல்புகளை நீங்கள் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.

உங்களுக்கு உதவ கார்டுகள் வழங்கப்படுகின்றன, குழு தயாராக இருக்கும்போது, தலைவர் அட்டையை உயர்த்துகிறார்: பச்சை அட்டை - பூர்வாங்க காசோலை, சிவப்பு அட்டை - கையேடு தயாராக உள்ளது.

எந்த பொருளையும் பயன்படுத்தவும்.

5) நாங்கள் மௌனம் கடைபிடிக்கிறோம், மற்றவர்களிடம் தலையிடாதீர்கள்.

எனவே குழுக்களாக வேலை செய்ய தயாராகுங்கள்.

நிலப்பரப்பின் தனிப்பட்ட பகுதிகளைப் பற்றிய சிறு புத்தகங்களின் தொகுப்பு - குழுக்களாக வேலை.

நான் gr. - அட்லஸ் மலைகள்

II gr. - எத்தியோப்பியன் ஹைலேண்ட்ஸ்

III gr. - டிராகன் மலைகள்

IV gr. - கேப் மலைகள்.

வி gr. - கிழக்கு ஆப்பிரிக்க பீடபூமி

திட்டம்: 1) நிலப்பரப்பு நிலப்பரப்பின் எந்தப் பகுதியில் அமைந்துள்ளது? 2) எந்த திசையில் இழுக்கிறது? 3) பரிமாணங்கள் என்ன? 4) மிக உயர்ந்த உயரம், நிலவும் உயரங்கள் என்ன? 5) இது உங்களுக்கு தெரியுமா?

ஆசிரியர் குழுக்களின் பணிகளை மேற்பார்வை செய்து ஒருங்கிணைக்கிறார் .

ஆசிரியர் :

அனைத்து அட்டைகளும் உயர்த்தப்பட்டதும், அதாவது குழுக்கள் பதிலளிக்க தயாராக உள்ளன, தங்கள் இடங்களை எடுக்கவும்.

ஸ்லைடு எண் 2 - பாடம் நோக்கங்கள்

ஆசிரியரிடம் கவனமாகக் கேளுங்கள், பாடத்தின் நோக்கங்களைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

அவர்கள் சுயாதீனமாக பாடத் திட்டத்தைப் பற்றி அறிந்துகொண்டு அதைச் செயல்படுத்தத் தொடங்குகிறார்கள்.

ஸ்லைடு எண் 3 - பாடத் திட்டம்

விளக்கக்காட்சி

ஸ்லைடு #4 - #7

குழு உறுப்பினர் செய்திகள்திட்ட விளக்கக்காட்சி "ஆப்பிரிக்கா ஒரு பண்டைய கண்டத்தின் ஒரு பகுதியாகும்."

ஒரு திட்டத்தை முன்வைக்கும் மாணவர்களின் குழுவைக் கேளுங்கள்.

ஆசிரியர்களைக் கேளுங்கள்.

ஆசிரியர்கள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்கள், பூர்த்தி செய்கிறார்கள், ஒருவருக்கொருவர் திருத்துகிறார்கள்.

பாடப்புத்தகம் மற்றும் அட்லஸ் வரைபடங்களுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

முன்மொழியப்பட்ட பணியுடன் வேலை செய்யுங்கள் "வாக்கியங்களை முடிக்கவும் ..."ஸ்லைடு #8

உங்கள் அறிவை சோதிக்கவும்:

நிலப்பரப்பின் அடிப்பகுதியில் சமவெளிகள் அமைந்துள்ள ஒரு தளம் உள்ளது.

மலைகள் மடிந்த பகுதிகளுக்கு ஒத்திருக்கும்.

ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணம் வேறுபட்டது, அது சமவெளிகள், பீடபூமிகள், தாழ்நிலங்கள், மலைகள், மலைகள்.

பிரதான நிலப்பகுதி சமவெளிகளால் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது.

மலைகள் முக்கியமாக நிலப்பரப்பின் புறநகரில் அமைந்துள்ளன.

அவர்கள் பணியைக் கேட்டு புரிந்துகொள்கிறார்கள்.

வணிக விளையாட்டில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது "பயண நிறுவனம்

பாடநூல் உரை மற்றும் அட்லஸ் வரைபடங்களுடன் வேலை செய்யுங்கள்

சிக்னல் கார்டுகளுடன் வேலை செய்யத் தொடங்குங்கள்.

கவனம் செறிவு. புதிய பொருளின் உணர்வையும் விழிப்புணர்வையும் உறுதி செய்தல்.

விளக்கக்காட்சி ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருளின் அத்தியாவசிய அம்சங்களைப் பற்றிய உணர்வை மேம்படுத்துகிறது.

பேச்சின் வளர்ச்சி, எல்லைகளின் விரிவாக்கம்.

அறிவாற்றல் ஊக்கத்தை செயல்படுத்துதல்.

புதிய விஷயங்களை (சுதந்திரம் மற்றும் விழிப்புணர்வு) படிக்க மாணவர்களுக்கு அவர்களின் சொந்த செயல்பாடுகளை கற்பித்தல்

பணி நினைவகத்தின் வளர்ச்சி, தன்னார்வ கவனம்.

ஒரு பாடப்புத்தகத்துடன் பணிபுரிவது, அட்லஸ் வரைபடங்கள் சுயாதீனமான வேலையின் திறன்களை உருவாக்குகின்றன, மன செயல்பாட்டை செயல்படுத்துகின்றன.

பாடத்தின் இந்த தருணம் மாணவர்களின் காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவுவதற்கும், ஒப்பீடு செய்வதற்கும் திறனை மேம்படுத்துவதற்கு பங்களிக்கிறது.

புதிய பொருளின் முதன்மை விழிப்புணர்வு, பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் முறைப்படுத்தல்.

சொல்லகராதி வேலை- புரிதலின் ஆழத்தை சரிபார்த்தல் மற்றும் கல்விப் பொருட்களை ஒருங்கிணைப்பதில் உள்ள இடைவெளிகளை நீக்குதல்.

விளையாட்டு தருணம் அறிவாற்றல் செயல்பாடு, ஆய்வு செய்யப்படும் பொருளில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது.

நிலை IV (23 நிமிடம்.) பொருளின் ஒருங்கிணைப்பு. திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் வளர்ச்சி.

மாணவர்களுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட கல்வி இலக்கை அமைத்தல் (பாடத்தின் இந்த கட்டத்தில் மாணவர்கள் என்ன முடிவை அடைய வேண்டும்);

பாடத்தின் இந்த கட்டத்தில் ஆசிரியர் தனக்காக அமைக்கும் குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களின் வரையறை;

ஆசிரியர் பணிபுரியும் மாணவர்களின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, புதிய கல்விப் பொருளை சரிசெய்யும் போக்கில் நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குகளை அடைவதற்கான படிவங்கள் மற்றும் முறைகள் பற்றிய விளக்கம்.

புதிய அறிவை இனப்பெருக்கம் செய்ய மாணவர்களின் சுயாதீனமான செயல்பாடுகளை ஒழுங்குபடுத்துகிறது, புதிய அறிவைப் பயன்படுத்த மாணவர்களின் சுயாதீனமான செயல்பாடுகளை ஏற்பாடு செய்கிறது:

புதிய அறிவைப் பிரித்தெடுத்தல்;

புதிய அல்லது மாற்றப்பட்ட நிலைமைகளில் அறிவைப் பயன்படுத்துதல் .

குழு நிகழ்ச்சிகளைக் கேளுங்கள் - ஆப்பிரிக்காவில் ஒரு பயண நிறுவனத்தின் பயணத் திட்டத்திற்கான விளம்பரம்

உரையாடல்:

பயணம் செய்ய உங்களுக்கு வாய்ப்பு வழங்கப்பட்டால், ஆப்பிரிக்காவின் எந்தப் பகுதிக்கு நீங்கள் செல்வீர்கள், ஏன்?

இப்போது நீங்கள் படித்த நிலப்பரப்பில் எந்த இடம் உங்கள் மனநிலைக்கு மிகவும் பொருத்தமானது?

ஆசிரியர்:

நண்பர்களே, நீங்கள் எவ்வாறு பொருளைக் கற்றுக்கொண்டீர்கள் என்பதைத் தீர்மானிக்க, உங்களுக்கு பல நிலை பணிகள் வழங்கப்படுகின்றன.

நீங்கள் தேர்ந்தெடுக்கும் பணிகளுடன் செயல்படுவீர்கள்.

ஆசிரியர் அறிவுறுத்தல்களை வழங்குகிறார்

பல நிலை பணிகள்.

1 வது நிலை:

கண்டம் அமைந்துள்ள தட்டின் பெயர் என்ன?

நிலப்பரப்பைத் தவிர தட்டில் வேறு என்ன இருக்கிறது?

ஆப்பிரிக்காவின் முக்கிய டெக்டோனிக் கட்டமைப்புகளை பட்டியலிடுங்கள்.

2 வது நிலை:

தட்டுகள் மோதும் போது மற்றும் பிரிந்து செல்லும் போது என்ன நடக்கும் என்பதை விளக்குங்கள்?

அறிக்கையின் சரியான தன்மையை உறுதிப்படுத்தவும் - ஆப்பிரிக்கா சமவெளிகளின் பிரதான நிலப்பகுதி.

ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணம் மற்றும் தாதுக்களின் விநியோகம் ஆகியவற்றில் வெளிப்புற மற்றும் உள் செயல்முறைகளின் செல்வாக்கை ஒப்பிடுக.

3 வது நிலை:

பல ஆயிரம் ஆண்டுகளில் ஆப்பிரிக்க ஜிபிக்கு என்ன நடக்கும் என்பதை கற்பனை செய்து விளக்கவும்.

அதன் நிவாரணம் மற்றும் தாதுக்களின் விநியோகத்தில் ஆப்பிரிக்காவின் டெக்டோனிக் கட்டமைப்பின் செல்வாக்கு பற்றி ஒரு முடிவை எடுக்கவும்.

நீங்கள் முடித்த பிறகு, நண்பர்களே, நீங்கள் பணிகளை வீட்டிற்கு எடுத்துச் செல்லலாம் மற்றும் அனைத்தையும் வேலை செய்யலாம்.

பெறப்பட்ட மற்றும் சுயாதீனமாக உருவாக்கப்பட்ட புதிய அறிவை மீண்டும் உருவாக்கவும் (ஆய்வின் போது); புதிய அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளுங்கள்:

ஆசிரியரால் முன்மொழியப்பட்ட பணியை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்;

புதிய அறிவின் அடிப்படையில், உரை பாணிகளின் பண்புகள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.

மற்ற குழுக்களைச் சேர்ந்த தோழர்களின் நிகழ்ச்சிகளைக் கேளுங்கள்.

தோழர்களின் பதில்களை நிரப்பவும்.

தங்கள் கருத்தை தெரிவிக்கவும்.

விண்ணப்பம் எண் 2

பணிகளைச் செயல்படுத்துவதைச் சரிபார்க்கிறது:

நண்பர்களே, நிலை 1 இன் பணிகளைத் தேர்ந்தெடுத்தவர் யார்?

ஒரு திரைக்கு 1 நிலை;

நிலை 2 மற்றும் 3 பதில்களைக் கேளுங்கள்.

ஸ்லைடு எண் 9

நிலை 1 இன் பணிகளின் கேள்விகளுக்கான பதில்கள்:

1. ஆப்பிரிக்கா அமைந்துள்ள தட்டு ஆப்பிரிக்கன் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

2. பிரதான நிலப்பகுதிக்கு கூடுதலாக, அட்லாண்டிக் மற்றும் இந்தியப் பெருங்கடல்களின் படுக்கைகள் தட்டில் கிடக்கின்றன.

3. அடிப்படை டெக்டோனிக் கட்டமைப்புகள்: ஆப்பிரிக்க-அரேபிய தளம் மற்றும் பண்டைய மற்றும் புராதன மடிப்பு பகுதிகள்.

பொறுப்பின் கல்வி, தோழர்களின் வெற்றியில் மகிழ்ச்சியடையும் திறன்

நடைமுறையில் அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வளர்ப்பது.

படித்தவர்களுக்கு ஒரு நனவான, அகநிலை அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்.

நடைமுறை மற்றும் தத்துவார்த்த பணிகளைத் தீர்க்க, வாங்கிய அறிவைக் கொண்டு செயல்படுவதற்கான திறன்களின் வளர்ச்சி.

தரமற்ற சூழ்நிலையில் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

ஒழுக்கம், கூட்டாண்மை, பரஸ்பர உதவி ஆகியவற்றின் கல்வி.

வேறுபட்ட உதவியை வழங்குதல், கட்டுப்பாடு மற்றும் சுயக் கட்டுப்பாட்டை உறுதி செய்தல்.

பேச்சு, நினைவாற்றல், கற்பனை, கேட்கும் திறன் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி

கல்விப் பொருட்களின் முக்கிய யோசனைகளை இனப்பெருக்கம் செய்யும் திறனை வளர்ப்பது.

பொருள் ஒருங்கிணைப்பின் பல்வேறு வடிவங்களைப் பயன்படுத்தும் போது வெற்றிகரமான சூழ்நிலையை உருவாக்குதல்.

சுதந்திரத்தின் உருவாக்கம்.

படித்த பொருளின் அமைப்பில் புதிய அறிவைச் சேர்த்தல்.

ஆசிரியர்: - நண்பர்களே, இப்போது நீங்கள் எப்படி கற்றுக்கொண்டீர்கள் என்பதை நாங்கள் சரிபார்க்க வேண்டும் புதிய பொருள். சோதனையை முடிக்க நீங்கள் அழைக்கப்படுகிறீர்கள் - "ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணம்".சோதனை

நான் . மேடையில் இருக்கும் நிலப்பரப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்:

1. மடிந்த போ ry. 2. பழைய போ ry

3. சமவெளி .

II . கிழக்கு ஆபிரிக்காவில் அடிக்கடி ஏற்படும் பூகம்பங்களுக்கு முக்கிய காரணத்தை கண்டறியவும்

1. இங்கு அடிவாரத்தில் ஒரு மேடை உள்ளது.

2. நிவாரண மலை வடிவங்கள் இங்கு ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன. எஃப்

3. இங்கு பல எரிகல் பாறைகள் உள்ளன.

4. பூமியின் மேலோட்டத்தில் ஒரு பெரிய தவறு உள்ளது.

III . ஆப்பிரிக்காவில், பூமியின் மேலோட்டத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்களால் மிகவும் உயரமான மற்றும் துண்டு துண்டான ஒரு தளம் உள்ளது; நிலப்பரப்பின் மிக உயர்ந்த சிகரங்கள், அழிந்துபோன மற்றும் செயலில் உள்ள எரிமலைகள்:

1. எத்தியோப்பியன் மலைப்பகுதிகள் .

2. கேப் மலைகள்.

3. கிழக்கு ஆப்பிரிக்க பீடபூமி.

4. மடகாஸ்கர்.

IV . ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணம்:

1. பூமியின் மிக உயர்ந்த கண்டம் என்பதை.

2. 200 முதல் 1000 மீட்டர் உயரமுள்ள சமவெளிகள் இங்கு நிலவுகின்றன.

3. இங்கு விரிவான தாழ்நிலங்கள் உள்ளன.

4. இங்கு மலைகளே இல்லை.

வி . இந்த மலைகள் லித்தோஸ்பெரிக் தட்டுகளின் சந்திப்பில் உருவாகின்றன:

1. கேப் மலைகள்.

2. அட்லஸ்.

3. டிராகன் மலைகள்.

4. எத்தியோப்பியன் மலைப்பகுதிகள்.

விடைத்தாள்

№ கேள்வி

பதில் எண்கள்

தேர்வை கவனமாகப் படித்து, பணியைச் செய்யத் தொடங்குங்கள்.

ஸ்லைடு #10

சோதனைகளுடன் பணிபுரிவது ஒரு புதிய தலைப்பில் மாணவர்களின் அறிவு, திறன்கள், திறன்களை விரைவாக கண்காணிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது, தலைப்பில் விழிப்புணர்வு மற்றும் அறிவின் வலிமையின் அளவைப் பற்றி ஒரு முடிவை எடுக்க உதவுகிறது, அனைத்து மாணவர்களின் வேலைகளையும் மதிப்பீடு செய்கிறது.

நிலை V (2 நிமி.) பிரதிபலிப்பு

புதிய கல்விப் பொருட்களின் மாணவர்களின் ஒருங்கிணைப்பின் அளவைத் தீர்மானிப்பதற்கான அளவுகோல்களின் விளக்கம்;

சில மாணவர்கள் புதிய கல்விப் பாடத்தில் தேர்ச்சி பெறவில்லை என்பதை ஆசிரியர் தீர்மானிக்கும் போது சாத்தியமான வழிகள் மற்றும் சூழ்நிலைகளுக்கு பதிலளிக்கும் முறைகள் பற்றிய விளக்கம்.

பாடத்தின் முடிவுக்கான தனிப்பட்ட பொறுப்பை உருவாக்குகிறது.

பாடத்தில் அவர்களின் உணர்ச்சி நிலையை தீர்மானிக்கவும்.

நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள், பாடத்தில் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

பாடத்தில் நீங்கள் என்ன விரும்பினீர்கள்?

யார் அதை விரும்பினார்?

உங்களுக்கு என்ன நினைவிருக்கிறது?

மீண்டும் என்ன பணியைச் செய்ய விரும்புகிறீர்கள்?

ஆசிரியர் அனைவருக்கும் அவர்களின் பணிக்கு நன்றி கூறுகிறார், பாடத்தில் திறமையான மற்றும் சரியான பதில்களுக்கு செயலில் உள்ள மாணவர்களை ஊக்குவிக்கிறார்.

பாடத்திற்கான தரங்களை இடுகையிடுதல்.

உரையாடலில் செயலில் சேரவும், அவர்களின் கருத்துகளை, பாடத்தை நோக்கிய அணுகுமுறைகளை வெளிப்படுத்தவும்.

முடிவுகளை எடுப்பதற்கான திறன்களின் வளர்ச்சி, அடையப்பட்ட பாடம் இலக்குகளின் நிலை, தோழர்களின் பணி ஆகியவற்றை புறநிலையாக மதிப்பீடு செய்தல்.

VI. வீட்டுப்பாடம் - 1 நிமிடம்.

மாணவர்களுக்கான சுயாதீன வேலைக்கான இலக்குகளை அமைத்தல் (மாணவர்கள் படிப்பில் என்ன செய்ய வேண்டும் வீட்டு பாடம்);

வீட்டுப்பாடத்தை அமைப்பதன் மூலம் ஆசிரியர் அடைய விரும்பும் இலக்குகளைத் தீர்மானித்தல்;

வீட்டுப்பாடத்தை வெற்றிகரமாக முடிப்பதற்கான அளவுகோல்களின் வரையறை மற்றும் மாணவர்களுக்கு விளக்கம்.

ஒவ்வொருவரும் வீட்டில் தனித்தனியாகச் செய்ய வேண்டிய வேலையின் உள்ளடக்கம் மற்றும் அளவை சுயாதீனமாக தீர்மானிக்க மாணவர்களின் செயல்பாடுகளை ஒழுங்குபடுத்துகிறது.

மாணவர்கள் தங்கள் வீட்டுப்பாடத்தின் உள்ளடக்கத்தையும் நோக்கத்தையும் தீர்மானிக்கிறார்கள். ஒரு தனிப்பட்ட செயல் திட்டத்தை உருவாக்கவும் அல்லது திட்டமிடவும்.

ஆசிரியர் நாட்குறிப்புகளில் வீட்டுப்பாடம் எழுத முன்வருகிறார். அதை உறுதிப்படுத்துகிறது, அனைத்து மாணவர்களும் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்று சாதிக்கிறது.D / z § 21, குறிப்பேட்டில் எழுதப்பட்ட பத்தியின் முடிவில் கேள்விகள்:

1. வரைபடத்தில் ஆப்பிரிக்காவின் அதிகபட்ச மற்றும் குறைந்தபட்ச உயரங்களைத் தீர்மானிக்கவும்.

நிலப்பகுதிக்குள் உயர ஏற்ற இறக்கங்களின் வீச்சைத் தீர்மானிக்கவும்.

2. பத்தியில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள அனைத்து வடிவங்களையும் விளிம்பு வரைபடத்தில் குறிக்கவும்

துயர் நீக்கம்.

3. எந்த நாட்டில் புள்ளிகள் உள்ளன என்பதை வரைபடத்தில் தீர்மானிக்கவும்

அதிகபட்ச மற்றும் குறைந்தபட்ச உயரங்கள்.__

விளிம்பு வரைபடங்களில் சுயாதீனமான வேலை - முக்கிய நிலப்பரப்புகள் மற்றும் கனிமங்களைக் குறிக்கவும் (அடையாளம்)..

நாட்குறிப்புகளில் வீட்டுப்பாடங்களை எழுதுங்கள், தெளிவுபடுத்தும் கேள்விகளைக் கேளுங்கள்.

ஸ்லைடு #11

வீட்டுப்பாட உந்துதல்,

நல்லெண்ண சூழ்நிலையை உருவாக்குதல், அனைத்து மாணவர்களாலும் அதை வெற்றிகரமாக செயல்படுத்துவதில் நம்பிக்கை.

சோதனை பணிகள்

புவியியல் கட்டளை

உடற்பயிற்சி. சரியான பதில்களின் எண்களை அட்டவணையில் எழுதவும்.

1 . கிளிமஞ்சாரோ.
4 . பென் செக்கா.
7 . கினியன்.
10 .சூயஸ்.
13 .டி. லிவிக்ஸ்டன்.
16 .30.3 மில்லியன் கிமீ2.

2 . மடகாஸ்கர்
5 . வங்காளம்.
8 . அல்மாடி.
11 .காளிமந்தன்.
14 .ரோகா.
17 .பூமத்திய ரேகை.

3 . ஊசி.
6 . சோமாலியா.
9 . ஜிப்ரால்டர்.
12 வவிலோவ்.
15 .மர்யாடோ.
18 .ராஸ் ஹஃபுன்.
19 .22.6 மில்லியன் கிமீ2.

தலைப்பில் மீண்டும் மீண்டும் கேள்விகள் " புவியியல் நிலைஆப்பிரிக்கா"

சரியான பதில்களின் எண்களை எழுதுங்கள்

ஆப்பிரிக்காவின் கடற்கரையில் உள்ள மிகப்பெரிய தீவு.

ஆப்பிரிக்கா சதுக்கம்.

தீவிர வடக்கு புள்ளி.

ஆப்பிரிக்காவின் மிக உயரமான உயரம் 5895 மீ. இது அழைக்கப்படுகிறது ...

ஆப்பிரிக்கா நடுவில் குறுக்கிடும்...

ஆப்பிரிக்கா ஐரோப்பாவிலிருந்து ஆழமற்ற மற்றும் குறுகிய ஜலசந்தியால் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.

தீவிர தெற்கு புள்ளி.

வடகிழக்கில், இது யூரேசியாவுடன் இஸ்த்மஸ் மூலம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

ஆப்பிரிக்காவின் மிகப்பெரிய தீபகற்பம்.

ஆப்பிரிக்காவின் பெரிய வளைகுடா - கினியா.

தீவிர மேற்குப் புள்ளி.

அவர் மேற்கிலிருந்து கிழக்காக ஆப்பிரிக்காவைக் கடந்து, ஜாம்பேசியை ஆராய்ந்தார், விக்டோரியா நீர்வீழ்ச்சியைக் கண்டுபிடித்தார், காங்கோவின் மேல் பகுதிகளான நயாசா ஏரியை விவரித்தார்.

தீவிர கிழக்குப் புள்ளி.

பயிரிடப்பட்ட தாவரங்களின் 6,000 க்கும் மேற்பட்ட மாதிரிகள் சேகரிக்கப்பட்டு, மதிப்புமிக்க கோதுமை வகைகளின் பிறப்பிடமாக எத்தியோப்பியா நிறுவப்பட்டது.

"ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணம்" என்ற தலைப்பில் சோதனை

சரியான அறிக்கையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்:

A. நிலப்பரப்பில் செயலில் எரிமலைகள் எதுவும் இல்லை.

B. ஆப்பிரிக்காவில் சில தாது கனிமங்கள் உள்ளன.

B. கேப் மலைகள் பண்டைய மடிப்புகளில் உருவாக்கப்பட்டது.

வட ஆபிரிக்காவில், வண்டல் தோற்றம் கொண்ட பல கனிமங்கள் உள்ளன, tk. அதன் பெரும்பாலான பகுதிகள் தடிமனான அடுக்குகளால் மூடப்பட்டிருக்கும் ... பாறைகள்:

A. உருமாற்றம்.

பி. எரிமலை.

V. வண்டல்.

ஆப்பிரிக்காவில் லித்தோஸ்பெரிக் தட்டுகளின் சந்திப்பில் மலைகள் அமைந்துள்ளன:

ஏ. டிராகோனோவ்ஸ்.

பி. அட்லஸ்.

வி. கேப்.

பூமியின் மேலோட்டத்தில் நிலத்தில் மிகப்பெரிய தவறு பிரதேசத்தின் வழியாக செல்கிறது:

A. கிழக்கு ஆப்பிரிக்கா.

பி. மேற்கு ஆப்பிரிக்கா.

V. வட ஆப்பிரிக்கா.

ஆப்பிரிக்காவில் அதிக அளவு எண்ணெய் உற்பத்தி செய்யப்படுகிறது:

A. கினியா வளைகுடாவின் கடற்கரையிலும் வட ஆப்பிரிக்காவிலும்.

B. செங்கடல் கடற்கரையிலும் தென்னாப்பிரிக்காவில்.

பி. மொசாம்பிக் கால்வாய் மற்றும் சோமாலி தீபகற்பத்தில்.

அட்டவணையை நிரப்பவும்.

மலைகளின் பெயர்

மிக உயர்ந்த புள்ளி

பெயர்

உயரம்

அட்லஸ்

அஹகர் ஹைலேண்ட்ஸ்

திபெஸ்டி ஹைலேண்ட்ஸ்

எத்தியோப்பியன் மலைப்பகுதிகள்

டார்ஃபர் பீடபூமி

கிழக்கு ஆப்பிரிக்க

பீடபூமி

டிராகன் மலைகள்

கருத்துகளை பொருத்து:

கிழக்கு ஆப்பிரிக்க பீடபூமி

அஹகர் ஹைலேண்ட்ஸ் அ) கேடயங்கள்

லிபிய பாலைவனம் b) தட்டுகள்

காங்கோ நதியின் படுகை

டார்ஃபர் பீடபூமி

சாட் ஏரியின் படுகை

கலஹாரி பாலைவனம்

விளக்கக்காட்சிகளின் முன்னோட்டத்தைப் பயன்படுத்த, Google கணக்கை (கணக்கு) உருவாக்கி உள்நுழையவும்: https://accounts.google.com

ஸ்லைடு தலைப்புகள்:

ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணம் மற்றும் தாதுக்கள் புவியியல் பாடம், தரம் 7 ஆசிரியர்: ஓல்கா விக்டோரோவ்னா கோலோவன், புவியியல் ஆசிரியர் நகராட்சி கல்வி நிறுவனம் "புடென்னோவ்ஸ்க் நகரின் லைசியம் எண் 8, புடென்னோவ்ஸ்கி மாவட்டம்"

இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்: ஆப்பிரிக்காவின் டெக்டோனிக் அமைப்பு, நிவாரணம் மற்றும் தாதுக்கள் - அவற்றின் அமைப்பு, அமைப்பு, இருப்பிடம் பற்றிய மாணவர்களின் புரிதலை உருவாக்குதல். காரண உறவுகளை நிறுவுதல், புவியியல் வரைபடங்களுடன் பணிபுரிதல் மற்றும் அவற்றை ஒப்பிடுவதற்கான திறனை உருவாக்குவதைத் தொடரவும்.

மூடப்பட்ட பொருள் மீண்டும். ஆப்பிரிக்காவின் பரப்பளவு என்ன? (உலகில் இரண்டாவது) ஆப்பிரிக்கா எத்தனை அரைக்கோளங்களில் அமைந்துள்ளது? (நான்கில்) அல்மாடி என்றால் என்ன? (கேப்) ஆப்பிரிக்காவின் தீவிர தெற்குப் புள்ளி எது? (ஊசி) ஆப்பிரிக்காவுக்கு மிக அருகில் உள்ள கண்டம் எது? (யூரேசியா) ஆப்பிரிக்காவை ஐரோப்பாவிலிருந்து பிரிக்கும் நீரிணை எது? (ஜிப்ரால்டர்) ஆப்பிரிக்காவின் வடக்கு கேப். கேப் அல்மாடி கேப் அகுல்ஹாஸ் ஜிப்ரால்டர் ஜலசந்தி (பென் செக்கா) கேப் பென் செக்கா

மூடப்பட்ட பொருள் மீண்டும். பயணியின் பெயரைக் குறிப்பிடவும் இந்த போர்த்துகீசிய நேவிகேட்டர் இந்தியாவுக்கான கடல் வழியைக் கண்டுபிடித்தார், தென்னாப்பிரிக்காவைச் சுற்றி, பிரதான நிலப்பரப்பின் கிழக்குக் கடற்கரையைக் கடந்து, இந்தியப் பெருங்கடலைக் கடந்து இந்துஸ்தானின் கரையை அடைந்தார். வாஸ்கோடகாமா

மூடப்பட்ட பொருள் மீண்டும். ஒரு பிரபலமான ஆய்வாளரின் பெயரைக் குறிப்பிடவும். அவர் தென்னாப்பிரிக்காவை மேற்கிலிருந்து கிழக்காகக் கடந்து, ஜாம்பேசி நதியை ஆராய்ந்தார், அதில் ஒரு பெரிய அழகான நீர்வீழ்ச்சியைக் கண்டுபிடித்தார், அதை அவர் விக்டோரியா என்று அழைத்தார். 1926 முதல் 1927 வரையிலான பயணத்தை யார் வழிநடத்தினார். ஆப்பிரிக்காவில் பயிரிடப்பட்ட தாவரங்களின் 6,000 மாதிரிகள் சேகரிக்கப்பட்டன? டேவிட் லிவிங்ஸ்டன் நிகோலாய் இவனோவிச் வவிலோவ்

வரைபட பகுப்பாய்வு: "பூமியின் மேலோட்டத்தின் அமைப்பு." ஆப்பிரிக்கா எத்தனை லித்தோஸ்பெரிக் தட்டுகளில் உள்ளது? மற்ற தட்டுகளுடன் மோதும் பகுதிகள் உள்ளதா? அப்படியானால், மோதலின் போது எங்கே, என்ன செயல்முறைகள் நிகழ்கின்றன? நிலப்பகுதி அமைந்துள்ள தட்டு மற்றும் மேடையின் பெயர் என்ன? நிலப்பரப்பில் எந்த வயது மலைகள் அமைந்துள்ளன? தட்டு எந்த திசையில், எந்த வேகத்தில் நகர்கிறது? (ஆப்பிரிக்க தட்டு, ஆப்பிரிக்க தட்டு) (ஒரே லித்தோஸ்பெரிக் தட்டில்) (ஆப்பிரிக்க மற்றும் யூரேசிய தட்டுகள் மோதுகின்றன.) (பண்டைய மலைகள்: கேப் மற்றும் டிராகோனிஸ்; இளம் மலைகள்: அட்லஸ்) (வடகிழக்கு நகரும் தட்டு)

டெக்டோனிக் மற்றும் இயற்பியல் வரைபடங்களின் ஒப்பீடு. நிவாரணம் என்றால் என்ன? நிலப்பரப்பின் பூமியின் மேலோட்டத்தின் கட்டமைப்பில் நிலப்பரப்புகளின் சார்புநிலையை நீங்கள் எவ்வாறு பார்க்கிறீர்கள்? ஆய்வு செய்யப்பட்ட நிலப்பரப்புகளை நினைவுகூருங்கள். (அளவு, தோற்றம் மற்றும் வயது ஆகியவற்றில் வேறுபடும் பூமியின் மேற்பரப்பின் முறைகேடுகளின் தொகுப்பு நிவாரணம் என்று அழைக்கப்படுகிறது) (சமவெளிகள் தளங்களில் அமைந்துள்ளன, மலைகள் மடிப்பு பகுதிகளில் உள்ளன.)

கிழக்கு ஆப்பிரிக்க தவறுகள் ஆப்பிரிக்காவில் நிலவும் நிலப்பரப்புகள் என்ன? நிவாரணத்தின் பன்முகத்தன்மைக்கான காரணங்கள் என்ன? கிழக்கு ஆபிரிக்காவில், நிலத்தில் பூமியின் மேலோட்டத்தில் மிகப்பெரிய தவறு உள்ளது. இது செங்கடல் வழியாக எத்தியோப்பியன் மலைப்பகுதி வழியாக ஜாம்பேசி ஆற்றின் முகப்பு வரை நீண்டுள்ளது. அவருடைய கல்வி பற்றி நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?

நிவாரண இளம் மலைகள் எங்கே? அவர்களின் பெயர் என்ன? சஹாராவின் மையத்தில் இளம் மலைகள் உருவாகுமா? தாழ்நிலங்கள் எங்கே? நிலப்பரப்பின் பூமியின் மேலோட்டத்தின் கட்டமைப்பில் நிலப்பரப்புகளின் சார்புநிலையை நீங்கள் எவ்வாறு பார்க்கிறீர்கள்?

ரிலீஃப் சமவெளிகள் ஆப்பிரிக்காவின் பெரும்பகுதியை ஆக்கிரமித்துள்ளன. நிலவும் உயரங்களின்படி, நிலப்பரப்பை குறைந்த ஆப்பிரிக்கா மற்றும் உயர் ஆப்பிரிக்கா என பிரிக்கலாம். குறைந்த மற்றும் உயர் ஆப்பிரிக்காவின் நிலவும் உயரங்களை வரைபடத்தில் தீர்மானிக்கவும்.

ஆப்பிரிக்காவின் இயற்பியல் வரைபடத்துடன் வேலை செய்யுங்கள். n / n நிவாரண வடிவத்தின் பெயர் மிக உயர்ந்த புள்ளியின் பெயர், புள்ளியின் முழுமையான உயரம், மீ 1 டூப்கல் 4165 2 அஹ்காகர் ஹைலேண்ட்ஸ் தஹாத் 3 எத்தியோப்பியன் ஹைலேண்ட்ஸ் 4 5895 5 டார்ஃபர் பீடபூமி 6 திபெஸ்டி ஹைலேண்ட்ஸ் 3415 ஆப்பிரிக்காவின் இயற்பியல் வரைபடத்தில், விடுபட்ட தரவை உள்ளிடவும் மேஜையில்.

அட்லஸ் மலைகள் பிரதான நிலப்பரப்பின் வடமேற்கில் அட்லஸ் மலைகள் உள்ளன, இவற்றின் வடக்கு இளம் எல்லைகள் இரண்டு லித்தோஸ்பெரிக் தட்டுகளின் சந்திப்பில் அமைந்துள்ளன.

toubkal அட்லஸின் மிக உயரமான சிகரம் மவுண்ட் டூப்கல் (4165 மீ) ஆகும், இது ஸ்கை சுற்றுலா ரசிகர்களுக்கு விருப்பமான விடுமுறை இடமாகும்.

கிளிமஞ்சாரோ கிளிமஞ்சாரோ உலகின் மிகப்பெரிய அழிந்து வரும் எரிமலைகளில் ஒன்றாகும், இது ஆப்பிரிக்காவின் மிக உயரமான மலையாகும்.

எத்தியோப்பியன் ஹைலேண்ட்ஸ் எத்தியோப்பியன் ஹைலேண்ட்ஸ் - சங்கிலிகள் கொண்ட ஒரு பெரிய மலைத்தொடர் உயரமான மலைகள்மற்றும் பல தனிப்பட்ட அழிந்துபோன எரிமலைகள்.

டிராகன் மலைகள் டிராகன் மலைகள் ஒரு விளிம்பு போல இருக்கும், அதில் ஒரு சாய்வு மென்மையானது, மற்றொன்று செங்குத்தானது, மற்றும் செங்குத்தான சாய்வானது மென்மையான ஒன்றை விட பாதி நீளமானது.

கனிமங்கள். ஆபிரிக்காவின் எந்தப் பகுதியில் பற்றவைப்பு தாதுக்கள் நிறைந்துள்ளன, மற்றும் வண்டல் தாதுக்கள் நிறைந்தவை எது? வெவ்வேறு தோற்றங்களின் கனிம வைப்புகளின் விநியோகத்தில் உள்ள வேறுபாடுகள் என்ன?

முடிவு வண்டல் தோற்றம் கொண்ட கனிமங்கள் சமவெளிக்கு ஒத்திருக்கும், இவை பிரதான நிலப்பகுதியின் வடக்கு, மேற்கு மற்றும் மத்திய பகுதிகள். பற்றவைப்பு தோற்றத்தின் கனிமங்கள் மலைப்பாங்கான நிவாரணத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது, இவை பிரதான நிலப்பகுதியின் கிழக்கு மற்றும் தென்கிழக்கு பகுதிகள். இதன் விளைவாக, பூமியின் மேலோடு, நிவாரணம் மற்றும் கனிமங்களின் அமைப்புக்கு இடையே ஒரு குறிப்பிட்ட உறவு உள்ளது, அதாவது: தளங்கள் சமவெளிகள் மற்றும் வண்டல் தாதுக்களின் வைப்புத்தொகைக்கு ஒத்திருக்கும். பற்றவைப்பு தோற்றம் கொண்ட கனிமங்கள் சமவெளிகளில் காணப்படுகின்றன, அங்கு மேடையின் படிக அடித்தளம் பூமியின் மேற்பரப்பிற்கு அருகில் வருகிறது, அதே போல் பூமியின் மேலோட்டத்தின் தவறான கோட்டிலும் உள்ளது. மடிந்த பகுதிகள் மலைகள் மற்றும் எரிமலை தோற்றத்தின் கனிமங்களுடன் ஒத்திருக்கும். வண்டல் தாதுக்கள் மலைகளில் காணப்படுகின்றன, அவற்றின் உருவாக்கம் ஒரு பண்டைய கடலின் தளத்தில் நடந்தது.

சோதனை 1. அவை இரண்டு லித்தோஸ்பெரிக் தட்டுகளின் சந்திப்பில் அமைந்துள்ளன 1) டிராகன் மலைகள்; 2) கேப் மலைகள்; 3) அட்லஸ் மலைகள்; 2. ஆப்பிரிக்காவின் மிக உயரமான இடம் 1) கிளிமஞ்சாரோ மலை; 2) கென்யா எரிமலை; 3) கேமரூன் எரிமலை. 3. பெரிய இருப்புக்கள் 1) செப்பு தாதுக்கள் வட ஆபிரிக்காவிலும் கினியா வளைகுடாவின் கடற்கரையிலும் கண்டுபிடிக்கப்பட்டுள்ளன; 2) வைரங்கள்; 3) எண்ணெய். 4. கிழக்கு ஆப்பிரிக்காவில் உள்ள ஹைலேண்ட்ஸ் 1) அஹகர்; 2) எத்தியோப்பியன்; 3) திபெஸ்டி. 5. தென்கிழக்கு ஆப்பிரிக்காவில் உள்ள மலைகள் 1) டிராகன் மலைகள்; 2) கேப் மலைகள்; 3) அட்லஸ் மலைகள்; 1.3; 2.1; 3.3; 4.2; 5.1

வீட்டுப்பாடம் §25. ஒரு விளிம்பு வரைபடத்தில் பெரிய நிலப்பரப்புகள் மற்றும் கனிம வைப்புகளை லேபிளிடுங்கள்.

பயன்படுத்திய ஆதாரங்களின் பட்டியல் மின்னணு காட்சி எய்ட்ஸ் நூலகம் "புவியியல் 6-10 தரங்கள்" நிகிடின் என்.ஏ. புவியியலில் Pourochnye வளர்ச்சிகள். 7ம் வகுப்பு. - எம்.: "VAKO", 2005 http://ru.wikipedia.org http://www.tonnel.ru/?l=gzl&uid http://geography7.wdfiles.com/local--files/surface-of -africa/Tizi%27n%27Toubkal.jpg http://geography7.wikidot.com/surface-of-africa http://sergeydolya.livejournal.com/354124.html http://commons.wikimedia.org/wiki/ http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/47/Ethiopian_highlands_01_mod.jpg/640px-Ethiopian_highlands_01_mod.jpg?uselang=en

முன்னோட்ட:

ஸ்லைடு தலைப்புகள்:

ஆப்பிரிக்காவின் புவியியல் நிவாரணம். கண்டங்கள், பெருங்கடல்கள், மக்கள் மற்றும் நாடுகள். பாடங்கள் எண். 22க்கான தரம் 7 விளக்கக்காட்சி

1. பாடநூல்: ப. 344; § 17 அட்லஸ்: பக். 4-5, 24 2 . பக்கம் 344 இல், நிலப்பரப்பின் GPஐ விவரிக்கும் திட்டத்திற்குப் பிறகு, பிரதேசத்தின் நிவாரணத்தை விவரிக்கும் திட்டத்தை விவரிக்கும் திட்டம் 1 ல் உள்ளது. மேற்பரப்பின் பொதுவான தன்மை என்ன? அதை எப்படி விளக்க முடியும்? 2. ஆய்வுப் பகுதியில் நிலப்பரப்புகள் எவ்வாறு அமைந்துள்ளன? 3. மிக உயர்ந்த மற்றும் நிலவும் உயரங்கள் யாவை? 4. நில வடிவங்களின் தோற்றம் என்ன என்பதைக் கண்டறியவும்

ஆப்பிரிக்காவின் மேற்பரப்பின் பொதுவான தன்மை ஆப்பிரிக்கா சமவெளி அல்லது மலைகளால் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது என்று நினைக்கிறீர்களா? ஆப்பிரிக்காவின் சமவெளிகள் மற்றும் மலைகளுக்கு பெயரிடுங்கள் ஏன் ஆப்பிரிக்காவில் சமவெளிகள் நிலவுகின்றன?

ஆப்பிரிக்காவின் நிலப்பரப்புகள் பூமியின் மேலோட்டத்தின் அமைப்பு சாட் பேசின் காங்கோ பேசின் கலஹாரி பேசின் கிழக்கு ஆப்பிரிக்க பீடபூமி அட்லஸ் கேப் மலைகள் டிராகன் மலைகள் எத்தியோப்பியன் ஹைலேண்ட்ஸ் பண்டைய தளம் பண்டைய தளம் பண்டைய தளம் பண்டைய தளம், 6 வது ஐகால் மடிப்பு பகுதி, ஹெர்சினோஸோ ஃபோல்ட் மண்டலம் பகுதி மடிப்பு பகுதி பண்டைய தளம் பண்டைய மேடை மேடை, தவறு மண்டலம்

ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணத்தின் அம்சங்களை வெளிப்படுத்துங்கள் 155 500 900 5895 4165 5199 5109 2326 3182 4620

பூமியின் மேலோட்டத்தின் அமைப்பு. ஆப்பிரிக்கா

பேசின் சாட்

போடலே மனச்சோர்வு - சாட்டின் மிகக் குறைந்த புள்ளி

காங்கோவின் பேசின்

கலஹரி பேசின்

கிழக்கு ஆப்பிரிக்க பீடபூமி

எரிமலைகள் கிளிமஞ்சாரோ மற்றும் கென்யா

எத்தியோப்பியன் ஹைலேண்ட்ஸ் எத்தியோப்பிய பீடபூமியில் உருவாகும் நதி எது?

கேப் மலைகள்

டிராகன் மலைகள்

பேசின் சாட்

எத்தியோப்பியன் மலைப்பகுதிகள்

காங்கோவின் பேசின்

கிழக்கு ஆப்பிரிக்க பீடபூமி

கலஹரி பேசின்

டிராகன் மலைகள்

ஸ்லைடு தலைப்புகள்:

ஜிப்ரால்டர் ஜலசந்தியின் கிழக்கே ... 1. ஜலசந்தி. 2. கடல்... 3. கால்வாய்... 4. கடல்.. 5. தீபகற்பம். 6. கடல். . 7. தீவு... 8. ஜலசந்தி... 9. விரிகுடா 10. கடல்

1. 2. 3. 4. 7. 10. 6. 9. 5. 8.

வாஸ்கோடகாமா 1 N. I. வவிலோவ் 2 F. மாகெல்லன் 3 4 5 6 N.N. மிக்லுகோ - மேக்லே வி.வி. ஜங்கர் டி. லிவிங்ஸ்டன்

ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணம்

பாடம் நோக்கங்கள்: 1) ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரண அம்சங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ள; 2) டெக்டோனிக் அமைப்புக்கும் நிலப்பரப்பின் நிவாரணத்தின் அம்சங்களுக்கும் இடையிலான உறவை நிறுவுதல்; 3) முக்கிய நிலப்பரப்புகளை வகைப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

புதிய பொருள் கற்றல். கதை. நிவாரண அம்சங்கள். விரிவான வரைபட பகுப்பாய்வு. கனிமங்கள்.

விரிவான வரைபட பகுப்பாய்வு. மிக உயர்ந்த மலை சிகரங்களைக் கண்டறியவும். அவர்களின் பெயர் மற்றும் உயரம்.

டயமண்ட் டயமண்ட் என்பது ராஜாக்கள் மற்றும் பனிப்பாறைகளின் கல், 10 புள்ளிகள் கடினத்தன்மை கொண்ட பூமியின் கடினமான கனிமமாகும். குப்ரின் ஒரு வைரத்தைப் பற்றி பேசினார்: “இது சூரியனின் ஒளி, பூமியில் அடர்த்தியானது மற்றும் காலத்தால் பிரதிபலிக்கிறது. அவர் வானவில்லின் வண்ணங்களுடன் விளையாடுகிறார், ஆனால் அவரே ஒரு துளி போல வெளிப்படையாக இருக்கிறார் ... "

வாக்கியங்களை முடிக்கவும்: - நிலப்பரப்பின் அடிப்பகுதியில் உள்ளது ..., அதில் ... .. அமைந்துள்ளது. - மடிந்த பகுதிகள் ..... - ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணம் வேறுபட்டது, அது ...., ...., ..., ..., .... . - ஆதிக்கம் செலுத்தும் நிலப்பரப்பில் .... . - மலைகள் முக்கியமாக அமைந்துள்ளன ....

உங்கள் அறிவை சோதிக்கவும்: - நிலப்பரப்பின் அடிப்பகுதியில் சமவெளிகள் அமைந்துள்ள ஒரு தளம் உள்ளது. - மலைகள் மடிந்த பகுதிகளுக்கு ஒத்திருக்கும். - ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணம் வேறுபட்டது, அது சமவெளிகள், பீடபூமிகள், தாழ்நிலங்கள், மலைகள், மலைகள். - பிரதான நிலப்பகுதி சமவெளிகளால் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது. - மலைகள் முக்கியமாக நிலப்பரப்பின் புறநகரில் அமைந்துள்ளன.

நீங்கள் பெரியவர்! பாடத்திற்கு நன்றி!

தலைப்பில்: முறையான முன்னேற்றங்கள், விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் குறிப்புகள்

பாடம் “ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரண அம்சங்கள். கனிமங்கள்".

பாடம் ஆப்பிரிக்காவின் பிரதான நிலப்பகுதிக்கு ஒரு பயணத்தின் வடிவத்தை எடுக்கும். நிவாரணம் மற்றும் அதன் அம்சங்களைப் பற்றிய ஆய்வு பல்வேறு வழிகளிலும் பொருளின் ஒருங்கிணைப்பு வடிவங்களிலும் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இது ஜோடி வேலை, குழு வேலை. உடன் வேலைசெய்கிறேன்...

ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணம்

"ஆப்பிரிக்காவின் நிவாரணம்" என்ற தலைப்பில் 7 ஆம் வகுப்பில் மாடுலர் புவியியல் பாடம் இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்: கல்வி: நிலப்பரப்பின் நிவாரணத்தின் அம்சங்களைப் படிக்க, இந்த அம்சங்களின் காரணங்களை அடையாளம் காண. ஏற்கனவே அறியப்பட்டதைக் குறிப்பிடவும் ...