mājas→Zobārstniecība→ Prezentācija ģeogrāfijas stundai (7. klase) par tēmu: "Āfrikas reljefs un minerāli" — prezentācija. Prezentācija par tēmu "Āfrikas reljefs un minerāli" Kartes analīze: "Zemes garozas struktūra"

Prezentācija ģeogrāfijas stundai (7. klase) par tēmu: "Āfrikas reljefs un minerāli" — prezentācija. Prezentācija par tēmu "Āfrikas reljefs un minerāli" Kartes analīze: "Zemes garozas struktūra"

1. Mācību grāmata: 344. lpp.; § 17 atlants: 4.-5.lpp., 344.lpp. pēc cietzemes GP apraksta plāna seko teritorijas reljefa apraksta plāna aprakstīšanas plāns 1. Kāds ir virsmas vispārīgais raksturs ? Kā to var izskaidrot? 2. Kā reljefa formas atrodas pētāmajā teritorijā? 3. Kādi ir augstākie un dominējošie augstumi? 4. Noskaidrot, kāda ir reljefa formu izcelsme

Šodien mums ir: - jānosaka galvenās Āfrikas reljefa formas; - noteikt Āfrikas reljefa veidošanās laiku; - noteikt kontinenta augstākos un zemākos punktus; - noteikt, kā reljefa formas ir saistītas ar cietzemes tektonisko struktūru; - uzziniet, ar kādiem minerāliem bagāta Āfrika

Pirms sākt pētīt jaunu tēmu, jāatceras: - Kas ir platforma? - Kas ir salocīts reģions? - Galvenās reljefa formas? - Kādas reljefa formas veidojas uz platformām? - Kādas reljefa formas veidojas salocītās vietās? - līdzenumu veidi augstumā; - Kalnu veidi augstumā; - Kā noteikt tektoniskās struktūras vecumu kartē "Zemes garozas uzbūve"?

Veidlapas Āfrikas reljefa formas LandformasZemes garozas struktūra Čadas baseins Kongo baseins Kalahari baseins Austrumāfrikas plato Atlasa raga kalni Pūķu kalni Etiopijas augstienes Senā platforma, Baikāla locīšanas zona, lūzuma zona Kainozoja locīšanas zona Hercinijas locīšanas zona Senā platforma Senā platforma

Atklājiet Āfrikas reljefa iezīmes

Āfrikas reljefa iezīmes 1. Nozīmīgas Āfrikas daļas reljefs ir līdzens. 2. Ziemeļu, centrālā un rietumu daļa no cietzemes nekā austrumu un dienvidu. zemāk, 3. Pēc valdošajiem augstumiem cietzeme ir sadalīta Zemāfrikā un Augstāfrikā 4. Visvairāk augstākais punktsĀfrika atrodas nevis kalnos, bet līdzenumā (plato). 5. Āfrikā atrodas lielākā lūzums uz sauszemes, ko sauc par Lielo Āfrikas plaisu.

Kādi skaitļi ir norādīti kartē: Atlasa kalni Cape Mountains Dragon Mountains Etiopijas augstienes Austrumāfrikas plato Čadas baseins Kalahari baseins Kongo baseins

Nodarbības kopsavilkums

Priekšmets ģeogrāfija 7. klase

Sastādījusi Demeščenko Tatjana Anatoļjevna, MKOU "Buzinovskas vidusskolas" ģeogrāfijas skolotāja

Nodarbības tēma

Āfrikas ģeoloģiskā uzbūve un reljefs

Plānotie izglītības rezultāti

priekšmets

Metasubjekts

Personīga

Pedagoģiskās mijiedarbības rezultātā stundā skolēns mācību priekšmeta prasmju līmenī spēs:

Iepazīties ar Āfrikas reljefa īpatnībām;

iemācīties salīdzināt fizisko karti ar zemes garozas uzbūves karti un noteikt reljefa atkarību no zemes garozas uzbūves; veidot prasmes un iemaņas noteikt galvenās reljefa formas atsevišķās cietzemes daļās;

iemācīties sastādīt īsu lielo reljefa formu aprakstu pēc plāna.

attīstīt izglītojamo garīgo aktivitāti, strādājot ar informācijas avotiem, kartogrāfisko materiālu;

attīstīt uzmanību, atmiņu, iztēli.

attīstīt spēju uzklausīt klasesbiedrus;

attīstīt savas radošās spējas; uzlabot mazo grupu prasmes.

Atrisināja mācīšanās problēmas

Valdošās reljefa formas, to veidošanās vēsture un relatīvais novietojums. Reljefa atšķirības starp Augsto un Zemo Āfriku; atšķirību iemesli. Minerāli un likumsakarības to atradņu izplatībā kontinentālajā daļā.

Nodarbībā apgūtie pamatjēdzieni

Reljefs, platforma, iekšējie un ārējie reljefa veidošanās procesi, vulkāns, augstienes, minerāli.

Nodarbībā izmantoto IKT rīku veids

dators (klēpjdators) un multimediju projektors.

CD-ROM disks “Ģeogrāfija. Mūsu mājas ir Zeme. Kontinenti. Okeāni. Tautas. valstis. 7. klase".

Izglītības interneta resursi

Prezentācija "Āfrikas ģeoloģiskā uzbūve un reljefs"

NODARBĪBAS ORGANIZATORISKĀ STRUKTŪRA

Skatuves

Skolotāja darbība

Studentu aktivitātes

Pamatojums

Es iestudēju (1 minūte.)- Organizācijas moments, tostarp: skolēnu darba organizēšanas metožu apraksts stundas sākuma posmā, skolēnu noskaņojums mācību aktivitātēm, stundas priekšmets un tēma (ņemot vērā klases, ar kuru strādā skolotājs, reālās īpašības)

Palīdz sagatavot skolēnus produktīvam darbam klasē;

Rada pozitīvu emocionālo stāvokli.

Sveicieni

Skolotājas sveiciens, dežurantes ziņojums par neierašanos.

Uzmanības organizācija, skolēnu noskaņojums darba ritmā, apzinātas disciplīnas audzināšana.

Frontāla saruna par mājasdarbu - 1 min .

Puiši, ar kādu tēmu mēs tikāmies pēdējā nodarbībā?

Kuriem kontinentiem ģeogrāfiski pieder Āfrika?

Vai tikai GP dēļ mēs Āfriku saucam par dienvidu kontinentu?

1. slaids

Skolotāji uzmanīgi klausās. Viņi atbild uz jautājumiem.

Sagatavošanās aktīvai un apzinātai jauna materiāla asimilācijai.

II posms (5 minūtes.)Zināšanu atjaunināšana.

izvirzīt mērķi, kas skolēniem jāsasniedz šajā stundas posmā (kas skolēniem jādara, lai viņu turpmākais darbs stundā būtu efektīvs)

mērķu un uzdevumu definēšana, ko skolotājs vēlas sasniegt šajā stundas posmā;

Organizē skolēnu patstāvīgas aktivitātes, lai iepazīstinātu viņus ar nodarbības problēmām:

gatavu zināšanu iegūšana no analizētā teksta fragmenta;

nodarbības tēmas paškonstruēšana.

Iekļauts neatkarīgās aktivitātēs:

izpētīt skolotāja piedāvāto tekstu;

analizēt un izdarīt secinājumu par to, kuru jēdzienu slēpj “melnais kvadrāts”;

pamatojoties uz izdarīto secinājumu, tiek konstruēta nodarbības tēma.

Skolotājs: - Šodien mēs uzzināsim vēl vairāk par Āfriku, iesaku izpildīt uzdevumu:

No piedāvātajiem raksturlielumiem nosakiet tos, kas atbilst Āfrikai:

1) mitrākais kontinents;

2) ekvators iet gandrīz pa vidu;

3) mazgā četri okeāni;

4) ieņem otro vietu platības ziņā;

5) atrodas lieli defekti;

6) lielākais kontinents pēc platības;

7) karstākais kontinents;

8) atrodas garākā kalnu grēda uz sauszemes;

9) cietzemi šķērso divi tropi;

10) reljefā dominē līdzenumi.

Skolotājs:

Kādas Āfrikas iezīmes apgrūtināja atbildes sniegšanu?

Par kādām īpašībām viedoklis bija pretrunīgs?

Tātad, kāda ir nodarbības tēma, ar kuru mums šodien būs jāiepazīstas?

Puiši, un mēs nodarbībā mācīsimies, atrodiet tekstā 21.§.

Studenti klausās un saprot uzdevumu.

Izvēlieties pareizos Āfrikas raksturlielumus

Viņi ieklausās viens otrā, pareizs, pareizs zināšanas.

Atrodiet rindkopu mācību grāmatā

Tu iemācīsies

1. Par Āfrikas ģeoloģisko vēsturi.

2. Par mūsdienu kontinentālās daļas reljefu.

3. Par derīgo izrakteņu izvietošanu kontinentālajā daļā.

Operatīvās kontroles īstenošana pār studentu zināšanām.

Studentu gatavības līmeņa noteikšana jauna materiāla apguvei.

Studentu subjektīvās pieredzes aktualizēšana.

Nestandarta iestāšanās forma veicina kognitīvās motivācijas rašanos.

Brīvprātīgas uzmanības attīstība.

III posms (12 min.)Jauna materiāla apguve un asimilācija.

jaunā mācību materiāla galveno nosacījumu izklāsts, kas būtu jāapgūst skolēniem (pamatojoties uz šī punkta saturu, eksperts izdara spriedumu par skolotāja zināšanu līmeni mācību priekšmeta materiālā);

Organizē studentu patstāvīgās aktivitātes nepieciešamo zināšanu iegūšanai saskaņā ar izstrādāto to apguves plānu (no zinātniskiem tekstiem iegūt gatavas zināšanas, patstāvīgi radīt zināšanas pētnieciskā darbībā):

zināšanu iegūšana no zinātniskiem testiem;

patstāvīga zināšanu apguve pētnieciskā darba procesā.

Iekļaušana patstāvīgās aktivitātēs zinātnisko rakstu analīzei, saņemtās informācijas algoritmizēšanai un jaunu zināšanu radīšanai, izmantojot meklēšanas aktivitātes grupā.

Izglītības darbības mērķtiecīga rakstura veidošana.

Skolotājas ievadruna par jauno tēmu.

Par Āfriku var runāt daudz, bet šodienas nodarbības mērķi ir šādi:

1) iepazīties ar Āfrikas reljefa iezīmēm;

2) iemācīties salīdzināt fizisko karti ar zemes garozas uzbūves karti un noteikt reljefa atkarību no zemes garozas uzbūves;

3) veidot prasmes un iemaņas noteikt galvenās reljefa formas atsevišķās cietzemes daļās.

Skolotājs: - Puiši, plāna 1. punkts, mēs jau esam pabeiguši, atceroties kontinenta īpašības.

- Skolotājas stāsts par jaunu tēmu.

Āfrikas dabas daudzveidība ir saistīta ne tikai ar tās GP, bet arī ar zemes garozas struktūras sarežģītību kontinentālajā daļā. Klausīsimies par to, kā noritēja kontinenta veidošanās, uzklausīsim puišus, kuri sagatavoja projektu par tēmu - "Āfrika - senā kontinenta daļa."

- Grupas darbs. Grupas dalībnieku vēstis - projekta "Āfrika - senā kontinenta daļa" prezentācija:

Par Gondvānu.

Dienvidu kontinentu salīdzinošais stāvoklis attiecībā pret Āfriku Pangea šķelšanās sākuma fāzē un šobrīd (Gondvānas shēma).

Skolotājs: - Paldies, puiši, labi darīts. Un reljefu pētām tālāk, klausāmies skolotāju, strādājam ar mācību grāmatu, atlanta kartēm. Atcerieties to, ko jūs jau zināt.

- Darbs ar kartēm "Zemes garozas struktūra" un "Āfrikas fiziskā karte":

Atcerieties, kāpēc dabas sastāvdaļu izpēte sākas ar atvieglojumu.

Nosauciet galvenās reljefa formas.

Izmantojot atlanta kartes, nosakiet, kuras reljefa formas dominē cietzemes teritorijā.

Nosauciet Āfrikas reljefa iezīmes. Sniedziet piemēru attiecībām starp lielu kontinenta reljefu un zemes garozas struktūru.

Izskaidrojiet līdzenumu pārsvaru kontinentālajā daļā.

Kādi kalni atrodas Āfrikā?

Kāpēc kontinentālās daļas ziemeļos ir salocīti kalni, bet austrumos – vulkāniski un blokaini?

Kādās divās daļās Āfriku var iedalīt pēc valdošajiem augstumiem?

Kādi minerāli ir bagāti Āfrikas ziemeļu daļā un kādi ir dienvidu?

Kāds ir iemesls šādai minerālvielu sastāva atšķirībai?

Skolotājs: - Un tā, nodibināsim attiecības un savstarpējo atkarību starp zemes garozas tektonisko uzbūvi un Āfrikas reljefa iezīmēm.

Tādējādi Āfrikas fiziskās kartes un kartes "Zemes garozas struktūra" analīze ļauj izdarīt šādus secinājumus par tās reljefa iezīmēm un uzdevumu -

Pabeidziet teikumus:

Kontinentālās daļas pamatnē atrodas ..., uz kuras atrodas ... ...

Salocītās zonas atbilst ……

Āfrikas reljefs ir daudzveidīgs, tas ir ...., ...., ..., ..., .... .

Kontinentālajā daļā dominē .... .

Kalni atrodas galvenokārt uz....

Skolēni tiek virzīti uz domu, ka zemes garoza nemitīgi mainās, noteiktā posmā veidojas platformas, tad tās mainās tālāk.

Spilgts piemērs šai attīstībai ir Āfrikas reljefs.

Skolotājs: - Puiši, jūs esat lieliski! Paspējām izdarīt secinājumus, labi pastrādājām ar grāmatu, atlantu. Sanāca interesanta prezentācija. Tagad pāriesim pie nākamā mūsu plāna posma. Kas ir mūsu plānā?

Aicinām uz biznesa spēli "Travel Company".

Spēles mērķis: - Bukletu sagatavošana par atsevišķām cietzemes daļām, lai piesaistītu tūristus Āfrikai un lai tūristi saņemtu informāciju par šīm teritorijām.

Instrukcija – 1) darbs grupās;

No aploksnēm ir jāizvēlas cietzemes daļas raksturlielumi.

Kartes tiek piedāvātas, lai palīdzētu jums, kad grupa ir gatava, vadītājs paceļ karti: zaļā karte - iepriekšēja pārbaude, sarkanā karte - buklets ir gatavs.

Izmantojiet jebkuru materiālu.

5) Ievērojam klusumu, netraucējam citiem.

Tāpēc sagatavojieties darbam grupās.

Bukletu sastādīšana par atsevišķām cietzemes daļām - darbs grupās.

I gr. - Atlasa kalni

II gr. - Etiopijas augstienes

III gr. - Pūķu kalni

IV gr. - Keipkalni.

V gr. – Austrumāfrikas plato

Plāns: 1) Kurā cietzemes daļā atrodas reljefa forma? 2) Kādā virzienā tas velk? 3) Kādi ir izmēri? 4) Kāds ir lielākais augstums, dominējošie augstumi? 5) Vai tu to zini?

Skolotājs uzrauga un koordinē grupu darbu .

Skolotājs :

Kad visas kārtis ir paceltas, t.i., grupas ir gatavas atbildēt, ieņem savas vietas.

2. slaids — nodarbības mērķi

Uzmanīgi klausieties skolotāju, izprotiet stundas mērķus.

Viņi patstāvīgi iepazīstas ar stundu plānu un turpina tā īstenošanu.

3. slaids — nodarbības plāns

Prezentācija

4.–7. slaids

Grupas dalībnieku ziņojumiprojekta prezentācija "Āfrika ir daļa no senā kontinenta."

Klausieties, kā studentu grupa prezentē projektu.

Klausieties skolotājus.

Skolotāji atbild uz jautājumiem, papildina, labo viens otru.

Darbs ar mācību grāmatu un atlanta kartēm.

Strādājiet ar piedāvāto uzdevumu "Pabeidziet teikumus ..."8. slaids

Pārbaudi savas zināšanas:

Kontinentālās daļas pamatnē atrodas platforma, uz kuras atrodas līdzenumi.

Kalni atbilst salocītiem reģioniem.

Āfrikas reljefs ir daudzveidīgs, tas ir līdzenumi, plato, zemienes, pauguri, kalni.

Kontinentālajā daļā dominē līdzenumi.

Kalni atrodas galvenokārt kontinentālās daļas nomalē.

Viņi klausās un saprot uzdevumu.

Iekļauts biznesa spēlē "Tūrisma kompānija

Darbs ar mācību grāmatu tekstu un atlantu kartēm

Sāciet strādāt ar signālu kartēm.

Uzmanības koncentrēšanās. Jauna materiāla uztveres un apzināšanās nodrošināšana.

Prezentācija uzlabo pētāmā materiāla būtisko aspektu uztveri.

Runas attīstība, redzesloka paplašināšana.

Kognitīvās motivācijas aktivizēšana.

Mācīt studentiem savas aktivitātes, lai pētītu jaunu materiālu (neatkarība un izpratne)

Darba atmiņas attīstība, brīvprātīga uzmanība.

Darbs ar mācību grāmatu, atlanta kartēm veido patstāvīgā darba prasmes, aktivizē garīgo darbību.

Šis nodarbības brīdis veicina skolēnu prasmi noteikt cēloņu un seku attiecības, veikt salīdzinājumus.

Jaunā materiāla primārā apzināšanās, vispārināšana un sistematizēšana.

vārdu krājuma darbs- izpratnes dziļuma pārbaude un nepilnību novēršana mācību materiāla asimilācijā.

Spēles moments stimulē izziņas darbību, interesi par pētāmo materiālu.

IV posms (23 min.) Materiāla nostiprināšana. Prasmju un iemaņu attīstība.

konkrēta izglītības mērķa noteikšana skolēniem (kāds rezultāts skolēniem jāsasniedz šajā stundas posmā);

mērķu un uzdevumu definēšana, ko skolotājs sev izvirza šajā stundas posmā;

noteikto mērķu sasniegšanas formu un metožu apraksts jaunā mācību materiāla fiksēšanas gaitā, ņemot vērā to skolēnu individuālās īpašības, ar kuriem skolotājs strādā.

Organizē studentu patstāvīgās aktivitātes jaunu zināšanu reproducēšanai, organizē studentu patstāvīgās aktivitātes jauno zināšanu pielietošanai:

jaunu zināšanu iegūšana;

zināšanu pielietošana jaunos vai mainītos apstākļos .

Klausieties grupu uzstāšanos - sludinājumu par tūrisma firmas maršrutiem Āfrikā

Saruna:

Ja jums tiktu dota iespēja ceļot, kuru Āfrikas daļu jūs apmeklētu un kāpēc?

Kura vieta kontinentālajā daļā, kuru tagad studējāt, visvairāk atbilst jūsu noskaņojumam?

Skolotājs:

Puiši, lai noteiktu, kā jūs apguvāt materiālu, jums tiek piedāvāti daudzlīmeņu uzdevumi.

Jūs strādāsit ar izvēlētajiem uzdevumiem.

Skolotājs dod norādījumus

Daudzlīmeņu uzdevumi.

1. līmenis:

Kā sauc plāksni, uz kuras atrodas kontinents?

Kas vēl atrodas uz šķīvja, izņemot cietzemi?

Uzskaitiet galvenās tektoniskās struktūras Āfrikā.

2. līmenis:

Paskaidrojiet, kas notiek, kad plāksnes saduras un atdalās?

Apstipriniet apgalvojuma pareizību - Āfrika ir līdzenumu cietzeme.

Salīdziniet ārējo un iekšējo procesu ietekmi uz Āfrikas reljefa veidošanos un derīgo izrakteņu izplatību.

3. līmenis:

Iedomājieties un paskaidrojiet, kas notiks ar Āfrikas GP pēc daudziem tūkstošiem gadu.

Izdarīt secinājumu par Āfrikas tektoniskās struktūras ietekmi uz tās reljefu un derīgo izrakteņu izplatību.

Kad esat pabeidzis, puiši, varat paņemt uzdevumus mājās un strādāt pie tiem visiem.

Reproducēt patstāvīgi (mācību laikā) iegūtās un radītās jaunās zināšanas; veikt darbības, lai pielietotu jaunas zināšanas:

analizēt skolotāja piedāvāto uzdevumu;

pamatojoties uz jaunām zināšanām, tiek noteiktas teksta stilu īpašības.

Klausieties citu grupu puišu priekšnesumus.

Papildiniet biedru atbildes.

Izsakiet savu viedokli.

Pieteikums №2

Uzdevumu izpildes pārbaude:

Puiši, kurš izvēlējās 1. līmeņa uzdevumus?

1 līmenis katrā ekrānā;

2. un 3. līmenis klausās atbildes.

9. slaids

Atbildes uz 1. līmeņa uzdevumu jautājumiem:

1. Plāksni, uz kuras atrodas Āfrika, sauc par afrikāni.

2. Papildus cietzemei uz šķīvja atrodas Atlantijas un Indijas okeāna gultnes.

3. Pamattektoniskās struktūras: Āfrikas-Arābijas platforma un seno un seno locījumu apgabali.

Atbildības audzināšana, spēja priecāties par biedru panākumiem

Prasmes pielietot zināšanas praksē attīstība.

Apzinātas, subjektīvas attieksmes veidošana pret pētāmo.

Prasmju attīstīšana operēt ar iegūtajām zināšanām, risināt praktiskus un teorētiskus uzdevumus.

Zināšanu nostiprināšana nestandarta situācijā.

Disciplīnas, partnerības, savstarpējās palīdzības izglītība.

Sniegt diferencētu palīdzību, nodrošinot kontroli un paškontroli.

Runas, atmiņas, iztēles, klausīšanās prasmju attīstība

Attīstīt spēju reproducēt mācību materiāla galvenās idejas.

Veiksmīgas situācijas veidošana, izmantojot dažādas materiālās konsolidācijas formas.

Neatkarības veidošanās.

Jaunu zināšanu iekļaušana pētāmā materiāla sistēmā.

Skolotājs: - Puiši, tagad mums ir jāpārbauda, kā jūs mācījāties jauns materiāls. Aicinām aizpildīt testu - "Āfrikas reljefs".Pārbaude

es . Atlasiet platformā esošo zemes formu:

1. Salocīts iet ry. 2. Old go ry

3. Līdzenumi .

II . Nosakiet galveno biežo zemestrīču cēloni Austrumāfrikā

1. Šeit pamatnē ir platforma.

2. Šeit dominē reljefa kalnu formas. F

3. Šeit ir daudz magmatisko iežu.

4. Zemes garozā ir liela vaina.

III . Āfrikā ir vieta, kas ir ļoti paaugstināta un sadrumstalota ar zemes garozas nobīdēm, šeit ir kontinentālās augstākās virsotnes, izmiruši un aktīvi vulkāni:

1. Etiopijas augstienes .

2. Keipkalni.

3. Austrumāfrikas plato.

4. Madagaskara.

IV . Āfrikas reljefs ir:

1. Zemes augstākais kontinents vai.

2. Šeit dominē līdzenumi no 200 līdz 1000 metriem augsti.

3. Šeit ir plašas zemienes.

4. Šeit vispār nav kalnu.

V . Šie kalni veidojās litosfēras plākšņu krustpunktā:

1. Keipkalni.

2. Atlass.

3. Pūķu kalni.

4. Etiopijas augstienes.

Atbilžu lapa

№ jautājums

Atbildiet uz skaitļiem

Uzmanīgi izlasiet testu un sāciet pildīt uzdevumu.

10. slaids

Darbs ar testiem ļauj ātri pārraudzīt studentu zināšanas, prasmes, iemaņas par jaunu tēmu, palīdz izdarīt secinājumu par izpratnes līmeni un zināšanu stiprumu par tēmu, novērtēt visu studentu darbu.

V posms (2 min.) Atspulgs

kritēriju apraksts, lai noteiktu studentu jauna mācību materiāla asimilācijas pakāpi;

iespējamo veidu un metožu apraksts, kā reaģēt uz situācijām, kad skolotājs konstatē, ka daļa skolēnu nav apguvuši jauno mācību materiālu.

Veido personisku atbildību par nodarbības rezultātu.

Nosakiet viņu emocionālo stāvokli nodarbībā.

Ko jaunu uzzinājāt un ko uzzinājāt nodarbībā?

Kas tev patika nodarbībā?

Un kam tas patika?

Ko tu atceries?

Kādu uzdevumu jūs vēlētos veikt vēlreiz?

Skolotāja pateicas visiem par ieguldīto darbu, iedrošina aktīvos skolēnus par kompetentām un pareizām atbildēm stundā.

Atzīmju ievietošana nodarbībai.

Aktīvi pievienojies sarunai, izsaki savu viedokli, attieksmi pret nodarbību.

Prasmju veidošana izdarīt secinājumus, objektīvi novērtēt sasniegto stundu mērķu līmeni, biedru darbu.

VI. Mājas darbs - 1 min.

patstāvīgā darba mērķu izvirzīšana studentiem (kas studentiem būtu jādara studiju laikā mājasdarbs);

mērķu noteikšana, ko skolotājs vēlas sasniegt, uzstādot mājasdarbus;

sekmīgas mājasdarbu izpildes kritēriju definīcija un skaidrojums skolēniem.

Organizē skolēnu aktivitātes, lai patstāvīgi noteiktu darba saturu un apjomu, kas katram individuāli jāveic mājās.

Skolēni nosaka savu mājasdarbu saturu un apjomu. Izstrādāt vai plānot individuālu rīcības plānu.

Skolotājs piedāvā dienasgrāmatās ierakstīt mājasdarbus. To konkretizē, panāk, ka to saprot visi skolēni.D / z § 21, jautājumi rindkopas beigās, rakstot piezīmju grāmatiņā:

1. Nosakiet Āfrikas maksimālo un minimālo augstumu kartē.

Nosakiet augstuma svārstību amplitūdu kontinentālajā daļā.

2. Atzīmējiet kontūru kartē visas rindkopā minētās formas

atvieglojums.

3. Nosakiet kartē, kurā valstī atrodas punkti ar

maksimālais un minimālais augstums.__

Patstāvīgais darbs pie kontūrkartēm - iezīmē (pazīmē) galvenās reljefa formas un derīgos izrakteņus.

Pierakstiet mājas darbus dienasgrāmatās, uzdodiet precizējošus jautājumus.

11. slaids

mājasdarbu motivācija,

radot labas gribas atmosfēru, pārliecību par tās veiksmīgu īstenošanu no visiem studentiem.

Pārbaudes uzdevumi

Ģeogrāfiskais diktāts

Vingrinājums. Tabulā ierakstiet pareizo atbilžu numurus.

1 . Kilimandžaro.
4 . Bens Seka.
7 . Gvinejas.
10 .Suec.
13 .D. Livigstona.
16 .30,3 miljoni km2.

2 . Madagaskara
5 . Bengālija.
8 . Almadi.
11 .Kalimantāns.
14 .Roca.
17 .Ekvators.

3 . Adata.
6 . Somālija.
9 . Gibraltārs.
12 Vavilovs.
15 .Marjato.
18 .Ras Hafun.
19 .22,6 miljoni km2.

Jautājumi atkārtošanai par tēmu " Ģeogrāfiskais stāvoklisĀfrika"

Pierakstiet pareizo atbilžu numurus

Lielākā sala pie Āfrikas krastiem.

Āfrikas laukums.

Galējais ziemeļu punkts.

Āfrikas augstākais augstums ir 5895 m. To sauc ...

Āfrika gandrīz krustojas pa vidu...

Āfriku no Eiropas atdala sekls un šaurs jūras šaurums.

Ekstrēms dienvidu punkts.

Ziemeļaustrumos to ar Eirāziju savieno zemesšaurums.

Lielākā pussala Āfrikā.

Lielais Āfrikas līcis - Gvineja.

Ekstrēms rietumu punkts.

Viņš šķērsoja Āfriku no rietumiem uz austrumiem, izpētīja Zambezi, atklāja Viktorijas ūdenskritumu, aprakstīja Kongo augšteci, Njasas ezeru.

Galējais austrumu punkts.

Savāca vairāk nekā 6000 kultivēto augu paraugu, konstatēja, ka Etiopija ir vērtīgu kviešu šķirņu dzimtene.

Tests par tēmu "Āfrikas reljefs"

Izvēlieties pareizo apgalvojumu:

A. Kontinentālajā daļā nav aktīvu vulkānu.

B. Āfrikā ir maz rūdas minerālu.

B. Keipkalni veidojās senos locījumus.

Ziemeļāfrikā ir daudz nogulumiežu izcelsmes minerālu, tk. lielāko daļu tās teritorijas klāj biezs ... akmeņu slānis:

A. Metamorfisks.

B. Vulkāniskais.

V. Nogulumieži.

Kalni atrodas Āfrikas litosfēras plākšņu krustpunktā:

A. Drakonovs.

B. Atlass.

V. rags.

Caur teritoriju iet lielākā uz sauszemes vaina zemes garozā:

A. Austrumāfrika.

B. Rietumāfrika.

V. Ziemeļāfrika.

Lielāko naftas daudzumu Āfrikā ražo:

A. Gvinejas līča piekrastē un Ziemeļāfrikā.

B. Sarkanās jūras piekrastē un Dienvidāfrikā.

B. Mozambikas kanālā un Somālijas pussalā.

Aizpildiet tabulu.

kalnu nosaukums

augstākais punkts

Vārds

Augstums

atlants

Ahagara augstiene

Tibesti augstiene

Etiopijas augstienes

Dārfūras plato

Austrumāfrikas

plato

pūķu kalni

Saskaņojiet jēdzienus:

Austrumāfrikas plato

Ahagara augstiene a) Vairogi

Lībijas tuksnesis b) Plāksnes

Kongo upes baseins

Dārfūras plato

Čadas ezera baseins

Kalahari tuksnesis

Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumu, izveidojiet Google kontu (kontu) un pierakstieties: https://accounts.google.com

Slaidu paraksti:

Āfrikas reljefs un minerāli Ģeogrāfijas stunda, 7. klase Autors: Olga Viktorovna Golovana, ģeogrāfijas skolotāja Pašvaldības izglītības iestāde "Budennovskas pilsētas licejs Nr. 8, Budennovskas rajons"

Mērķi un uzdevumi: Veidot studentu izpratni par Āfrikas tektonisko uzbūvi, reljefu un minerāliem – to sastāvu, uzbūvi, izvietojumu. Turpināt veidoties spējai noteikt cēloņsakarības, strādāt ar ģeogrāfiskajām kartēm un salīdzināt tās.

Aptvertā materiāla atkārtošana. Kāda ir Āfrikas teritorija? (Otrais pasaulē) Cik puslodēs atrodas Āfrika? (Četros) Kas ir Almadi? (Cap) Kurš rags ir Āfrikas galējais dienvidu punkts? (Adata) Kurš ir Āfrikai tuvākais kontinents? (Eirāzija) Kāds šaurums šķir Āfriku no Eiropas? (Gibraltārs) Āfrikas ziemeļu rags. Almadi rags Agulhas rags Gibraltāra šaurums (Ben Secca) Ben Sekas rags

Aptvertā materiāla atkārtošana. Norādiet ceļotāja vārdu Šis portugāļu navigators atklāja jūras ceļu uz Indiju, apļojot Dienvidāfriku, šķērsoja kontinentālās daļas austrumu krastu, šķērsoja Indijas okeānu un sasniedza Hindustānas krastus. Vasko da Gama

Aptvertā materiāla atkārtošana. Nosauciet slavenu pētnieku. Viņš šķērsoja Dienvidāfriku no rietumiem uz austrumiem, izpētīja Zambezi upi, atklāja uz tās lielu skaistu ūdenskritumu, ko sauca par Viktoriju. Kurš vadīja ekspedīciju, kas no 1926. līdz 1927. g. Āfrikā savāca 6000 kultivēto augu paraugus? Deivids Livingstons Nikolajs Ivanovičs Vavilovs

Kartes analīze: "Zemes garozas struktūra." Uz cik litosfēras plāksnēm atrodas Āfrika? Vai ir sadursmes vietas ar citām plāksnēm? Ja jā, kur un kādi procesi notiek sadursmes laikā? Kā sauc plāksni un platformu, uz kuras atrodas cietzeme? Kāda vecuma kalni atrodas kontinentālajā daļā? Kādā virzienā un ar kādu ātrumu plāksne pārvietojas? (Āfrikas plāksne, Āfrikas platforma) (Uz tās pašas litosfēras plātnes) (Āfrikas un Eirāzijas plātnes saduras.) (Senie kalni: rags un Drakonis; jaunie kalni: atlants) (plāksne virzās uz ziemeļaustrumiem)

Tektonisko un fizisko karšu salīdzinājums. Kas ir atvieglojums? Kā jūs redzat reljefa formu atkarību no cietzemes zemes garozas struktūras? Atsaukt pētītās reljefa formas. (Zemes virsmas nelīdzenumu kopumu, kas atšķiras pēc lieluma, izcelsmes un vecuma, sauc par reljefu) (Līdzenumi atrodas uz platformām, bet kalni ir salokāmās vietās.)

Austrumāfrikas defekti Kādas reljefa formas dominē Āfrikā? Kādi ir atvieglojumu daudzveidības iemesli? Austrumāfrikā ir lielākais zemes garozas bojājums uz sauszemes. Tas stiepjas gar Sarkano jūru cauri Etiopijas augstienei līdz Zambezi upes grīvai. Ko jūs domājat par viņa izglītību?

Atvieglojums Kur ir jaunie kalni? Kādi ir viņu vārdi? Vai Sahāras centrā varētu veidoties jauni kalni? Kur ir zemienes? Kā jūs redzat reljefa formu atkarību no cietzemes zemes garozas struktūras?

RELIEF Līdzenumi aizņem lielāko daļu Āfrikas. Pēc dominējošajiem augstumiem kontinentālo daļu var iedalīt Zemāfrikā un Augstāfrikā. Nosakiet kartē dominējošos Zemās un Augstās Āfrikas augstumus.

Darbs ar Āfrikas fizisko karti. n / n Reljefa formas nosaukums Augstākā punkta nosaukums Punkta absolūtais augstums, m 1 Toubkal 4165 2 Ahkhagar Highlands Tahat 3 Etiopijas augstienes 4 5895 5 Darfūras plato 6 Tibesti Highlands 3415 Āfrikas fiziskajā kartē ievadiet trūkstošos datus tabulā.

Atlasa kalni Kontinentālās daļas ziemeļrietumos atrodas Atlasa kalni, kuru ziemeļu jaunie grēdas atrodas divu litosfēras plātņu krustpunktā.

toubkal Atlasa augstākā virsotne ir Toubkal kalns (4165 m), kas ir iecienīta atpūtas vieta slēpošanas tūrisma cienītājiem.

Kilimandžaro kalns Kilimandžaro ir viens no lielākajiem izdzisušajiem vulkāniem pasaulē, augstākais kalns Āfrikā.

Etiopijas augstiene Etiopijas augstiene ir milzīga kalnu grēda ar augstu kalnu ķēdēm un daudziem atsevišķiem izdzisušiem vulkāniem.

Pūķu kalni Pūķu kalni izskatās kā dzega, no kuras viena nogāze ir lēzena, otra ir stāva, un stāvā nogāze ir uz pusi garāka par lēzeno.

MINERĀLI. Kura Āfrikas daļa ir bagāta ar magmatisko rūdu minerāliem un kura ir bagāta ar nogulumiežu minerāliem? Kādas ir atšķirības dažādas izcelsmes derīgo izrakteņu atradņu izplatībā?

secinājums Sedimentāras izcelsmes minerāli atbilst līdzenumiem, un tie ir kontinentālās daļas ziemeļu, rietumu un centrālā daļa. Kalnu reljefam atbilst magmatiskas izcelsmes minerāli, un tās ir cietzemes austrumu un dienvidaustrumu daļas. Līdz ar to pastāv zināma saistība starp zemes garozas uzbūvi, reljefu un minerāliem, proti: platformas atbilst līdzenumiem un nogulumiežu minerālu atradnēm. Magmatiskas izcelsmes minerāli ir sastopami līdzenumos, kur platformas kristāliskais pamats pietuvojas zemes virsmai, kā arī gar zemes garozas lūzuma līniju. Salocīti laukumi atbilst kalniem un magmatiskas izcelsmes minerāliem. Kalnos atrodami nogulumu minerāli, kuru veidošanās notika senās jūras vietā.

Tests 1. Tie atrodas divu litosfēras plātņu krustpunktā 1) Pūķu kalni; 2) Keipkalni; 3) Atlasa kalni; 2. Āfrikas augstākais punkts 1) Kilimandžaro kalns; 2) Kenijas vulkāns; 3) Kamerūnas vulkāns. 3. Ziemeļāfrikā un Gvinejas līča piekrastē ir atklātas milzīgas 1) vara rūdu rezerves; 2) dimanti; 3) eļļa. 4. Highlands Austrumāfrikā 1) Ahaggar; 2) Etiopijas; 3) Tibesti. 5. Kalni Āfrikas dienvidaustrumos 1) Pūķu kalni; 2) Keipkalni; 3) Atlasa kalni; 1,3; 2,1; 3,3; 4,2; 5.1.

Mājas darbs §25. Kontūrkartē iezīmējiet galvenās reljefa formas un derīgo izrakteņu atradnes.

Izmantoto avotu saraksts Elektronisko uzskates līdzekļu bibliotēka "Ģeogrāfija 6-10 klases" Ņikitins N.A. Pourochnye attīstība ģeogrāfijā. 7. klase. - M.: "VAKO", 2005 http://ru.wikipedia.org http://www.tonnel.ru/?l=gzl&uid http://geography7.wdfiles.com/local--files/surface-of -africa/Tizi%27n%27Toubkal.jpg http://geography7.wikidot.com/surface-of-africa http://sergeydolya.livejournal.com/354124.html http://commons.wikimedia.org/wiki/ http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/47/Ethiopian_highlands_01_mod.jpg/640px-Ethiopian_highlands_01_mod.jpg?uselang=en

Priekšskatījums:

Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumu, izveidojiet Google kontu (kontu) un pierakstieties: https://accounts.google.com

Slaidu paraksti:

Āfrikas ģeogrāfijas reljefs. Kontinenti, okeāni, tautas un valstis. 7.klases prezentācija 22.nodarbībai

1. Mācību grāmata: 344. lpp.; 17. § Atlass: 4.–5., 24. lpp. 2. 344. lappusē pēc cietzemes GP apraksta plāna seko teritorijas reljefa apraksta apraksta plāns 1 . Kāda ir virsmas vispārējā būtība? Kā to var izskaidrot? 2. Kā reljefa formas atrodas pētāmajā teritorijā? 3. Kādi ir augstākie un dominējošie augstumi? 4. Noskaidrot, kāda ir reljefa formu izcelsme

Āfrikas virsmas vispārīgais raksturs Vai jūs domājat, ka Āfrikā dominē līdzenumi vai kalni? Nosauciet Āfrikas līdzenumus un kalnus Kāpēc Āfrikā dominē līdzenumi?

Āfrikas reljefa formas Zemes formas Zemes garozas struktūra Čadas baseins Kongo baseins Kalahari baseins Austrumāfrikas plato Atlasa raga kalni Pūķu kalni Etiopijas augstienes Senā platforma Senā platforma Senā platforma, 6. Aikal salokāmības apgabals, lūzuma zona Kainozoja locījuma zona Hercinian saliekamā zona Senā platforma Senā platformas platforma, bojājuma zona

Atklājiet Āfrikas reljefa iezīmes 155 500 900 5895 4165 5199 5109 2326 3182 4620

Āfrikas reljefa iezīmes 1. Nozīmīgas Āfrikas daļas reljefs ir līdzens. 2. Ziemeļu, centrālā un rietumu daļa no cietzemes nekā austrumu un dienvidu. zemāk, 3. Pēc valdošajiem augstumiem cietzeme ir sadalīta Zemāfrikā un Augstāfrikā 4. Āfrikas augstākais punkts atrodas nevis kalnos, bet gan līdzenumā (plato). 5. Āfrikā atrodas lielākā lūzums uz sauszemes, ko sauc par Lielo Āfrikas plaisu.

Kādi skaitļi ir norādīti kartē: Atlasa kalni Cape Mountains Dragon Mountains Etiopijas augstienes Austrumāfrikas plato Čadas baseins Kalahari baseins Kongo baseins 2 1 3 5 7 8 4 6

Zemes garozas uzbūve. Āfrika

Čadas baseins

Bodeles depresija – Čadas zemākais punkts

Kongo baseins

Kalahari baseins

Austrumāfrikas plato

Vulkāni Kilimandžaro un Kenija

Etiopijas augstienes Kuras upes izcelsme ir Etiopijas plato?

raga kalni

pūķu kalni

Čadas baseins

Etiopijas augstienes

Kongo baseins

Austrumāfrikas plato

Kalahari baseins

pūķu kalni

Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumu, izveidojiet Google kontu (kontu) un pierakstieties: https://accounts.google.com

Slaidu paraksti:

Uz austrumiem no Gibraltāra šauruma ... 1. Šaurums. 2. jūra... 3. kanāls... 4. jūra.. 5. pussala. 6. okeāns. . 7. sala... 8. šaurums... 9. līcis 10. okeāns

1. 2. 3. 4. 7. 10. 6. 9. 5. 8.

Vasko da Gama 1 N. I. Vavilovs 2 F. Magelāns 3 4 5 6 N.N. Mikluho - Maklejs V. V. Junkers D. Livingstons

Āfrikas reljefs

Nodarbības mērķi: 1) Iepazīties ar Āfrikas reljefa īpatnībām; 2) noteikt attiecības starp tektonisko uzbūvi un cietzemes reljefa iezīmēm; 3) iemācīties raksturot galvenās reljefa formas.

Jauna materiāla apgūšana. Stāsts. Reljefa iezīmes. Detalizēta kartes analīze. Minerālvielas.

Detalizēta kartes analīze. Atrodiet augstākās kalnu virsotnes. Viņu vārds un augums.

Dimants Dimants ir valdnieku un stiklinieku akmens, cietākais minerāls uz Zemes ar 10 ballu cietību. Kuprins runāja par dimantu: “Šī ir saules gaisma, kas sabiezēta zemē un atspoguļota laikā. Viņš spēlējas ar varavīksnes krāsām, bet pats paliek caurspīdīgs kā piliens ... "

Pabeidziet teikumus: - Kontinentālās daļas pamatnē atrodas ..., uz kuras atrodas ... ... - Salocītās zonas atbilst ….. . - Āfrikas reljefs ir daudzveidīgs, tas ir ...., ...., ..., ..., .... . - Kontinentālajā daļā dominē .... . - Kalni atrodas galvenokārt uz ....

Pārbaudi savas zināšanas: - Kontinentālās daļas pamatnē atrodas platforma, uz kuras atrodas līdzenumi. - Kalni atbilst salocītām vietām. - Āfrikas reljefs ir daudzveidīgs, tas ir līdzenumi, plato, zemienes, pauguri, kalni. - Kontinentālajā daļā dominē līdzenumi. - Kalni galvenokārt atrodas kontinentālās daļas nomalē.

Tu esi lielisks! Paldies par nodarbību!

Par tēmu: metodiskā attīstība, prezentācijas un piezīmes

Nodarbība “Āfrikas reljefa iezīmes. Minerāli".

Nodarbība notiek kā ceļojums uz Āfrikas kontinentālo daļu. Reljefa un tā iezīmju izpēte tiek veikta dažādos materiāla asimilācijas veidos un formās. Tas ir darbs pāros, grupu darbs. Strādājot ar...

Āfrikas reljefs

Moduļu ģeogrāfijas stunda 7. klasē par tēmu "Āfrikas reljefs" Mērķi un uzdevumi: izglītojoši: izpētīt cietzemes reljefa iezīmes, noteikt šo pazīmju cēloņus. Norādiet jau zināmo...