Rakstiski zināšanu avoti par pagātni. Zināšanu avoti par pagātni

1 slaids

Nebija cita veida, kā mācīties no kāda cita pieredzes. Visu laiku tēvi un vectēvi, mātes un vecmāmiņas nodeva savu dzīves pieredzi jaunajai paaudzei, mācīja saviem bērniem un mazbērniem visu, ko viņi paši zina. Taču pirms desmitiem tūkstošu gadu lielāka nozīme apkārtējās pasaules izzināšanā nekā mūsdienās bija tiešai dzīves pieredzes nodošanai no vecākās paaudzes jauniešiem.

2 slaids

Zināšanu avoti par pagātni Nodarbības plāns: Kas ir vēstures avots? Kādās grupās var iedalīt vēstures avotus? Kā vēstures avoti palīdz iegūt vēstures zināšanas? D / z: piezīmes piezīmju grāmatiņās * Skolotāja: Somova Svetlana Gennadievna

3 slaids

Kas ir vēstures avots? Vēstures avoti ir cilvēka darbības rezultāti, kas nonākuši līdz mums un kas palīdz pētīt pagātni.

4 slaids

Kādās grupās var iedalīt vēstures avotus? Fiziskā: Ieroči Mājokļu rotājumi Darba instrumenti Apģērbs Trauki ... Mutiski: Leģendas Mīti Pasakas Dziesmas ... Rakstīti: Dzīves hronikas Hronikas Likumi Vēstules ...

5 slaids

Kādās grupās var iedalīt vēstures avotus? 1. uzdevums Nosakiet, pie kuras avotu grupas pieder šādi vienumi Avotu grupas: 1. Materiāls 2. Rakstisks 3. Mutisks

6 slaids

Kādās grupās var iedalīt vēstures avotus? 2. uzdevums Nosakiet, pie kuras avotu grupas pieder šādi vienumi Avotu grupas: 1. Materiāls 2. Rakstisks 3. Mutisks

7 slaids

8 slaids

9 slaids

Kā vēstures avoti palīdz iegūt vēstures zināšanas? Paši avoti neko nesaka. Vēsturniekam, kurš pēta avotus, tajos jāmeklē atbilde uz konkrētu jautājumu. Atkarībā no jautājuma formulējuma avots var sniegt dažādu informāciju. 1886. gada 6. jūlijs, Liona - 1944. gada 16. jūnijs, franču vēsturnieks Marks Bloks

10 slaids

Kā vēstures avoti palīdz iegūt vēstures zināšanas? Hammurabi likumu kodekss, ko Hamurabi izveidoja savas valdīšanas beigās (aptuveni 1750. gados pirms mūsu ēras), ir viens no vecākajiem likumdošanas pieminekļiem. To atrada Žaka de Morgana arheoloģiskā ekspedīcija 1901.-1902. gada izrakumos Sūzā (senās Mezopotāmijas teritorijā). Šis 282 likumu kopums (37 iznīcināti) ir melnā bazalta stabs.

11 slaids

Kā vēstures avoti palīdz iegūt vēstures zināšanas? uzdevums Pamatojoties uz dažu Hamurapi likumu pantu izpēti, saceriet stāstu par lauksaimniecības attīstību Mezopotāmijā.

12 slaids

Vai šie raksti attiecas uz pētījuma tēmu? (1.§) Ja cilvēks apsūdz cilvēku ar zvērestu, uzmetot viņam apsūdzību slepkavībā, bet to nepierāda, tad viņa apsūdzētājs ir jānogalina. (25.§) Ja kāda cilvēka mājā izceļas ugunsgrēks un kāds cits, kurš nāca dzēst uguni, pacēla acis uz saimnieka labumu un paņēma saimnieka labumu, tad šo cilvēku vajadzētu iemest šajā ugunī. .

13 slaids

Vai šis raksts attiecas uz pētījuma tēmu? (44.§) Ja cilvēks uz trim gadiem nomāja papuvi aršanai, bet viņš bija nolaidīgs un nav uzarjis lauku, tad ceturtajā gadā viņam ir jāar, jākult un jāecē, un pēc tam jāatdod lauka īpašniekam. ; turklāt viņam ir jāizmēra 10 guru graudu katrai lauka sējai.

14 slaids

Vai šis raksts attiecas uz pētījuma tēmu? (49.§) Ja cilvēks paņēma no tamkara sudrabu un iedeva tamkaram kultivētu graudu vai sezama lauku, sakot viņam: "Apstrādājiet lauku un graudu vai sezamu, kas būs, savāc un ņem to," tad, ja arājs. audzē uz lauka graudus vai sezamu, tikai lauka īpašniekam jāņem labība vai sezams, kas būs laukā; un viņam ar procentiem jāatdod tamkara graudi par savu sudrabu, ko viņš no viņa paņēma. Viņam arī jāatlīdzina tamkaram izmaksas par lauku apstrādi.

15 slaids

Vai šie raksti attiecas uz pētījuma tēmu? § 53) Ja cilvēks nolaidīgi nostiprināja dambi uz savas zemes, nenostiprināja savu dambi un viņa aizsprostā tika izveidota sprauga, un ūdens appludināja kaimiņu lauku, tad personai, kuras dambī izveidojās sprauga, ir nomainiet graudus, ko viņš sabojāja. (55.§) Ja cilvēks atvēra savu grāvi laistīšanai, bet bija nolaidīgs, un ūdens appludināja kaimiņu lauku, tad viņam jāmēra labība atbilstoši kaimiņu ražai.

Nodarbības Nr.5.2 izstrāde

Skolotāja vārds: Ignatenko Jekaterina Nikolajevna

Temats: stāsts.

Klase: 5.

Nodarbības veids: apgūt jaunu materiālu.

Nodarbības tēma: Zināšanu avoti par pagātni. (1 stunda).

Nodarbības mērķis: veidot priekšstatu par kārtību vēstures zinātnē uz vēstures avotu sadalīšanas grupās piemēra.

Nodarbības mērķi:

izglītojošs: iepazīstināt skolēnus ar jēdzieniem, kas viņiem ir jauni, piemēram, vēstures avots, materiālie, mutvārdu, rakstiskie vēstures avoti, piemineklis, dokumentu.

izstrādājot: attīstīt prasmi klasificēt informāciju, sniegt vēstures avotu aprakstu.

izglītojošs: audzināt cieņu pret tautas tradīcijām.

Nodarbības struktūra:

Piezīmju grāmatiņas izkārtojums:

Zināšanu avoti par pagātni

vēstures avots- cilvēku radīts objekts, kas nes informāciju par cilvēku sabiedrības pagātni.

Dokuments- vēstures avots, kas satur tekstu, attēlu vai skaņu.

Piemineklis- vēstures avots, kas nonācis līdz mūsdienām.

Vēsture, tulkojumā no grieķu valodas, nozīmē stāstu par pagātni, par apgūto. Vēsture ir dabas un sabiedrības attīstības process. Par vēsturi dēvē arī sociālo zinātņu (vēsturiskās zinātnes) kompleksu, kas pēta cilvēces pagātni visā tās konkrētībā un daudzveidībā. Vēsture ir iekļauta humanitāro zinātņu grupā, kas pēta konkrētu reģionu (afrikānistika, Balkanistika), tautu (sinoloģija u.c.) vai tautu grupu (slāvistika).

Pasaules (vispārējā) vēsture ir vēsture, kas pēta cilvēces periodu no pirmā Homo sapiens parādīšanās līdz mūsdienām.

Tēvzemes vēsture ir vēsture, kas pēta atsevišķu valstu un tautu vēsturi (Krievijas vēsture, Vācijas vēsture).

Vēsture ir sadalīta šādās sadaļās hronoloģiskā secībā:

• primitīvās sabiedrības vēsture ir vēsture, kas pēta cilvēces vēstures periodu pirms rakstības izgudrošanas, pēc kura ir iespējama vēstures izpēte, kuras pamatā ir rakstīto avotu izpēte.
• seno vēsturi- vēsture, kas pēta cilvēces vēstures posmu, nošķirot aizvēsturisko periodu un viduslaiku sākumu Eiropā.
• Viduslaiku vēsture ir vēsture, kas pēta cilvēces vēstures posmu pēc senatnes un pirms Jaunā laikmeta.
• jaunā vēsture - vēsture, kas pēta cilvēces vēstures posmu, kas atrodas starp viduslaikiem un jaunāko laiku.

• nesenā vēsture - vēsture, kas pēta cilvēces periodu kopš 1918. gada

Vēstures nozares:

• ekonomikas vēsture ir vēstures nozare, kas pēta parādības un procesus, kas saistīti ar to cilvēka darbības aspektu evolūcijas attīstību un mijiedarbību, kas kaut kādā veidā ir saistīti ar ekonomiku.
• militārā vēsture – vēstures nozare, kas pēta karus, kas notikuši kādā konkrētā vēstures laikmetā; arī jebkura kara vai pat vienas kampaņas vēsturi.
• vēsturiskā ģeogrāfija - vēstures nozare, kas pēta vēsturi caur ģeogrāfijas "prizmu", tā ir arī teritorijas ģeogrāfija noteiktā vēsturiskā tās attīstības stadijā.
• historiogrāfija ir vēstures zinātnes nozare, kas pēta tās vēsturi (vēsturisko zināšanu uzkrāšana, vēstures parādību interpretācija, vēstures zinātnes metodisko virzienu maiņa u.c.).

Vēstures organiskās daļas kā zinātņu komplekss:

• arheoloģija ir zinātne, kas pēta sabiedrības vēsturi, balstoties uz cilvēku dzīves un darbības materiālajām atliekām – materiālajiem (arheoloģiskajiem) pieminekļiem.
• etnogrāfija (etnoloģija) ir zinātne par etniskajām grupām (tautām), pēta to izcelsmi un apmetni, dzīvi un kultūru.

Vēsture ir iekļauta humanitāro zinātņu grupā, kas pēta konkrētu reģionu (afrikānistika, Balkanistika), tautu (sinoloģija u.c.) vai tautu grupu (slāvistika).

Vēstures avoti ir visi objekti, kas tieši atspoguļo vēsturisko procesu un dod iespēju pētīt cilvēces pagātni.

Vēstures avoti nosacīti iedalīti vairākās grupās

1. pēc fiksācijas informācijas veida:

1. rakstiski - epigrāfiski dokumenti, bērza mizas vēstules, rokraksti, iespieddarbi.

BET) ierēdnis, piemēram:

• likumdošanas akti - Pilnīgs likumu krājums Krievijas impērija: “Satikšanās ar vienu. 1649. - 1825. gads (45 sējumos)”, “Otrā kolekcija. 1825. gada 12. decembris - 1881. gada 28. februāris (55 sējumos)."
• hronikas - Lavrentievska, Pagājušo gadu stāsts, Augšāmcelšanās, Nikonovskaja utt.
• Diplomātiskie un militārie dokumenti - 1323. gads - Orehovas miers (Notebergas miers), 1582. gads - Jama-Zapoļska miers, 1792. gads - Jasī miers, 1812. gads - Bukarestes miers.
• statistikas un ekonomiskie materiāli - E. Zjablovskis "Krievijas statistikas apraksts" (1808), K. Arsenjevs "Krievijas valsts statistikas uzraksts" (1818).

B) neformāls, piemēram, dienasgrāmatas, memuāri, memuāri utt.

2. materiāls - ražošanas instrumenti un ar to palīdzību radītas materiālās preces: ēkas, ieroči, rotaslietas, trauki, mākslas darbi - viss, kas ir cilvēka darba darbības rezultāts.

Atšķirībā no rakstītajiem, tie nesatur tiešu vēstures notikumu izklāstu un visbiežāk nesatur nekādus uzrakstus.

Piemēram:

• darbarīki - koka arkls, rokas cirvis, akmens griezējs, ralo, arkls, ecēšas utt.

• ieroči - bruņas (vatēts, apmetnis, zvīņains apvalks, ķēdes pasts), ķivere, šķēps, alebarda, arbalets u.c.

• rotaslietas - rokassprādze, kulons, diadēma, amulets, medaljons, kaklarota utt.

3. kino un foto dokumenti - dokumentālās filmas, audio un foto materiāli.

4. gleznieciski - ikonas, parsunas, gleznas, plakāti utt.

Piemēram:

• ikonas - Svētās Trīsvienības ikonas, Theotokos ikonas, svēto un bezķermeņu spēku ikonas, simboliskas un alegoriskas kompozīcijas.

• parsons - "Andrijs Besjaščijs", "Jakovs Turgeņevs".

II. no jebkuras zinātnes izpētes viedokļa:

1. etnogrāfiskā - informācija, kas saglabājusies līdz mūsdienām: dati par dzīvi, paražām, paražām, kuru rakstītajos avotos bieži nav. Šādu informāciju vāc, pēta un apstrādā etnogrāfija.

Piemēram, informācija par rituāliem - "Ziemassvētki", Kapusvētki, Ivana Kupalas svētki, kāzas, bēru ceremonijas.

2. folklora - mutvārdu tautas mākslas pieminekļi, t.i., teikas, dziesmas, pasakas, sakāmvārdi, teicieni u.c. Šādu informāciju apkopo, pēta un apstrādā folklora.

Piemēram:

• eposi - "Iļja Muromets un lakstīgala laupītājs", "Sadko", "Dobrynya un čūska".

• pasakas - krievu tauta, ziemeļu tautas, baltkrievi, ukraiņi, austrumu tautas utt.

• dziesmas - krievu tautas (Ziemassvētki, ģimenes rituāli) utt.

• leģendas - Žannas d'Arkas leģenda, Ivana Bargā leģenda, Baznīcas tradīcija.

3.lingvistiskā - informācija par ģeogrāfisko nosaukumu izcelsmi, personvārdiem, kuģu, kuģu īpašvārdiem, dievu un dievību īpašvārdiem utt. Šādu informāciju pēta valodniecība.

Piemēram:

• informācija par ģeogrāfisko nosaukumu izcelsmi - Ukraina, Melnā jūra, Novgoroda, Lovatas upe, Kuļikovas lauks u.c.

• informācija par personvārdu izcelsmi - Ivans Kalita, Ruriks, Jaroslavs Gudrais u.c.

Atsevišķus vēstures avotus var tikai nosacīti attiecināt uz vienu vai otru grupu. Tātad daži etnogrāfiskie avoti pēta gan arheoloģiju, gan etnogrāfiju; antropoloģiskie avoti stāv uz dabaszinātņu un vēstures sliekšņa. Sabiedrības attīstība nepārtraukti noved pie īpaši straujas rakstīto avotu šķirņu paplašināšanās un pilnīgi jaunu vēstures avotu veidu rašanās. Piemēram, skaņu ierakstošu foto un filmu kameru izgudrošana un izmantošana noveda pie īpašas filmu, audio un foto materiālu grupas izveidošanās.

Vēstures avotu klasifikācija, izcelsmes, autorības, ticamības, pilnīguma izpēte ir avotu izpētes zinātne.

2. Vēstures palīgdisciplīnas

Vēstures palīgdisciplīnas ir priekšmeti, kas pēta noteiktus vēstures avotu veidus vai atsevišķas formas un saturu.

Uz vēsturiskām palīgdisciplīnām varam attiecināt šādas zinātnes:

Paleogrāfija- vēstures palīgdisciplīna (speciālā vēsturiskā un filoloģiskā disciplīna), kas pēta rakstniecības vēsturi, tās grafisko formu attīstības modeļus, kā arī senās rakstības pieminekļus, lai tos izlasītu, noteiktu autoru, laiku un vietu. radīšanu. Paleogrāfija pēta burtu grafisko formu evolūciju, rakstītās rakstzīmes, to veidojošo elementu proporcijas, fontu veidus un evolūciju, saīsinājumu sistēmu un to grafisko apzīmējumu, rakstīšanas materiālu un rīkus. Īpaša paleogrāfijas nozare pēta kriptogrāfijas sistēmu grafiku (kriptogrāfiju).

Diplomātika- vēstures palīgdisciplīna, kas pēta vēsturiskos aktus (juridiskos dokumentus).

Tajā tiek pētīti seni diplomātiska un juridiska rakstura dokumenti: hartas, akti un līdzīgi teksti un to oriģināli. Viens no tās uzdevumiem ir atšķirt viltotas darbības no īstajām.

Ģenealoģija- palīgvēsturiskā disciplīna, kas pēta cilvēku ģimenes attiecības, dzemdību vēsturi, indivīdu izcelsmi, ģimenes saišu dibināšanu, paaudžu gleznu un dzimtas koku sastādīšanu. Ģenealoģija ir saistīta ar heraldiku, diplomātiju un daudzām citām vēstures disciplīnām. Kopš 21. gadsimta sākuma, sakarā ar zinātnes progresu, ģenētiskā ģenealoģija, izmantojot cilvēka DNS analīzi, kļūst arvien populārāka.

Heraldika- īpaša vēsturiska disciplīna, kas nodarbojas ar ģerboņu izpēti, kā arī to izmantošanas tradīciju un praksi. Tā ir daļa no emblemātikas, savstarpēji saistītu disciplīnu grupas, kas pēta emblēmas. Atšķirība starp emblēmām un citām emblēmām ir tāda, ka to struktūra, izmantošana un juridiskais statuss atbilst īpašiem, vēsturiski izveidotiem noteikumiem. Heraldika precīzi nosaka, ko un kā var attiecināt uz valsts ģerboni, dzimtas ģerboni un tā tālāk, skaidro atsevišķu figūru nozīmi.

Sfragistika- vēstures palīgdisciplīna, kas pēta zīmogus (matricas) un to nospiedumus uz dažādiem materiāliem.

Sākotnēji izstrādāta kā daļa no diplomātijas, kas nodarbojas ar dokumentu autentiskuma noteikšanu.

Vēsturiskā metroloģija- palīgvēsturiskā disciplīna, kas pēta pagātnē lietotos mērus - garumu, laukumu, tilpumu, svaru - to vēsturiskajā attīstībā. Bieži vien mērvienības neveido metrisko sistēmu, tās sauc par tradicionālajām mērīšanas sistēmām. Vēsturiskā metroloģija pēta dažādu mērīšanas sistēmu ģenēzes un attīstības vēsturi, atsevišķu mēru nosaukumus, to kvantitatīvās attiecības, nosaka to patiesās vērtības, tas ir, atbilstību mūsdienu metriskajām sistēmām. Metroloģija ir cieši saistīta ar numismātiku, jo daudzām tautām agrāk bija svari, kas sakrita ar naudas vienībām un kuriem bija tāds pats nosaukums.

Numismātika- vēstures palīgdisciplīna, kas pēta monētu kalšanas un naudas aprites vēsturi.

Numismātikas publiskās funkcijas: numismātikas kultūras pieminekļu apzināšana; raksturīgu faktu, sakarību un procesu izpēte, kas veicina dziļāku vēstures izpratni un aizpilda vēstures zinātnes nepilnības.

Hronoloģija- vēstures palīgdisciplīna, kas nosaka vēsturisko notikumu un dokumentu datumus; vēsturisko notikumu secība laikā; visu notikumu saraksts to laika secībā.

Vēsturiskā ģeogrāfija- vēstures palīgdisciplīna, kas pēta vēsturi caur ģeogrāfijas "prizmu"; tā ir arī teritorijas ģeogrāfija noteiktā vēsturiskā attīstības stadijā. Šobrīd izšķir 8 vēsturiskās ģeogrāfijas nozares:

Vēsturiskā fiziskā ģeogrāfija (vēsturiskā ģeogrāfija) - konservatīvākā nozare, pēta ainavas izmaiņas;

Vēsturiskā politiskā ģeogrāfija - pēta izmaiņas politiskajā kartē, politiskajā sistēmā, iekarojumu maršrutos;

Iedzīvotāju vēsturiskā ģeogrāfija - pēta iedzīvotāju izplatības etnogrāfiskās un ģeogrāfiskās īpatnības teritorijās;

Vēsturiskā sociālā ģeogrāfija - pēta sabiedrības attiecības, sociālo slāņu maiņu;

Vēsturiskā kultūrģeogrāfija - pēta garīgo un materiālo kultūru;

Sabiedrības un dabas mijiedarbības vēsturiskā ģeogrāfija - tiešā (cilvēka ietekme uz dabu) un reversā (daba uz cilvēku);

vēsturiskā ekonomiskā ģeogrāfija - pēta ražošanas attīstību, industriālās revolūcijas;

Vēsturiskā un ģeogrāfiskā novadpētniecība.

Arhivēšana- zinātnes disciplīna, kas pēta un attīsta arhivēšanas un tās vēstures teorētiskos, metodoloģiskos un organizatoriskos jautājumus.

Arheoloģija- vēsturiska disciplīna, kas no materiālajiem avotiem pēta cilvēces vēsturisko pagātni.

Etnogrāfija- vēstures zinātnes daļa, kas pēta etniskās tautas un citus etniskos veidojumus, to izcelsmi (etnoģenēzi), sastāvu, apdzīvotību, kultūras un sadzīves īpatnības, kā arī materiālo un garīgo kultūru.

Historiogrāfija ir vēstures palīgdisciplīna, kas pēta vēstures zinātnes vēsturi. Historiogrāfija pārbauda zinātniskās metodes pareizu pielietojumu vēsturiska darba rakstīšanā, koncentrējoties uz autoru, viņa avotiem, faktu nošķiršanu no interpretācijas, kā arī stilu, autora aizspriedumiem un auditoriju, kurai viņš rakstījis šo darbu. vēsture.

Vēsturiskā datorzinātne- vēstures palīgdisciplīna, kas pēta informācijas tehnoloģiju izmantošanas metodoloģiju vēstures procesa izpētē, vēstures pētījumu publicēšanā un vēstures disciplīnu mācīšanā, kā arī arhīvu un muzeju darbā.

Vēstures stundas tehnoloģiskā karte 5. klasē

3. nodarbība

Temats: Zināšanu avoti par pagātni (kas ir vēstures avoti)

Nodarbības mērķi:

• veidot priekšstatus par kārtību vēstures zinātnē uz vēstures avotu sadalīšanas grupās piemēra;
• attīstīt prasmi klasificēt informāciju, aprakstīt vēstures avotus, novērtēt cilvēku rīcību;
• audzināt cieņu pret tautas tradīcijām, pret kultūras mantojumu.

Pamatjēdzieni:vēstures avoti; avotu grupas: rakstisks, materiāls, mutisks; dokuments, muzejs, arhīvs, bibliotēka, vēsturiskā atmiņa.

Nodarbības galvenie jautājumi:

1. vēstures avoti.
2. Avotu grupas.
3. Arhīvi, muzeji, bibliotēkas.

Nodarbības veids: Studijas un jaunu zināšanu primārā nostiprināšana

Studentu aktivitātes veids stundā:individuālais darbs

Plānotais rezultāts (prasības audzēkņu sagatavotības līmenim):

Būt spējīgam:

• izskaidrot jēdzienu nozīmi: vēstures avots, izrakumi, Senā pasaule;
• noteikt vēstures avotu nozīmi

Informācijas un metodiskais atbalsts:

• prezentācija,
• jēdzienu kartes

Nodarbību laikā

1. Laika organizēšana

1. Studentu pamatzināšanu papildināšana par tēmu "Laika mērīšana"

• Frontālā aptauja
• Individuāla aptauja

1. Jauna materiāla apgūšana

Skolotāja stāsts ar sarunas elementiem

1. Ievads. Nodarbības tēmas un mērķu prezentācija.

Kopš seniem laikiem cilvēki rūpīgi glabājuši informāciju par pagātni: no paaudzes paaudzē nodeva stāstus par saviem varoņiem, pierakstīja ziņas par kariem un dabas stihijām*, cēla pieminekļus kauju laukos, filmēja svarīgākos notikumus.

Katra ģimene glabā savu vēsturi: senas vēstules, dokumentus, fotogrāfijas vai filmu un video ierakstus. Nav nejaušība, ka viņi saka, ka vēsture ir pagātne, kas saglabāta cilvēces atmiņā.

Viss, ko mēs glabājam un kam mēs uzzinām par pagātni, tiek sauktsVĒSTURES AVOTI.

Tēmas ievads (1. slaids) - ieraksts kladē

Šodien jānoskaidro, kādās grupās tiek iedalīti vēstures avoti un kāda ir to nozīme.

Mērķa iestatījums (1. slaids)

2. Kā mirst senie pieminekļi?

Kādas dabas parādības var izraisīt vēstures liecību iznīcināšanu.

Tomēr nevar pie visa vainot dabu. Cilvēks ar savu nepārdomāto rīcību nodara arī neatgriezenisku kaitējumu. Piemēram: jaunu dzīvojamo rajonu būvniecības laikā tika nojauktas baznīcas, kas celtas pirms vairāk nekā simts gadiem; bērni, tīrot istabu, izmeta vecus papīrus, starp kuriem bija arī vecmāmiņas dienasgrāmatas.

2. slaids - ??? Kādi citi notikumi, kas notiek cilvēka vainas dēļ, var izraisīt seno pieminekļu nāvi

3. Vēstures avoti.

Kā redzat, ir daudz spēku, kas spēj iznīcināt pagātni. Bet zem smilšu slāņa ciema paliekas var saglabāties tūkstošiem gadu. Pēc ienaidnieka karaspēka iebrukuma pilsēta tika nopostīta, bet ēku pamati, daudzi cilvēkiem piederošie priekšmeti palika zem zemes. Senajā klosterī ir saglabājies pirms vairākiem gadsimtiem rakstīts manuskripts. Vecmāmiņas mājas bēniņos zem nevajadzīgu lietu kaudzes atradās vecas rokas dzirnavas. Visur var atrast pagātnes paliekas.

Tiek saukts viss, ko reiz radījuši cilvēkivēstures avoti.

3. slaids — Vēstures avoti — (piezīmju grāmatiņā)

Kā radās šis nosaukums? Parasti avotu sauc par ūdeni, kas plūst no zemes dzīlēm. No iztekas nāk strauts, kas ietek upē, kas ietek lielā upē, kas ietek jūrā. Tātad avots ir sākums.

Avots ir jebkas, kas kaut ko rada. Grāmata palīdz iegūt zināšanas. Tāpēc viņi saka, ka grāmata ir zināšanu avots. Žurnāliste ziņo, ka informācija iegūta no uzticama avota, tas ir, no informētas personas, kas zina patiesību. Avoti vēsturniekiem sniedz informāciju par pagātni un palīdz rekonstruēt notikumu ainu.

3. slaids - ??? Izveidosim jēdziena "Vēstures avoti" definīciju kopā - (piezīmju grāmatiņā)

4. Avotu grupas

Jebkurā zinātnē zinātnieki cenšas sakārtot informāciju. Vēstures zinātne nav izņēmums. Vēsturnieki izdara secinājumus, tikai balstoties uz vēstures avotiem. Visbiežāk avoti tiek sadalītigrupas: mutiska, reāla, rakstiska.

4. slaids — (rakstiet piezīmju grāmatiņā)

mutvārdu avoti- tās ir leģendas, eposi, sakāmvārdi, teicieni, dziesmas. Tie tiek nodoti no vienas paaudzes uz nākamo. Viņu pētījums ļauj apgūt paražas, rituālus, uzvedības noteikumus un daudz ko citu.

Uz materiālie avotiietver ēkas, sadzīves priekšmetus, ieročus, rotaslietas, tas ir, visdažādākās lietas (vai to fragmentus), ko jebkad radījis cilvēks.

Līdz ar rakstīšanas parādīšanos,rakstiskie avoti: ieraksti uz koka dēļiem, bērza miza*, papiruss*, akmens, māls, papīrs. Zinātnes un tehnikas attīstība ir novedusi pie skaņu ierakstu, foto un filmu dokumentu rašanās.

5. slaids — Uzdevums — definējiet avotu grupu.

• Īsta
• Rakstīts
• Īsta
• Īsta

Vēstures avotus sauc arī par pieminekļiem. Vārds "piemineklis" ir zināms visiem. Šī ir skulpturāla grupa, statuja, krūšutēla, kolonna, kapa piemineklis, triumfa arka. Tie radīti, lai iemūžinātu vēsturiskus notikumus, pagātnes varoņus. Paies daudzi gadi, un piemineklis atgādinās pēcnācējiem par senču krāšņajiem darbiem.

6. slaids — Vēstures pieminekļi (ieraksts piezīmju grāmatiņā)

• Lielā Sfinksa , Senā Ēģipte, trešā tūkstošgade pirms mūsu ēras
• Partenons , Senā Grieķija, V gadsimts pirms mūsu ēras
• Tadžmahala mauzolejs-mošeja. 17. gadsimts
• Pasta stacija Jekaterinburgā, XIX gadsimts (līdzīgas stacijas kalpoja kā saziņas līdzeklis starp Krievijas pilsētām, šeit ceļotāji varēja nomainīt zirgus un atpūsties)
• Vējdzirnavas, Holande, Roterdamas pilsēta, XVIII gadsimts (piemineklis tehnoloģiju attīstības vēsturei).

Piemineklis ir pagātnes atgādinājums. Tāpēc zinātnē par pieminekli sauc jebkuru pagātnes gabalu, kas nonācis līdz mums. Baznīcas paliekas, zemē atrasts ornaments, sena glezna, sens rokraksts, uzraksts uz akmens, senas leģendas ir pagātnes pieminekļi, kas nonākuši līdz mums. Īpaši vērtīgi un nozīmīgi pagātnes pieminekļi ir aizsargāti ar likumu.

5. Arhīvi, muzeji, bibliotēkas.

Zinātnieki cenšas saglabāt pagātnes pieminekļus, kas nonākuši līdz mūsu laikam. Šim nolūkam tiek izveidotas īpašas institūcijas.

Dokumenti tiek glabāti arhīvi . Vārds cēlies no grieķu vārda arheion, kas nozīmē "iestāde".

7. slaids — arhīvs (ieraksts piezīmju grāmatiņā)

Arhīvā glabājas seni manuskripti, pilsētu plāni, ievērojamu personu vēstules, valstu vadītāju līgumi un citas vērtīgas pagātnes vēstures liecības. Bet arhīvus izmanto ne tikai vēsturnieki. Piemēram, lai atjaunotu kādreiz nopostītu ēku, celtnieki arhīvā vēršas pēc tur glabājamiem šī vēstures pieminekļa zīmējumiem.

*** Ja laiks atļauj, varam apspriest mājas arhīva izveidi (dokumentu skenēšana, arhīva elektroniskās versijas izveide)

Tiek saukta iestāde, kas vāc, glabā un izstāda mākslas priekšmetus, senlietas, zinātniskās kolekcijas muzejs, tulkots no grieķu valodas - "Mūzu templis" .. Grieķi vēsturi attiecināja uz mākslu.

8. slaids — muzejs (ieraksts piezīmju grāmatiņā)

*** Mākslas patrones bija dievietes – mūzas. Muse Clio tika uzskatīta par vēstures patronesi. Parasti viņa tika attēlota ar rokrakstiem rokās. Dažkārt tuvumā atradās saules pulkstenis – ar viņu palīdzību viņa vēroja laika kārtību.

Katrā pilsētā ir muzeji. Tie ir mākslinieciski, vēsturiski, etnogrāfiski, zooloģiski, literāri u.c.

Pēc slaida: tagad jūs redzat dažādus pasaules muzejus. Tajos ir izcilu mākslas meistaru darbi. Tos sauc par šedevriem. Šis vārds ir tulkots no franču valodas kā "labākais darbs". Varbūt esat apmeklējis kādu no šiem muzejiem.

Grāmatās atrodamas ceļotāju piezīmes, hronikas, kara veterānu atmiņas un daudzas citas pagātnes liecības. Grāmatas tiek rakstītas ar roku un iespiestas. Vēsturniekiem tie ir ļoti vērtīgi.

9. slaids — bibliotēka (piezīmju grāmatiņas ieraksts)

Nav tāda pagātnes pētnieka, pie kura negrieztos bibliotēka. Tulkojumā no grieķu valodas "biblio" ir grāmata, "theca" ir noliktava, tas ir, šis vārds nozīmē "grāmatu glabātuve".

Bibliotēka - iestāde, kas vāc un glabā grāmatas publiskai lietošanai.

Kāds ir arhīvu, muzeju, bibliotēku mērķis? Kādu palīdzību viņi sniedz pagātnes izpētē?

Kā mēs jau zinām, avoti var būt mutiski, materiāli un rakstiski. Vēsturnieki sauc rakstītos avotus dokumentus. No latīņu valodas vārds "dokuments" tiek tulkots kā "pierādījums".

Pētot dokumentus un materiālos avotus, zinātnieki atjauno vēsturiskos notikumus. Bet ar to pētnieka darbs nebeidzas. Vēsturē nav nekā nejauša. Tāpēc ir svarīgi noteikt, kas notika pirms un pēc pētāmajiem notikumiem, izveidot saikni starp tiem. Un, visbeidzot, vajadzētu saprast, kāda ir šī vai cita notikuma nozīme valsts vai visas pasaules vēsturē. Un tas nozīmē uzgleznot veselu vēsturisku audeklu. Un krāsas tam mums dod vēstures avoti.

Mājas darbs: 10. slaids

*** Vai esat sastapis kādus vēstures avotus mājās?

Vai esat kādreiz strādājis arhīvos?

Kādus mūsu pilsētas muzejus un bibliotēkas jūs zināt?