«Ուղղափառ մշակույթի հիմունքներ» դասընթացի «Հայրենիքի պաշտպանություն» դասի ներկայացում: Բաց դաս «Հայրենիքի պաշտպանություն» պաշտպանական արդյունաբերության համալիրի վերաբերյալ Orxe (4-րդ դասարան) դասի ուրվագիծը «Չի կարելի թալանել տեղի բնակիչներին» թեմայով

Դաս «Ուղղափառ մշակույթի հիմունքներ» թեմայով, ուսուցիչ GBOU գիմնազիա թիվ 1532 Մակարովա Տ.Վ. Դասի թեման՝ «Հայրենիքի պաշտպանություն». Դասի նպատակը: Հայրենիքի հանդեպ հայրենասիրական զգացում առաջացնելը կոնկրետ պատմական իրադարձությունների և անհատականությունների օրինակով. պատերազմի՝ որպես ժամանակակից աշխարհի օբյեկտիվ չարիքի մասին քրիստոնեական տեսակետի ըմբռնման ձևավորումը, որին քրիստոնյան գնում է բարության և արդարության պաշտպանության անվան տակ։Դասի նպատակները. Ուսումնական. ծանոթացնել ուղղափառների վերաբերմունքը զինվորական ծառայությանը, ծանոթանալ ռուս զինվորների կյանքին, որոնք դարձել են սուրբ:Զարգացում. սովորել, թե ինչ գործողություններ են ընդունելի ուղղափառ մարտիկի համար պատերազմում, որոնք՝ ոչ:Դաստիարակել. գիտակցել, որ թշնամիների նկատմամբ քրիստոնեական վերաբերմունքը չի վերացնում եկեղեցին, հայրենիքը և ընտանիքը պաշտպանելու սուրբ պարտականությունը:Դասերի ընթացքում. 1. Կազմակերպչական պահ2. Ծանոթացում դասի թեմային.Ուսուցիչ:Իմ Հայրենիք! Ռուսաստան!
Ձեր մեջ ապրում է հնության ոգին:
Եվ ոչ ևս մեկ տարր
Ձեր ժողովուրդը չի հաղթել։
Դարերի խավարից դու բարձրացար
Եվ նա ուժեղացավ:
Սուրբ Ռուսաստանը ձեր սկիզբն է
Եվ վերապատվելի Սերգիուսը դրա մեջ:Ուսուցիչ:Ի՞նչ եք կարծում, ինչի՞ մասին ենք խոսելու այսօր դասին, ի՞նչ հիմնաբառեր եք լսել այս հատվածում:Երեխաներ:- Հայրենիք իմ, Ռուսաստան, Սուրբ Ռուսաստան, անպարտելիՈւսուցիչ:-Այսօրվա դասի թեման է «Հայրենիքի պաշտպանները», մենք կխոսենք մարդկանց մասին, ովքեր խիզախորեն և անձնուրաց պաշտպանեցին Ռուսաստանը, Հայրենիքի սուրբ պաշտպանների մասին:3. Դասի հիմնական մասը.Մեկ անգամ չէ, որ մարդկանց խաղաղ աշխատանքը և Ռուսաստան-Ռուսաստան հանգիստ կյանքը խաթարվել են ռազմական ամպրոպներով։-Ի՞նչ եք կարծում, պատերազմը չարի՞ք է: Ինչո՞ւ։(երեխաների պատասխանները)Ուսուցիչ:Քրիստոսը սովորեցրեց ներել. Դուք կարող եք ներել ձեր վիրավորանքը, բայց եթե վիրավորում եք ձեր քրոջը, մորը, հայրենիքին:Քրիստոսն ասաց. «Ով իզուր է բարկանում իր եղբոր վրա, ենթակա է դատաստանի»: Սա նշանակում է, որ զայրույթն իզուր է, բայց տեղին է, իսկ պատերազմն արդար է ու անարդար։ Փորձենք պարզել, թե երբ է պատերազմն արդար։1 սլայդ Համբերության և հավատքի համար Տերը բժշկեց Մուրոմեցի Իլային հիվանդությունից, նա դարձավ սուրբ Ռուսաստանի և մեր ուղղափառ հավատքի պաշտպանը: Բազմաթիվ մենամարտերում հաղթելուց հետո նա ի վերջո դարձավ վանական։

Ուսանող:Էպոսի ասպետներՇտապում է տրոտի վրաԵրկար նիզակներն ուղղված ենՌուսաստանի թշնամիներինԵվ առաջնորդեք անհավասարԵս պայքարում եմ երկրի համարՈւղղափառ հավատք,Երեխաների, կնոջ համար...Ուսուցիչ. Հիշեք, տղերք, էպոսներ Իլյա Մուրոմեցի մասին, ում համար նա կռվեց, ո՞ւմ պաշտպանեց այս հերոսը:(երեխաների պատասխանները)

2 սլայդ

Ավելի քան երկու հարյուր տարի՝ 13-15-րդ դարից, ռուս ժողովուրդը տառապում էր մոնղոլ-թաթարական լծից։ Ոսկե Հորդայի ծանր ճնշումից մեծ մոսկվացի և Վլադիմիր արքայազն Դմիտրի Դոնսկոյը ազատագրեց իր հայրենի հողը ՝ անխոնջորեն միավորելով ռուսական հողերը մեկ պետության մեջ:

1376 թվականին ռուս հրամանատարի զորքերը ջախջախեցին Վոլգայի բուլղարներին, իսկ 1378 թվականին նրանք ջախջախեցին Մուրզայի (թաթար հրամանատար) Բեգիչի բանակին։ Ի պատասխան՝ Ոսկե Հորդայի խանը Մամայը հավաքեց տասնհազարերորդ բանակը և շարժվեց Ռուսաստանի դեմ։ Երկու բանակներն էլ հանդիպեցին Դոն գետի ափին գտնվող Կուլիկովո դաշտում։

Ճակատամարտը սկսվեց խանի հերոս Չելուբեյի և ռուս ռազմիկ Պերեսվետի միջև մենամարտով։ Երկու մարտիկներն էլ մահացած ընկան, բայց հաղթանակը մնաց Պերեսվետին, որին ձին կարողացավ տանել իր մոտ։ Առաջին հաղթանակից ոգևորված՝ մարտիկները նետվեցին մարտի։

Ուսուցիչ:

Ուղղափառ եկեղեցին Ալեքսանդր Նևսկուն սուրբ է հռչակել և նրան հարգում է որպես ռուսական հողի պաշտպան թշնամիներից:

Ուսանող:

Բորոդինո ... հայրենի հողի մի մասնիկ,

Գյուղ, որը շատերն են մերձմոսկովյան,

Բայց ինչպես է սիրտը սկսում բաբախել

Ոսկե գմբեթով եկեղեցու տեսարանին.

Այստեղ ամեն ինչ սուրբ է։

Այստեղ հերոսներ չկան,

Որ նրանք հավատարիմ մնան մինչև վերջ,

Ռուսաստանի պաշտպաններ, հայրենասերներ,

Հայրենիքի սիրելի որդիներ.

4 սլայդ

Աղոթք Բորոդինոյի ճակատամարտից առաջ

Ուսուցիչ:

Ֆյոդոր Ուշակով - սուրբ ծովակալ

Երեխաները բարձրաձայնում են, իսկ ուսուցիչը ամփոփում է նրանց պատասխանները. Քրիստոնեական տեսանկյունից միայն պաշտպանական պատերազմը կարող է արդար լինել, հարձակումներն ու ագրեսիան արդարացված չեն: Պատերազմը կարող է արդար լինել, եթե այն մղվում է «զոհասեղանների և օջախների համար»: Ընտանիքը, Հայրենիքը և նրա սրբությունները: Ուսուցիչ Ռուսաստանը գիտի մի քանի օրինակներ, երբ իր պաշտպանները կատարել են իրենց մարտական ​​պարտքը, չվախենալով անգամ մահացու վտանգից: Քրիստոնյա մարտիկը հավատում է, որ իր հոգին անմահ է:
Ուսուցիչ- Տղերք, ի՞նչ գործողություններ չեն թույլատրվում նույնիսկ պատերազմում: Ձեր պատասխանը հաստատեք 90-րդ էջի դասագրքի պատմական օրինակներով:
4. Ամփոփելով դասը Ուսուցիչ.- Որո՞նք են այն հիմնական հասկացությունները, որոնք մենք այսօր քննարկեցինք ?(Հայրենիքի պաշտպանություն, արդար պատերազմ, անարդար պատերազմ։) - Ինչպե՞ս պետք է իրեն պահի մարտիկը՝ Հայրենիքի թշնամիների, թշնամիների զավակների, գերիների, տարեցների հետ:-Ինչպե՞ս ենք հարգում մեր հողի համար մարտի դաշտում ընկած զինվորների հիշատակը։5. Տնային առաջադրանք.Հարցեր և առաջադրանքներ անկախ աշխատանքի համար.

Արդյո՞ք պետք է հավասարապես արձագանքել այն վիրավորանքներին, որոնք հասցվում են հենց անձին և նրան, ում սիրում է: Ինչպե՞ս եք հասկանում «Գթասրտության և արդարության օրենքները պետք է փոխարինեն պատերազմի օրենքներին» բառերը. Ալեքսանդր Նևսկու գերեզմանի վրա Մ.Վ. Լոմոնոսով.

Կիսվեք պատմություններ ձեր ընտանիքի անդամների մասին, ովքեր մասնակցել են Հայրենական մեծ պատերազմին Միգուցե գիտեք մարդկանց մասին, պատմեք մեր ժամանակակիցների մասին, ովքեր մեր օրերում դրսևորել են քաջություն և անձնուրացություն քաղաքացիական պարտքի կատարման մեջ։

Ուղեցույցներ
«Ուղղափառ մշակույթի հիմունքներ» դասընթացի 28-րդ դաս.
Թեմա՝ Հայրենիքի պաշտպանություն (էջ 88-91)
Դասի վայրը՝ MOBU «Թիվ 2 միջնակարգ դպրոց», Դալնեգորսկ. Դաս - 4.
Դասի տևողությունը՝ 45ր.
Դասի նպատակը՝ ներկայացնել «սուրբ պաշտպաններ», «արդար պատերազմ» հասկացությունները; սովորեցնել տեսնել արդար պատերազմի իմաստը:
Առաջարկություններ. հատուկ ուշադրություն դարձրեք դասի ոչ միայն տեղեկատվական կողմին (ճանաչողական գործընթացներին), այլ նաև.
արժեքային-իմաստային և զգացմունքային-զգայական:
հստակ հասկանալ դասի մանկավարժական նպատակը և դասը տանել համապատասխան արդյունքի.
զգուշորեն արձագանքել հայտարարությունների իմաստային համատեքստին (սեփականների և ուսանողների), որպեսզի չշեղվեն ազգային հիմնական արժեքների բովանդակությունից.
Դասի արժեքային-իմաստային սխեման.
Դասի բովանդակության միավորներ Հիմնական ազգային արժեքներ, որոնք սահմանում են բովանդակության իմաստային դաշտը
Փորձաքննություն Տնային աշխատանքՊատմություն ձեր ընտանիքի մասին, թե ինչու է այն ձեզ համար թանկ, ինչն է ձեզ միավորում, ուրախության ինչպիսի դժվարություններ եք կիսում միասին։
2. Գիտելիքների ակտուալացում «Լինել տղամարդ նշանակում է լինել հայրենասեր». «Ավելի լավ է ոսկորներով պառկել հայրենի երկրում, քան պատիվ ունենալ օտար երկրում»։ «Երանի խաղաղարարներին, որովհետև նրանք Աստծո որդիներ են կոչվելու»:
Իմաստային եզրակացությունը, որին պետք է տանել ուսանողներին. մենք գիտելիքներ կստանանք այն մասին, թե ինչպես է ուղղափառ մշակույթը վերաբերվում պատերազմին:
3. Նորի բացատրությունը. Ծանոթություն «պատերազմ», «արդար պատերազմ», «Հայրենիքի պաշտպաններ» հասկացություններին։ Պատերազմը քաղաքական սուբյեկտների միջև հակամարտություն է. Արդար պատերազմ - պատերազմն արդար է, եթե այն մղվում է սեփական պետության պաշտպանության, ինչպես նաև թերզարգացած պետությունների նկատմամբ գերակայություն հաստատելու համար։ Պաշտպաններ՝ Ժենյա Տաբակով, Դմիտրի Դոնսկոյ, Ալեքսանդր Նևսկի, Իլյա Մուրոմեց, Ֆեդոր Ուշակով, Եվգենի Ռոդիոնով։ Պաշտպանների բոլոր գործողություններն ունեին հիմնական նպատակը՝ պաշտպանել հայրենիքը, հարազատները, հավատքը։
Եզրակացություն՝ արդար պատերազմը պաշտպանական պատերազմ է՝ պաշտպանության նպատակով, առանց ատելության և վրեժխնդրության ցանկության։ Պատերազմի լավագույն արդյունքը բանակցելն ու արյունահեղությունը կանխելն է:
4.Ներառումը գիտելիքի համակարգում. Միացրեք բառերը և ստուգեք.
Ես կարող եմ ներել վիրավորանքը:
Ես կարող եմ պաշտպանել իմ փոքր քրոջը:
Ես կարող եմ պաշտպանել իմ հայրենիքը.
Ես ինքս ինձ վրեժ լուծելու կարիք չունեմ.
Ես պետք է տեր կանգնեմ քրոջս, հանուն Հայրենիքի։
Եզրակացություն՝ ռազմական գործողություններ, որոնք թույլ է տալիս քրիստոնեական մշակույթը՝ հայրենիքի, հարազատների, հավատքի պաշտպանություն։ Պատերազմը պետք է կրի պաշտպանական բնույթ Տնային առաջադրանք. 91. Շարունակեք «սյուժեի աղյուսակը» Հիշեք սուրբ անունները՝ Սուրբ Սերգիոս Ռադոնեժի,
Հրեշտակապետ Միքայել, Առաքյալ Անդրեյ Առաջին կոչված, Առաքյալներին Հավասար Մեծ Դքս Վլադիմիր, Սուրբ Գեորգի Հաղթանակած, Երանելի Մեծ Դքս Իգոր Չեռնիգովացին, Երանելի և մեծապատիվ արքայազն Դանիել Մոսկվայի, Երանելի արքայազն Վսևոլոդ, Կրքեր կրող իշխաններ: Բորիս և Գլեբ.

Հավելված 1 (փուլ 5)
Պատերազմ՝ հակամարտություն քաղաքական սուբյեկտների՝ պետությունների, ցեղերի, քաղաքական խմբերի և այլնի միջև, որը տեղի է ունենում նրանց միջև զինված առճակատման, ռազմական (մարտական) գործողությունների տեսքով։ զինված ուժեր. Պատերազմի նպատակներից մեկը սեփական գոյատևումն է կամ թշնամու ոչնչացումը։
Արդար պատերազմ (Արիստոտել և Ցիցերոն) - պատերազմն արդար է, եթե այն մղվում է սեփական պետության պաշտպանության, ինչպես նաև չզարգացած պետությունների նկատմամբ գերակայություն հաստատելու համար: Արիստոտելը արդար պատերազմ համարեց բարբարոս պետությունների դեմ միայն այն դեպքում, եթե նրանք ցույց տան իրենց անկարողությունը ինքնակառավարվելու: Ցիցերոնը կարծում էր, որ արդարացված է միայն պատերազմը, որն իրականացվում է ագրեսորին ետ մղելու և պատժելու նպատակով։
Օգոստինոս Երանելին պնդում էր, որ յուրաքանչյուր անձի և պետության պարտականությունը, հետևելով սիրո պատվիրանին, պաշտպանել անմեղներին չարագործից, ներառյալ, անհրաժեշտության դեպքում, զինված միջոցներով: Ըստ Օգոստինոսի, պատերազմի անհրաժեշտությունը բխում է մարդու մեղավորությունից. իսկ մարդիկ, Աստծո օգնությամբ ազատվելու պատերազմներից, պետք է ամենայն արդարությամբ ընդդիմանան ագրեսորին։
Սուրբ Ռայմոնդ Պենտիֆորցին ձևակերպել է հինգ պայման, որ պատերազմն արդար լինի.
պատերազմի նպատակը պետք է լինի «սեփականության» պաշտպանությունը.
պատերազմ հայտարարող մարդը պետք է մտածի, թե ինչպես «խաղաղություն ստանա».
պատերազմ հայտարարողը պետք է լինի աշխարհիկ, ոչ թե հոգեւոր.
Պատերազմը հայտարարվում է եկեղեցու կամ իշխանի (այսինքն՝ միապետի) անունով։
Պատերազմը պետք է տանել անտրամադիր, այսինքն՝ առանց ատելության և վրեժխնդրության ցանկության։
Հավելված 2 (փուլ 5)
«Պատմությունների աղյուսակ» (լրացնելու համար)

Ժենյա Տաբակով Դմիտրի Դոնսկոյ Ալեքսանդր Նևսկի Ալեքսանդր Նևսկի Իլյա Մուրոմեց Ֆեդոր Ուշակով Եվգենյա Ռոդիոնովա Հավելված 2.1.
«Պատմությունների աղյուսակ» (տեղեկանք)
ԱՀԿ? Ինչ? Երբ? Որտեղ? Ինչո՞ւ։
Ժենյա Տաբակովը դանակով հարձակվել է տղամարդու վրա 2008 թվականի նոյեմբերի 28-ին, Նոգինսկ -9.
Իմ բնակարանում.
Պաշտպանեց իր քրոջը:
Դմիտրի Դոնսկոյ Պատերազմ մոնղոլ խան Մամայի հետ 1380 Կուլիկովոյի դաշտը, Մոսկվայի մերձակայքում Պաշտպանեց հայրենիքը
Ալեքսանդր Նևսկի պատերազմ շվեդների և գերմանացի ասպետների հետ 1240 թ.
1242 թ Նևա գետի վրա
Պեյպուս լճի վրա Պաշտպանել է Հայրենիքը
Ալեքսանդր Նևսկի Բանակցություններ մոնղոլ խանի հետ, 1262 Հորդա փրկում է զինվորների կյանքը
Իլյա Մուրոմեց Ռազմիկ, հետախույզ, ոչնչացրել է թշնամու դիրքերը: XI-XII դդ Կիևը պաշտպանեց հայրենիքը մոնղոլական լծից
Ֆյոդոր Ուշակով 18-19-րդ դարերի ծովային մարտերը. Ռուսական ծովային ուղիները Պաշտպանեցին հայրենիքը, հաղթանակներ տարան, ոչ մի նավաստու չհրաժարվեցին որպես գերի, սրբերի դասեցին սրբերին
Եվգենյա Ռոդիոնովան Սպանվել է չեչենների կողմից 1996թ. Բամուտը հավատարիմ մնաց իր ուղղափառ հավատքին
Իլյա Մուրոմեց
Իլյա Մուրոմեցի անունը չի հայտնվում համապատասխան դարաշրջանի տարեգրություններում և այլ փաստաթղթերում: Բայց Կիև-Պեչերսկի վանքում պահպանված հերոսի մասունքները վկայում են, որ դա ոչ թե առասպելական, այլ պատմության շատ իրական կերպար էր, որն ապրել է XI-XII դարերում։
Գիտական ​​հանրության մեջ գերիշխող կարծիքի համաձայն՝ Իլյա Մուրոմեցը ծառայել է Վլադիմիր Մոնոմախին՝ Կիևի դարաշրջանի ամենահայտնի ինքնիշխաններից մեկին։
Էպոսները պատմում են ծանր հիվանդության մասին, որը անդամալույծ է արել հերոսին պատանեկության տարիներին: Երեսուն տարեկանում ապաքինվելով՝ Իլյան որոշեց դառնալ պրոֆեսիոնալ ռազմիկ։
Շուտով նա կրակի մկրտություն վերցրեց Չեռնիգովի մոտ՝ պաշտպանելով այս քաղաքը։ Դա տեղի է ունեցել ենթադրաբար 1093 թ.
Լավ ընկեր Իլյան գնաց իր առաջին պատերազմին որպես ռազմական կոնտինգենտի մաս, որը օգնության հասավ Մոնոմախին Մուրոմից:
Կռիվը տևեց 8 օր, որից հետո Մոնոմախը քաղաքը զիջեց հարաբերական թշնամուն՝ չցանկանալով շարունակել ներքին պատերազմը այն ժամանակ, երբ Պոլովցին տանջում էր ռուսական հողերը։
1094 թվականին Պոլովցիայի խան Իտլարը (Իդոլիշչեն, ինչպես նրան անվանում են էպոսները) իր հորդայով հայտնվեց Պերեյասլավլի պատերի մոտ՝ կարծես այցելելով «ռուս ընկերներին»։
Սվյատոսլավի թիկնապահի պարտականությունը ստանձնել է Իլյա Մուրոմեցը։ Նա «անցանելի Կալիկայի»՝ մուրացկան ուխտավորի կերպարանքով թափանցել է Պոլովցյան ճամբար՝ կաղալով ու փայտին հենված։ Պոլովցին նրան թույլ տվեց Սվյատոսլավին. թող թշվառ անծանոթը զվարճացնի ձանձրացած արքայազնին։ Գիշերային ճակատամարտի վճռական պահին Իլյան իրեն նշանակված պահակներից ծածկեց արքայազնի որդուն։ Հերոսի աջ ձեռքում գտնվող հաշմանդամ փայտը դարձավ ահռելի զենք, և նա ձախ ձեռքի մատների վրա քաշեց թափառականի գլխարկը և վահանի նմանությամբ վանեց Պոլովցիներից մեկի նետած դանակը: Իտլարի ջարդից հետո: , պատերազմը նորից բռնկվեց, որի ընթացքում Մոնոմախին հաջողվեց միավորել ռուսական մելիքությունների մեծ մասին միասնական միավորումը։
Իլյա Մուրոմեցը մասնակցել է բազմաթիվ մարտերի և արշավների, բայց չի մատուցել «փափուկ հաց»՝ բարձր և հարմարավետ դիրքեր։ Այդ իսկ պատճառով նա չմտավ տարեգրության մեջ։
Բայց հերոսը նույնպես սովորական ռազմիկ չմնաց։ Նա նշանակվել է գյուղի հրամանատար՝ սահմանային դիրքերից մեկում տեղակայված փոքր ջոկատ։ Ստանիցան հետևեց տափաստանին, ետ մղեց պոլովցյան փոքր խմբերի արշավանքները։ Խոշոր արշավներում Իլյա Մուրոմեց գյուղը կատարում էր հետախուզական գործառույթներ, լեզուներ կորզում և ոչնչացնում թշնամու հենակետերը։ Դա իսկական սահմանային հատուկ ջոկատային էր, որի գործողությունները զգալիորեն նպաստեցին Մոնոմախի օրոք ռուսական բանակի հաղթանակներին։
Ֆեդոր Ֆեդորովիչ Ուշակով - Ռուսաստանի ռազմածովային ուժերի հրամանատար, ծովակալ (1799), Սևծովյան նավատորմի հրամանատար (1790-1792); Միջերկրական ծովում ռուսական ռազմածովային ուժերի հրամանատար (1798-1800 թթ.)
Մասնակցել է մարտերին.
1787-1791 թվականների ռուս-թուրքական պատերազմ
Ճակատամարտ Ֆիդոնիսի Կերչ կղզու մոտ ծովային ճակատամարտ
Ճակատամարտ Տենդրայի հրվանդանում Ճակատամարտ Քալիակրի հրվանդանում Գործողություններ Միջերկրական ծովում
Նա մարտերում ոչ մի նավ չկորցրեց, իր ենթականերից ոչ մեկը գերվեց։
1802 թվականից ղեկավարել է Բալթյան թիավարության նավատորմը, իսկ 1804 թվականի սեպտեմբերի 27-ից՝ Պետերբուրգի ռազմածովային թիմերի ղեկավար։ 1807 թվականին նրան ազատում են համազգեստով և թոշակով։ 1810 թվականին հաստատվել է իր ձեռք բերած Ալեքսեևկա գյուղում՝ Տամբովի նահանգի Տեմնիկովսկի շրջանում՝ Սանակսարսկի վանքի մոտ։ 1812 թվականի Հայրենական պատերազմի ժամանակ Ուշակովն ընտրվել է Տամբովի նահանգի միլիցիայի ղեկավար, սակայն հիվանդության պատճառով հրաժարական է տվել։
Կալվածքում իր կյանքի վերջին տարիներին Ֆ.Ֆ.Ուշակովը իրեն նվիրել է աղոթքին և լայնածավալ բարեգործական աշխատանքին։ Ըստ Հիերոմոնք Նաթանայելի Տամբովի արքեպիսկոպոս Աթանասի հաղորդագրության. 2001 թվականին Ռուս ուղղափառ եկեղեցին սրբերին դասեց որպես արդար մարտիկ Ֆեոդոր Ուշակովին։
Եվգենի Ռոդիոնով
«Մեր կարծիքով մարտիկ-նահատակ Եվգենի Ռոդիոնովի կերպարը հերոսության և ճգնության, հավատքի և հայրենիքի համար նահատակության օրինակ է, որն այնքան անհրաժեշտ է մեր ժողովրդին, հատկապես մատաղ սերնդին»,- ասված է Վեհափառ Հայրապետի ուղերձում։
Եվգենին սպանվել է 1996 թվականի մայիսի 23-ին առաջին չեչենական պատերազմի ժամանակ։ Դա տեղի է ունեցել նրա 19-ամյակի օրը։ Նա երեք ռուս սահմանապահների հետ գերի է ընկել և 100 օր պահել խցում, ծեծել ու սովամահ արել։ Նա ռազմական գործողություններին չի մասնակցել։ Նրան և իր ընկերներին բռնել է ռուս-չեչենական սահմանի հեռավոր անցակետում չեչեն զինվորական հրամանատարը, որը մեծագույն վախ է ներշնչում:
1994 թվականից ի վեր, երբ Ռուսաստանը առաջին անգամ տանկեր ուղարկեց Չեչնիա՝ ճնշելու անջատողական շարժումը, այնտեղ հազարավոր ռուսներ են զոհվել: Բայց Յուջինի մահը տարբերվում է նրանցից։
Նրա մայրը՝ Լյուբով Վասիլևնա Ռոդիոնովան, ասում է, որ Եվգենիին կյանք են խոստացել, եթե նա ընդունի մահմեդականություն և զենք վերցնի ռուսական դաշնային ուժերի դեմ: Ինչպես ինքն է ասում, իրեն միայն սիմվոլիկ կերպով պետք է հաներ արծաթե խաչը, որը 11 տարեկանից կրում էր վզին և ընդուներ իր տանջողների հավատը։ Յուջինը հրաժարվեց և նախընտրեց մահը։
Այժմ այս խաչը, որը դեռևս արյան հետքեր է երևում իր շղթային, դարձել է մասունք՝ ծածկված բազմաթիվ ուխտավորների համբույրներով, ովքեր այցելում են Եվգենիի մորը Մոսկվայի արևմուտքում գտնվող Կուրիլովո քաղաքի իր համեստ կացարանում։
«Արդեն 20 տարի է, ինչ ռազմիկ-նահատակ Եվգենի Ռոդիոնովի դեմքով սրբապատկերներ են հայտնվում մեր երկրում և արտերկրում», - ասաց Մալենկոն: - Նա հարգված է ողջ ուղղափառ աշխարհում: Բուն Բամուտում, որտեղ մահացել է Եվգենին, բնակիչները հոգ են տանում մահապատժի վայրում կանգնած խաչի մասին։ Տարիների ընթացքում ծնվել են բազմաթիվ ֆիլմեր, հուշարձաններ, նկարներ, երգեր ու բանաստեղծություններ, որոնցում փառաբանվում է Յուջինի սխրանքը։
Հայտնի ուղղափառ հրապարակախոս Վիկտոր Սաուլկինը նշել է, որ զինվորին մահապատժի ենթարկողները «մուսուլմաններ չեն, այլ սատանիստներ»։
«Նույն հրեշների հետ, որոնք կոտորում են մահմեդականներին, ալավիներին և քրիստոնյաներին, մեր զինվորները այժմ կռվում են Սիրիայում», - ասաց նա: -Ժենյա Ռոդիոնովը և նրա ընկերները դիմադրեցին սատանիստների՝ մեր Կովկասում կեղծ իսլամական խալիֆայություն ստեղծելու առաջին փորձին։ Ե՛վ ավագ լեյտենանտ Ալեքսանդր Պրոխորենկոն, և՛ Ժենյա Ռոդիոնովը Ռուսաստանի հերոսներ են։
Հավելված 3 (քայլ 8) Այս բառերից նկարե՛ք ճիշտ պատասխանները.
47205901298575 ինքս
00 ինքս
4720590147955 փոքր քույր
00 քույր
26479501809115 վրեժ
00 վրեժխնդիր
26479501321435 միջնորդել
00-ին կանգնել
2647950757555 պաշտպանել
00 պաշտպանել
2647950170815 ներել վիրավորանքը
00 վիրավորանքը ներելու համար
9791701306195 պարտադիր
00-ը պետք է
979170742315 չպետք է
00-ը չպետք է
979170193675 կարող
00 կարող

472059088265 իմ
00 իմ
-4953042545I
00I

4720590208280Հայրենիք
00 Հայրենիք

Հավելված 4 (փուլ 9)

ձեր համակարգչում:
Տնային աշխատանքների ստուգում Պատմություն ձեր ընտանիքի մասին, թե ինչու է այն ձեզ համար թանկ, ինչն է ձեզ միավորում, ուրախության ինչպիսի դժվարություններ եք կիսում միասին: Ինչի՞ մասին են հայտարարությունները «Տղամարդ լինել նշանակում է լինել հայրենասեր» «Ավելի լավ է ոսկորներդ վայր դնել հայրենի հողում, քան պատվի արժանանալ օտար երկրում»: «Երանի խաղաղարարներին, որովհետև նրանք կլինեն. կանչեց Աստծո որդիներ»: Պատերազմ Հայրենիքի խաղաղության պաշտպանություն28 դաս ORSE (OPK մոդուլ) Պլան.- Որտեղի՞ց կարող եմ իմանալ քրիստոնյաների վերաբերմունքի մասին պատերազմին: - Ո՞ր քրիստոնյան է համարվում պաշտպան: - Ի՞նչ հատկություններ պետք է ունենա պաշտպանը: - Ուղղափառության մեջ ինչպիսի՞ պատերազմ է թույլատրված: Արդար պատերազմը պաշտպանական պատերազմ է՝ պաշտպանվելու նպատակով, առանց ատելության և վրեժխնդրության ցանկության։ Հայրենիքի պաշտպաններ 1 խումբ - Ժենյա Տաբակով (դասագիրք էջ 88) 2 խումբ - Դմիտրի Դոնսկոյ (դասագիրք էջ 90) 3 խումբ - Ալեքսանդր Նևսկի (դասագիրք էջ 91) 4 խումբ - Իլյա Մուրոմեց (տեղեկագիր) 5 խումբ - Ֆեդոր Ուշակով ( թերթիկ, դասագիրք էջ 91) 6 խումբ - Եվգենի Ռոդիոնով (տեղեկագիր): Եվգենի Եվգենևիչ Տաբակով (մարտի 6, 2001 - նոյեմբերի 28, 2008) Դմիտրի Դոնսկոյ Ալեքսանդր Նևսկի Իլյա Մուրոմեց

Նկարներով, դիզայնով և սլայդներով ներկայացում դիտելու համար, ներբեռնեք դրա ֆայլը և բացեք այն PowerPoint-ումձեր համակարգչում:
Ներկայացման սլայդների տեքստային բովանդակությունը.

L3, R1,2,3;P7;K3
-Հայրենիքի պաշտպանների մասին իմացանք։ Հարցին, թե ինչու են ռազմիկները դառնում նաև ռուսական հողի սուրբեր, նրանք պատասխանեցին.
10. Տնային աշխատանք. Անհատական ​​աշխատանք.
Սահեցրեք 5/2ժ.
- Աշխատեք հարցերի վրա: 91. Շարունակել «հողամասի աղյուսակը».
Հիշո՞ւմ եք սուրբ անունները:
Վերապատվելի Սերգիուս Ռադոնեժի,
Հրեշտակապետ Միքայել, Առաքյալ Անդրեյ Առաջին կոչված, Առաքյալներին Հավասար Մեծ Դքս Վլադիմիր, Սուրբ Գեորգի Հաղթանակած, Երանելի Մեծ Դքս Իգոր Չեռնիգովացին, Երանելի և մեծապատիվ արքայազն Դանիել Մոսկվայի, Երանելի արքայազն Վսևոլոդ, Կրքեր կրող իշխաններ: Բորիս և Գլեբ. L 3, R3, P6.7, K2

Հայրենիքի պաշտպանությունը ռուսի սուրբ պարտքն է

Ռուս ուղղափառ եկեղեցին դարձել է Ռուսաստանի տարբեր հողերը միավորող ուժ, մշակութային և քաղաքական համայնք։

Մեկ անգամ չէ, որ Ռուսաստան-Ռուսաստան խաղաղ աշխատանքային և հանգիստ ընտանեկան կյանքը խախտվել է պատերազմներով։ Մեր պատմության մեջ Ռուսաստանում քրիստոնեության հազարամյակի գրեթե կեսը գործնականում անցել է պատերազմներով:

Քրիստոսը սովորեցրեց ներել. Նա սովորեցրեց սիրել նույնիսկ իր թշնամիներին: Բայց դուք չեք կարող ներել թշնամիներին, ովքեր ոտնձգություն են անում ձեր սիրելիների, ընկերների, ձեր հավատքի և ձեր նախնիների հավատքի վրա՝ ավերելով ձեր տունը:

Ուղղափառ հիմնական պարտականություններից մեկը Հայրենիքի պաշտպանությունն է, ուղղափառ հավատքը:

Արքայազն Ալեքսանդր Նևսկին մեծ մարտիկ է: Նա հաղթանակներ տարավ ինչպես շվեդ, այնպես էլ գերմանացի ասպետների նկատմամբ, երբ նրանք ներխուժեցին Ռուսաստանի սահմանները, հաղթեց Տևտոնական ասպետների շքանշանին, որոնք կաթոլիկական հավատքը սրով ու կրակով տնկեցին։

Արքայազն Ալեքսանդր Նևսկին մեծ խաղաղարար է։ Արքայազն Ալեքսանդրը մի քանի տասնամյակ բանակցությունների օգնությամբ պահել է մոնղոլ նվաճողների ջոկատները։

Բանակցությունների ժամանակ նա տարավ իր ամենամեծ հաղթանակներից մեկը՝ խանը լքեց Նովգորոդի հետ պատերազմը, և հազարավոր կյանքեր փրկվեցին:

Արքայազն Ալեքսանդրը սրբերի շարքը դասեց որպես սուրբ: Նրա պատվին կառուցվել են բազմաթիվ տաճարներ։ Նրա անունով է կոչվում ամենամեծ վանքը՝ Սանկտ Պետերբուրգի Ալեքսանդր Նևսկի Լավրան։

1380 թվականին մոնղոլ խան Մամայի բանակը գնաց Մոսկվա։ Մոսկվայի արքայազն Դմիտրի Դոնսկոյը ռուսական քաղաքներից գնդեր է հավաքել թշնամուն հետ մղելու համար։

Խորհրդի համար արքայազնը գնաց մերձմոսկովյան Երրորդության վանք։ Սերգեյ Ռադոնեժսկին սկսեց համոզել արքայազնին խուսափել արյունահեղությունից։ Արքայազնն ասաց, որ բոլոր հնարավորությունները սպառվել են։ Այնուհետև սուրբ Սերգիուսը օրհնեց Պերեսվետի և Օսլյաբիայի իշխանին և վանականներին սուրբ ճակատամարտի համար:

Քրիստոնյա ռազմիկը կարծում է, որ հոգին անմահ է, ուստի կարող է կատարել իր մարտական ​​պարտքը առանց վախենալու անգամ մահացու սպառնալիքից:

Ուղղափառ մարտիկները միշտ կարողացել են կռվել և կարողացել են արժանապատվորեն վերադառնալ պատերազմից։

Լեգենդար հերոս Իլյա Մուրոմեցը, հաղթանակներ տանելով բազմաթիվ մենամարտերում, ի վերջո դարձավ վանական:

Ուղղափառ եկեղեցու սրբերի թվում է ծովակալ Ֆյոդոր Ուշակովը։ Կռվել է Ֆրանսիայի և Թուրքիայի նավատորմերի հետ։ Ծովային մարտերում նա ոչ մի նավ չկորցրեց և ոչ մի նավաստի չհրաժարվեց որպես գերի։ Կյանքի վերջին տարիներին հաստատվել է Մորդովիայի Սանակասար վանքի մոտ եւ կյանքի վերջին տարիներն անցկացրել աղոթքով։

Վալենտին Վոինո-Յասինևսկին դարձավ բժիշկ և վիրաբույժ։ Գիտական ​​աշխատանքների համար նրան շնորհվել է բժշկական գիտությունների դոկտորի աստիճան։ Որոշելով բուժել ոչ միայն մարմինը, այլեւ հոգին, նա դարձավ քահանա՝ վանական Ղուկասը:

Սկսվեց Հայրենական մեծ պատերազմը։ Բոլոր քրիստոնյաները քաջատեղյակ են Քրիստոսի խոսքերին. «Չկա ավելի մեծ սեր, քան եթե մեկը իր անձը տա իր մերձավորների համար:

Հայրենական մեծ պատերազմի տարիներին նա փրկել է հարյուրավոր վիրավոր զինվորների կյանքեր, իսկ Հաղթանակից հետո արժանացել է շատ բարձր մրցանակի՝ դարձել է ԽՍՀՄ պետական ​​մրցանակի դափնեկիր։

Մեզ բոլորիս միավորում է սերը մեր ընտանիքի, ընկերների, մեր փոքր ու մեծ Հայրենիքի, մեր Ռուսաստանի հանդեպ։

Սերը մեր կյանքի հիմքն է։ Մենք սիրում ենք մեր հայրենիքը, արդեն այն բանի համար, որ ունենք։ Հայրենիքին ծառայում են նաև մարտիկներն ու քահանաները։ Սերը ծառայություն է։

Ծառայությունը դրսևորվում է առաջին հերթին ի շահ մարդկանց, ի շահ մեր Հայրենիքի գործերով։

MAOU «Թիվ 122 միջնակարգ դպրոց UIIIA-ով»

Աշխատանքն արված է:

Ալենևսկայա Ս.Վ.

Բուլիչևա Գ.Կ.

Գլիկինա Ս.Բ.

Ժիլինա Մ.Վ.

Կուզնեցովա Ի.Վ.

Պաշտպանական արդյունաբերության 4-րդ դասարանի դասի տեխնոլոգիական քարտեզ

թեմայի շուրջ՝ «Հայրենիքի պաշտպանություն »

Առարկա - «Կրոնական մշակույթների և աշխարհիկ էթիկայի հիմունքներ», մոդուլ «Ուղղափառ մշակույթի հիմունքներ»:

Դասարան - 4

Թեման և դասի համարը թեմայում «Հայրենիքի պաշտպանություն» թիվ 13

Հիմնական ձեռնարկ «Ուղղափառ մշակույթի հիմունքներ» Բորոդինա Ա.Վ., Մոսկվա »: Ռուսերեն բառ», 2013 թ

Դասի նպատակը. Պատերազմի՝ որպես չարիքի տեսակետի ըմբռնման ձևավորում, որին քրիստոնյան մասնակցում է միայն բարության և արդարության, ընտանիքի և Հայրենիքի պաշտպանության անունից։

Առաջադրանքներ :

անձնական

Ռուսաստանի պատմությանը, ժողովրդի հոգևոր արժեքներին հարգալից վերաբերմունք ձևավորել.

Սեր և հարգանք սերմանել հայրենիքի, նախնիների ժառանգության նկատմամբ.

Հայրենիքի պաշտպան զինվորների նկատմամբ հարգանք զարգացնել պատմական գործիչների պատկերների միջոցով. Ալեքսանդր Նևսկի,

Դմիտրի Դոնսկոյ, Գեորգի Հաղթանակ, Ալեքսանդր Սուվորով, Միխայիլ Կուտուզով, Ֆյոդոր Ուշակով։

մետաառարկա

Զարգացնել հաղորդակցման և համագործակցության հմտությունները խմբում աշխատելիս;

Զրուցակցին լսելու, երկխոսություն վարելու, տարբեր տեսակետների առկայության իրավունքը ճանաչելու և յուրաքանչյուր մարդու սեփականը ունենալու կարողությունը ձևավորել։

առարկա

Ընդլայնել ուսանողների գիտելիքները «Հայրենիք», «սրբազան պարտականություն» հասկացությունների վերաբերյալ.

Խորացնել, հստակեցնել և համախմբել դպրոցականների գիտելիքները Հայրենիքի պաշտպանների մասին։

Դասի տեսակը - նոր գիտելիքների «բացահայտման» դաս.

Ուսանողների աշխատանքի ձևերը - զրույց, բառապաշարի աշխատանք, աշխատանք նկարազարդ նյութով, խմբային աշխատանք, մասնակցություն ուսումնական երկխոսությանը։

Անհրաժեշտ տեխնիկա՝ համակարգիչ, պրոյեկտոր։

EOR ցուցակ.

Ներկայացում դասի համար

«Ռուսաստանի մրցանակներ» տնային աշխատանքների նախագծի ներկայացում

«Ալեքսանդր Նևսկի» ֆիլմի հատված.

Երաժշտական ​​ֆայլ (հեղինակ Է.Ասադովբանաստեղծություն «Ռուսաստանը սրով չի սկսվել ...»):

ԴԱՍԻ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱԿԱՆ ՔԱՐՏ

արդյունքները

(անձնական, մետաառարկա, առարկա)

Ժամանակը

1. Կազմակերպչական պահ

Բարև տղաներ: Ուրախ եմ ձեզ տեսնել «Ուղղափառ մշակույթի հիմունքները» թեմայով դասին։

Աշակերտները նստում են իրենց տեղերում՝ ըստ նախապես ստեղծված ստեղծագործական խմբերի։

ինքնորոշում

1 րոպե

2. Ուսումնական գործունեության մոտիվացիա.

Ուսուցիչը աշակերտներին առաջնորդում է դասի նպատակներն ու խնդիրները դնելու և ընդունելու, ուղղում է ուսանողներին:

Ո՞վ է իր կյանքում վիճել այլ մարդկանց հետ:

Ո՞րն էր ձեր վեճերի պատճառը։

Ի՞նչ զգացիք։

Ինչպե՞ս ավարտվեցին ձեր մենամարտերը:

Ի՞նչ կլինի, եթե երկրները վիճեն միմյանց միջև:

Ի՞նչ է նշանակում «պատերազմ» բառը:

Գրեք ասոցիացիաներ «պատերազմ» բառին
-Ինչո՞ւ են մարդիկ կռվում։

Էլ ինչո՞ւ։

Ուսանողները բարձրաձայնում են.

Պատերազմներ են լինում.

Պատերազմը զինված հակամարտություն է.

Պատերազմը միլիոնավոր անմեղ մարդկանց մահն է։

Պատերազմը զինված պայքար է պետությունների կամ ժողովուրդների միջև, դասակարգերի միջև պետության մեջ:

Ուսանողները աշխատում են(վիշտ, դժբախտություն, արցունքներ, մահ, դաժանություն...)

Ուսանողները կանխատեսումներ են անում.
- այլ մարդկանց հարստությունը յուրացնելու ցանկությունը.
- օտար տարածքին տիրապետելու ցանկություն.
- մարդկանց վրա իշխանություն ունենալու ցանկություն;
- այլ երկրի մարդկանց իրենց համար աշխատելու ցանկությունը:

Ձեր ընտանիքն ու հայրենիքը պաշտպանելու ցանկություն։

Ուսուցչի հետ համագործակցելու ունակություն, լսելու և լսելու կարողություն ...

3 րոպե

3. Դասի թեմայի և նպատակների ձևակերպում.

Փորձեք ձևակերպել դասի թեման:

Ճիշտ! Մեր այսօրվա դասի թեման է «Հայրենիքի պաշտպանություն»:

Դուք նոր բան կսովորեք մեր Հայրենիքի փառապանծ պաշտպանների մասին և այն մասին, թե երբ է պատերազմն արդար,

Հայրենիքի սուրբ պաշտպանների մասին.

Այսօր կխոսենք մեր երկրի՝ Հայրենիքի պաշտպանների մասին։

Ուսուցչի և հասակակիցների հետ համագործակցելու ունակություն:

Սեփական գործունեությունը պլանավորելու, նպատակներ դնելու և դրա իրականացման միջոցներ փնտրելու կարողություն։

3 րոպե

4.Գիտելիքների թարմացում:

Ի՞նչն է միավորում այս կերպարներին:

Ուրիշ ինչպե՞ս կարելի է դրանք անվանել:

Դուք ճանաչու՞մ եք այլ հերոսների:

Ի՞նչ է Հայրենիքը:

- Պատմաբանները հաշվարկել են, որ 5000 տարվա ընթացքում Երկրի վրա եղել են ընդամենը 294 տարի խաղաղություն և 14000 պատերազմներ, որոնց ընթացքում մահացել է մոտավորապես 5 միլիարդ մարդ: Պատկերացրեք՝ 5000 տարում ընդամենը 294 տարի!!! Մարդկությունը հոգնել է պատերազմից, նրա բերած չարիքից։

Նրանք հարուստ են։

Պաշտպաններ.

հայրենիք

Անալոգիաների հաստատում, հղումներ հայտնի հասկացություններին:

5 րոպե.

5. Բացում

նոր գիտելիքներ.

Ինչպե՞ս պետք է իրեն պահի ուղղափառը, եթե պատերազմ սկսվի:

Հին ժամանակներից ի վեր հարուստ սլավոնական հողերը բազմիցս ենթարկվել են թշնամիների հարձակմանը: Սլավոնները խիզախորեն պաշտպանեցին իրենց հայրենի հողը, միավորվեցին թշնամիներին դիմակայելու համար:

Ո՞րն է պատերազմի ամենավատը:

Ի՞նչ եք կարծում, ուղղափառ եկեղեցին ինչպե՞ս է վերաբերվում մարդասպաններին:

- Չի կարելի համեմատել հանցավոր սպանությունն ու հայրենիքի համար կռիվը։ Քրիստոսի պատվիրանն ասում է. «Տո՛ւր քո հոգին (հանձնիր քո կյանքը) ընկերներիդ համար՝ պաշտպանելու հավատքն ու Հայրենիքը»:

Քրիստոսը սովորեցրեց ներել. Նա սովորեցրեց սիրել նույնիսկ թշնամիներին:

Նա ասաց, որ ավելի լավ է ձախ այտդ շրջես, եթե քեզ հարվածեն աջից։
Բայց սա այն դեպքում, երբ խոսքը վերաբերում է ձեզ պատճառված վիրավորանքներին: Դուք կարող եք ներել ձեր վիրավորանքը: Իսկ եթե ձեր քրոջը բռնության ենթարկեն: Մայրի՞կ։ Հայրենի՞ք։
Ի վերջո, Քրիստոսի այլ խոսքեր էլ կան. «ամեն ոք, ով իզուր է բարկանում իր եղբոր վրա, ենթակա է դատաստանի»: Այնպես որ, զայրույթն իզուր է, բայց տեղին է։

Դասագրքի հոդվածի ընթերցում և ըմբռնում էջ. 74-75 թթ.

Բացատրեք, թե ինչպես եք հասկանում այս խոսքերը.արդար պատերազմ, մարտական ​​հերթապահություն, զոհաբերություն, Սուրբ Ռուսաստան.

Պատերազմը կարո՞ղ է արդար լինել: Ո՞ր դեպքում։
-Քրիստոնեական ոճով ի՞նչ պատերազմ կարելի է արդարացնել։

Եկեղեցին երբեք չի օրհնում մարդկանց սպանելու համար: Եկեղեցին դեմ է, որ ընդհանրապես պատերազմ է եղել։ Խնդիրն այն է, որ երբեմն պատերազմներ են լինում։ Եվ եթե մենք խոսում ենք, օրինակ, Հայրենիքի պաշտպանության մասին, ապա Եկեղեցին, - պատմությունը վկայում է դրա մասին, - միշտ օրհնել է հայրենիքի պաշտպաններին զենքի սխրանքի համար: Ավելին, եկեղեցին այս սխրանքը միշտ ընկալել է որպես Քրիստոսի խոսքերի կատարում. «Չկա ավելի մեծ սեր, քան եթե մեկը իր կյանքը տվի մերձավորների համար»:

Երեխաների պատասխանները.

Քրիստոնեական տեսանկյունից արդար կարող է լինել միայն պաշտպանական պատերազմը։ Հարձակումը, ագրեսիան չի կարող արդարացվել:
-Եթե քեզ պետք է պաշտպանել քո հայրենիքը, ընտանիքն ու հավատքը, ուղղափառը զենք է վերցնում:

Տեղեկատվության որոնում, տեղեկատվության հավաքագրում իրականացնելու ունակություն:

Իմաստային ընթերցանության հմտությունների ձևավորում:

10 րոպե

1 րոպե.

6.

Առաջնային համախմբում արտասանությամբ

բարձրաձայն.

Ի՞նչ հատկանիշներ պետք է ունենա պաշտպանը:

Ռուս ժողովուրդը միշտ աչքի է ընկել խիզախությամբ, խիզախությամբ, զավթիչներին ետ մղելու մարտունակությամբ։ Հայրենիքը պաշտպանելու պարտականությունը յուրաքանչյուր մարդու սուրբ պարտականությունն է։ Այս դրույթն ամրագրված է երկրի հիմնական փաստաթղթում՝ Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրության մեջ:

Հայրենիքի պաշտպանները միշտ կենդանի են մնացել.

Ուղղափառ սրբերի մեջ շատ մարտիկներ կային:

Համարձակ, վստահելի, պաշտպանում, հավատում, փրկում:

5 րոպե.

7.

Խմբային աշխատանք.

Անվանեք քրիստոնյա սուրբ մարտիկներին և հերոսներին, ովքեր փառաբանեցին մեր Հայրենիքը:

Այս մասին ավելի մանրամասն խոսենք։ Կաշխատենք խմբերով։ Յուրաքանչյուր խումբ ունի իր պատմաբանները, գրողները և արվեստագետները:

Ֆիլմի հոլովակի դիտում

«Ալեքսանդր Նևսկի».

Որո՞նք են Ալեքսանդր Նևսկու արտասանած ամենակարևոր խոսքերը, որոնք ընդմիշտ ներառվել են մեր երկրի պատմության մեջ:

Ինչո՞ւ այս մարդիկ սուրբ դարձան։

- Ովքե՞ր են սուրբերը:

Սուրբ արքայազն Դմիտրի Դոնսկոյ, Սուրբ Ալեքսանդր Նևսկի, Արժանապատիվ թուլացած և Պերեսվետ, սուրբ արդար մարտիկ Թեոդոր Ուշակով

Պատմաբանների ելույթը

Գրողների ելույթը

Նկարիչները նկարում են

Ով սրով գա մեզ մոտ, սրով կմեռնի։ Դրա վրա այն կանգնած է, և ռուսական հողը կկանգնի:

Որովհետև նրանք իրենց կյանքը տվեցին իրենց հավատքի և հայրենիքի համար:

Աստծո կողմից ճանաչվել է որպես օրինակ այլ մարդկանց համար, արդար կյանքի և հավատքի մեջ հաստատակամության համար:

Աստծուն ուղղված կոչով.

Նրանք շնորհակալություն հայտնեցին Աստծուն օգնության համար։

8 րոպե

8. Արտացոլում. Դասի արդյունքների վերլուծություն և գնահատում.

Այսօր դուք լսեցիք պատմություններ տարբեր մարդկանց մասին, ովքեր սխրանքներ են գործել հանուն հավատքի, հայրենիքի, ժողովրդի։

Ի՞նչ եք կարծում, պատերազմն ինչպե՞ս է ազդում մարդկանց վրա: Ինչպե՞ս:

Պատերազմի ժամանակ մարդը կարո՞ղ է փոխվել դեպի վատը։

Արդյո՞ք նման արարքը կլինի քրիստոնեական: Ինչո՞ւ։

Պատերազմի ժամանակ մարդը կարո՞ղ է փոխվել դեպի լավը։ Ինչպե՞ս:

Իր բազմադարյա պատմության ընթացքում Ռուսաստանը հաճախ ստիպված է եղել հետ մղել թշնամու արշավանքները։ Ռուս ժողովրդին միշտ բնորոշ է եղել սերը հայրենի հողի, հայրենիքի հանդեպ։ Այս սերը անհիշելի ժամանակներից դրսևորվում է նրանց պատրաստակամությամբ՝ պաշտպանելու իրենց հավատքն ու հայրենիքը թշնամիներից: Մեր դպրոցում մեծ ուշադրություն է դարձվում հոգևոր, բարոյական և հայրենասիրական դաստիարակությանը։ Մեր գեղեցիկ Հայրենիքի մասին շատ բանաստեղծություններ են գրվել։ Մենք ձեզ հետ կլսենք դրանցից մեկը։

Է.Ասադովի «Ռուսաստանը սրով չի սկսվել ...» բանաստեղծությունը:

Երեխաների պատասխանները, նրանց գործունեության ինքնագնահատումը.

Դավաճանություն, դասալքություն, թալան և այլն։

Ինչ-որ մեկը կարծում է, որ եթե պատերազմի ժամանակ մահը դարանակալում է ամեն քայլափոխի, ապա դու կարող ես անպատիժ ամեն ինչ անել։

Մենք պետք է հետևենք Աստծո պատվիրաններին:

Մահվան դեպքում մարդը կարող է շատ բան փոխել։ Նա նույնիսկ կարող է հավատալ Աստծուն:

Նրանց գործողությունները վերահսկելու և գնահատելու ունակություն:

3 րոպե

9. Տնային աշխատանք.

«Պատրաստվում ենք պաշտպանել հայրենիքը դպրոցական նստարանից», «Ռուսաստանի մրցանակներ», «Հետնորդները երբեք չեն մոռանա իրենց սխրագործությունները» նախագծերը։

1 րոպե

Քաղաքային ուսումնական հաստատություն

«Նովայա Բեկշանկա գյուղի միջնակարգ դպրոց»

«Բարիշսկի շրջան» քաղաքային կազմավորում

Ուլյանովսկի շրջան

Դասընթաց "կրոնական մշակույթների և աշխարհիկ էթիկայի հիմունքները» .

Մոդուլ»Ուղղափառ մշակույթի հիմունքները.

Թեմա՝ «Հայրենիքի պաշտպանություն».

Պատմության ուսուցիչ.

Ցիգանովա Լ.Ա.

Դասի թեման՝ «Հայրենիքի պաշտպանություն»:

Դասի նպատակը.ուսանողներին ծանոթացնել պատերազմի նկատմամբ քրիստոնեական վերաբերմունքին և հայրենիքի հանդեպ մարտական ​​պարտքին:

Դասի նպատակները.

Առարկա:

ծանոթանալ աստվածաշնչյան ասույթներին հարազատների՝ Հայրենիքի քրիստոնեական պաշտպանության համար պարտադիր լինելու մասին։

վերլուծել «արդար պատերազմ», «ողորմության և արդարության օրենքներ» հասկացությունների բովանդակությունը.

ուսանողներին տրամադրել հայրենիքին հավատարիմ ծառայության պատմական օրինակներ՝ Դմիտրի Դոնսկոյ, Ալեքսանդր Պերեսվետ, Անդրեյ Օսլյաբյա, Իլյա Մուրոմեց, Ալեքսանդր Նևսկի, Ֆեդոր Ուշակով:

Մետաթեմա:

Ճանաչողական UUD:

Զարգացնել բանավոր արտահայտությունը բանավոր ձևով համարժեք, գիտակցաբար և կամայականորեն կառուցելու ունակություն, կառուցել տրամաբանական մտքի շղթա:

Սովորեք կիրառել ընդհանուր կրթական հմտություններ (գործողություններ. վերլուծություն, համեմատություն, ընդհանրացում, դասակարգում, պատճառահետևանքային հարաբերություններ):

Իմաստալից ընթերցանության կարողություն ձևավորել՝ կարդացածից անհրաժեշտ տեղեկատվությունը քաղելով:

Հաղորդակցական UUD:

Ստեղծել պայմաններ այլ մարդկանց հետ համագործակցության համար անհրաժեշտ տեղեկատվության որոնման, հասակակիցների խմբի մեջ ինտեգրվելու համար (աշխատանք զույգերով, խմբերով և այլն):

Ձևավորել զրուցակցին լսելու և լսելու, սեփական մտքերն արտահայտելու, հաղորդակցման առաջադրանքներին համապատասխան հայտարարություններ կառուցելու կարողություն:

Կարգավորող UUD:

Ուսումնական խնդիր դնելու կարողություն ձևավորել՝ հիմնվելով ուսանողների կողմից արդեն իմացածի և յուրացրածի և դեռ անհայտի հարաբերակցության վրա:

Անձնական

Պայմաններ ստեղծել ուսանողների մոտ պատերազմի և մարտական ​​հերթապահության նկատմամբ քրիստոնեական վերաբերմունքի ձևավորման (բարոյական դիրքի ընտրություն), կարեկցանքի և հայրենասիրական տրամադրության առաջացման համար։

Դասի ձև.ավանդական.

Հիմնական տերմիններ և հասկացություններ.Ռուսաստան, Հայրենիք, հայրենասիրություն, բարոյականության մեծ ուժ, խաղաղապահներ, ուղղափառ հերոս, արդար պատերազմ և անարդար.

Սարքավորումներ:ուսանողների ստեղծագործական աշխատանքները, մանկական դիզայնի և հետազոտական ​​աշխատանքների ցուցահանդես Հայրենիքի ուղղափառ պաշտպանների մասին:

Համակարգիչ, պրոյեկտոր, էկրան։ «Հայրենիքի պաշտպանություն» շնորհանդեսը, հատված «Ա. Նևսկին. Ս.Ռադոնեժսկու, Ա.Նևսկու, Դ.Դոնսկոյի, Ի.Մուրոմեցի, Ֆ.Ուշակովի դիմանկարները։ Ձայնագրություններ՝ գուսլի՝ «Օրորոցային», Սվետլանա Կոպիլովա «Ռուսական երկիր», Բոգատիրսկայա, «Սիրո երգ»։ Տղան ասպետի հագուստ հագած բանաստեղծություն է կարդում։

Դասերի ընթացքում.

Ի. Գործունեության ինքնորոշում:

Այսօր մենք կրկին մեկնեցինք ուղղափառ մշակույթի աշխարհ: Մենք կխոսենք այնպիսի մեծ արժեքների մասին, ինչպիսիք են բարությունն ու արդարությունը, սերն ու ողորմությունը, քաջությունն ու քաջությունը։

II. Աշխատեք բառերի իմաստի վրա՝ հոմանիշներ Հայրենիք, Հայրենիք, Հայրենիք, Ռուսաստան:

Իմ հայրենիքն անսահման Ռուսաստանն է

Եվ Սիբիրը, և Վոլգան, և Ուրալը ...

Ռուս սրբերի բոլոր վայրերը,

Ուր էլ որ լինեք Ռուսաստանում,

Յուրաքանչյուր կեչի, յուրաքանչյուր թուփ,

Ձյան մեջ նիրհող դաշտերը, -

Ամեն ինչ ինձ հիշեցնում է ամենակարևորը.

Միայն այստեղ է հայրենի հողը:

Ինչի՞ մասին է այս բանաստեղծությունը։

Ինչպե՞ս կվերնագրեք այն:

Ի՞նչ է Հայրենիքը:

Յուրաքանչյուրի համար հայրենիքը սկսվում է սեփական, անձնական ինչ-որ բանից: Մեկը պատկերացնում է անսահման տափաստանը, մյուսը՝ բարձր լեռներ. Ինչ-որ մեկը ավելի լավ և սիրելի Մեծ քաղաքբարձր շենքերով։ Բայց մենք միշտ պետք է հիշենք, որ հայրենիքը մեր արմատներն են, մեր ընտանիքը, մեր ավանդույթները։

Բացատրե՛ք «փոքր հայրենիք», «մեծ հայրենիք» հասկացությունները։

Ընտրե՛ք «Հայրենիք» բառի հոմանիշները։ (Հայրենիք, Հայրենիք, Հայրենիք, Ռուսաստան):

Կարդացեք բառերը. Ի՞նչ եք կարծում, ո՞րն է լինելու հանձնարարությունը։ (Առակներ պատրաստիր):

(Հայրենիքը մայր է, իմացեք, թե ինչպես կանգնել նրա համար.

Աչքի լույսի պես խնամի՛ր հայրենիքիդ։

Ամեն մեկն ունի իր կողմը։

Մարդը առանց հայրենիքի նման է բլբուլին առանց երգի։)

Ուսումնական առաջադրանքի հայտարարություն.

Մենք ապրում ենք զարմանալի գեղեցիկ անուն ունեցող երկրում՝ Ռուսաստան: Սա մեր Հայրենիքն է: Կարդացեք Սանկտ Պետերբուրգի և Լադոգայի մետրոպոլիտ Հովհաննեսի խոսքերը. (Սլայդ 9):

«Հայրենիքը սուրբ հասկացություն է, քանի որ այն տրվել է յուրաքանչյուր ազգի Տեր Աստծո կողմից, և Աստծո պարգևը պետք է պաշտպանված լինի»:

Նկատե՞լ եք, որ դրանք մեր դասի էպիգրաֆն են:

Ինչպե՞ս եք հասկանում դրանք:

Ո՞րն է այսօրվա դասի թեման: («Հայրենիքի պաշտպանություն»)

Այսօր մենք ճանապարհորդելու ենք։

IV. Նոր գիտելիքների հայտնաբերման նախագծի կառուցում.

Եկեք կարդանք մի շատ լուսավոր մարդու՝ Մոսկվայի սուրբ Ֆիլարետի խոսքերը. (Սլայդ 10, 11):

«Մեծ սխրանքները, մեծ հավատն ու աղոթքը ձևավորեցին Ռուսաստանը:

Նրա համար դժվար ճանապարհ էր: Նա համբերեց բազում վշտերի ու անախորժությունների, նախքան դառնալով այն մեծ վիճակը, որն այժմ հայտնի է:

Նրա անախորժությունները նույնպես դրսից էին, նրա մահն ուզող կատաղի թշնամիներից, անախորժություններ կային իրենից, ներքին խռովություններից ու կռիվներից։ Հաճախ ռուս ժողովրդի համար այնքան դժվար էր դառնում, որ թվում էր, թե ամեն ինչ կորչում է, ասես պետության վախճանը մոտենում է: Բայց Տերը ողորմեց Ռուսաստանին և Իր զորությամբ փրկեց նրան:

Մեր երկրին հասած ի՞նչ դժբախտությունների մասին է խոսում սուրբ Ֆիլարետը։ (Երեխաների հայտարարություններ):

Այո, տղերք, մեր պատմության հազար տարվա գրեթե կեսն անցել է պատերազմներում։ Քրիստոս սովորեցրեց ներել, չդիմադրել չարին:

Հիշեք նրա խոսքերը.

Բայց Քրիստոսի այլ խոսքեր էլ կան.

Աստծո աշխարհը սիրո աշխարհն է: Ահա թե ինչու քրիստոնյայի համար շատ կարևոր է խաղաղություն պահպանել մարդկանց միջև։ Դրա համար էլ խաղաղարարները կոչվում են Աստծո որդիներ։

Ովքեր են նրանք խաղաղապահներ? (Մարդիկ, ովքեր փորձում են պահպանել խաղաղությունը):

Եկեք կարդանք այս բառի սահմանումը.

Հայրենիքի պաշտպանությունը, խաղաղության և հանգստության պաշտպանությունը համարվում է սուրբ սխրանք: Բայց երբեմն հնարավոր չէր լինում խաղաղ ճանապարհով պաշտպանել երկրի պատիվը, հետո ռուս ժողովուրդը ստիպված էր զենք վերցնել։

Վ. Աշխատեք դասագրքի հետ.

Բացեք դասագրքերը 89-րդ էջում։

Արի կարդանք.

Ինչպիսի՞ն կարող են լինել պատերազմները:

Ինչպիսի պատերազմ է համարվում արդար?

Ինչու են մարդիկ զենք վերցնում.

Ո՞րն է անարդար պատերազմներ սանձազերծողների նպատակը։

Անդրադառնանք ռուսական պատմությանը, որը հիշողության մեջ է պահում սուրբ հերոսների բազմաթիվ անուններ։ Հերոսը բարի գործերով ծառայում է Աստծուն։ Իր սխրանքներով նա փառաբանում է հայրենի հողը, պաշտպանում այն ​​թշնամիներից։ Քրիստոնյաները հավատում են, որ ժողովրդի մեջ հերոսի ծնունդը միշտ Աստծո շնորհն է: Աստված սուրբ հերոսներ է ուղարկում ամենադժվար ժամանակներում: Ուսումնասիրության ընթացքում, կարծում եմ, դուք շատ բան եք սովորել քրիստոնյա մարտիկների մասին:

Նայեք Վ.Մ.Վասնեցովի «Հերոսներ» հրաշալի նկարին.

Ո՞վ է պատկերված դրա վրա:

Ռուսական հողի ուրիշ ի՞նչ հերոսներ՝ ժողովրդի կողմից երգված, գիտեք:

Ո՞ր հերոսն է ամենաշատը սիրվել ժողովրդի կողմից, մյուսներից ավելի հաճախ է հիշատակվել էպոսներում։ (Իլյա Մուրոմեց):

VI. Նախագծի պաշտպանություն.

Տղաները հաղորդագրություն էին պատրաստել Իլյա Մուրոմեցի մասին.

Իլյա Մուրոմեցը ծնվել է 1193 թվականի սեպտեմբերի 5-ին Մուրոմի մոտ գտնվող Կարաչարովո հնագույն գյուղում։ Դաստիարակվել է բարեպաշտ գյուղացիական ընտանիքում։ Մինչեւ 30 տարեկանը նա ծանր հիվանդ էր, ձեռքերը կամ ոտքերը չէր տիրապետում։ Մանկուց նա աղոթում էր Աստծուն։ Աղոթքը փափկեցրեց վիշտը, սովորեցրեց իմաստություն, հոգատարություն սրտի, ցրեց ձանձրույթը: Գյուղացիները Իլյային սիրում էին նրա ողջամտության, ընկերասիրության և առանձնահատուկ լռության համար։

Անսպասելիորեն անսովոր հյուրերը թակեցին պատուհանը։ Նրանք շատ ծեր էին, նրանց գլուխները արծաթագույն մազերով, բայց նրանց կենսուրախ, երիտասարդ աչքերը լի էին ուրախությամբ։ Մեծերը խնդրեցին բացել դարպասը, և Իլյան կյանքում առաջին անգամ գնաց։ Հետո ջուր ուզեցին։ Նրանք Եղիային առաջարկեցին առաջին բաժակը։ Այն խմելուց հետո նա իրեն առողջ էր զգում, երկրորդ բաժակից հետո՝ անչափելի ուժ։ Երրորդ ուժը պակասելուց հետո. Զարմանալի հյուրերը խաչեցին Իլյային հետևյալ խոսքերով. «Աստված օրհնի քեզ, Իլյա Մուրոմեց: Կանգնեք քրիստոնեական հավատքի համար, Ամենասուրբ Աստվածածնի տան համար: Մարտում մահը քեզ համար գրված չէ։

Հերոսը հրաշագործ հոգևոր և ֆիզիկական ուժ է գործադրել միայն Հայրենիքի թշնամիների դեմ կռվելու և արդարությունը վերականգնելու համար։ Հայտնի է, որ Իլյա Մուրոմեցը պարտություններ չի ունեցել, բայց նա երբեք չի հպարտացել իր սխրանքներով և իր պարտված թշնամիներին խաղաղ ճանապարհ է թողել։

Իլյա Մուրոմեցը շատ բարի գործեր արեց, բայց ծանր վիրավորվելով, հնազանդվելով սրտի կանչին, գնաց վանք։ Նա դարձավ Կիև-Պեչերսկի Լավրայի վանական։ Ավարտվեց հերոսական ծառայությունը երկրային Հայրենիքին, սկսվեց աղոթական ծառայությունը Երկնային Հայրենիքին։ 1643-ին Իլյա Մուրոմեցը սրբադասվեց, և նրա մարմինը դրվեց Կիև-Պեչերսկի Լավրայի քարանձավներում և մինչ օրս այնտեղ է: Եվ սուրբ արդար Իլյա Մուրոմեցի հիշատակը եկեղեցին նշում է այն օրը, որը հեշտ է հիշել՝ Նոր տարվա առաջին օրը:

Իլյա Մուրոմեցի կյանքը հայրենիքին անշահախնդիր և անկեղծ ծառայության, ուղղափառ հողի պաշտպանության օրինակ է:

VIII. 1. Ծրագրերի շարունակական պաշտպանություն:

Տղաները հաղորդագրություն էին պատրաստել Ալեքսանդր Նևսկու մասին.

Նա երիտասարդ էր և գեղեցիկ,

Ամբողջ սրտով ես սիրեցի իմ Ռուսաստանը,
Լուրը կրում էր՝ «Աստծո կողմից ծնված»,
Նա մեծ, իմաստուն իշխան էր։
-Ալեքսանդր - հունարեն նշանակում է մարդկանց պաշտպան: Իսկ մեր օրերում սուրբ ազնվական արքայազն Ալեքսանդր Նևսկին խորապես հարգված է Ռուսաստանում:

1240 թվականին շվեդ զավթիչները խարսխվեցին Նևա գետի գետաբերանում։ Նովգորոդի արքայազն Ալեքսանդրը ընդառաջ գնաց նրանց։

Հետաքրքիր փաստ է հաղորդվում «Ալեքսանդր Նևսկու կյանքը» գրքում.

Շվեդների հետ ճակատամարտի նախօրեին Ալեքսանդրը պարեկ է տեղադրել՝ հրամայելով իր զինվորներին հանգստանալ մարտից առաջ։ Պահապաններից մեկը հրաշալի լուր բերեց արքայազնին. 1240 թվականի հուլիսի 12-ի լուսաբացից առաջ նա նկատեց մի նավ, որը լողում էր գետի երկայնքով, և դրա մեջ կանգնած էին սուրբ իշխաններ Բորիսը և Գլեբը: Պահապանը հասցրել է լսել անծանոթների խոսքերը՝ «Արի շտապենք օգնել մեր բարեկամ Ալեքսանդր Յարոսլավիչին»։ Երբ Ալեքսանդրին պատմեցին տեսիլքի մասին, այն ժամանակ, ինչպես հայտնում է Life-ը, «երիտասարդ արքայազն Ալեքսանդրի սիրտը ուրախությամբ բաբախեց»։

Շվեդները, անակնկալի եկած, բացարձակ պարտություն կրեցին։

Երկու տարի անց, ռատիի գլխավորությամբ, Ալեքսանդրը հաղթեց ասպետներին՝ խաչակիրներին Պեյպսի լճի սառույցի վրա: Այս ճակատամարտը պատմության մեջ մնաց «Սառցե ճակատամարտ» անվան տակ։

(Հատված «Ալեքսանդր Նևսկի» ֆիլմից):

- Նևսկու այս խոսքերն ուղղված են գերի ընկած գերմանացի ասպետներին, որոնք ազատ են արձակվել խաղաղ պայմաններում։

Նևսկին ունի նաև այլ բառեր. «Աստված իշխանության մեջ չէ, բայց ճշմարտության մեջ»:

Ալեքսանդր Նևսկին սիրում էր իր հայրենիքը. Բայց նրա սերը դրսևորվում էր ոչ միայն զենքի սխրանքներով. Նա նաև մեծ խաղաղարար էր։

Ո՞ւմ կողմից էին այն ժամանակ նվաճվել ռուսական մելիքությունները. (Մոնղոլական հորդա):

Ցանկացած պահի, նվաճողների ջոկատները կարող էին ընկնել ռուսական քաղաքների վրա։ Բայց արքայազն Ալեքսանդրը բանակցությունների օգնությամբ մի քանի տասնամյակ հետ պահեց Ռուսաստանը և Հորդան բախումներից։ 1262 թվականին Հորդայի տիրակալը ուղարկեց իր ժողովրդին՝ հավաքելու ռուս զինվորներին՝ մասնակցելու արշավին հեռավոր Պարսկաստանում (այժմ Իրան)։ Այնուհետև արքայազնը գնաց բանակցությունների և տարավ իր ամենամեծ հաղթանակը. խանը հրաժարվեց ռուս զինվորներին կանչել իր պատերազմին, և հազարավոր կյանքեր փրկվեցին:

Ռուս ուղղափառ եկեղեցու կողմից առանց զենքի իր մեծագույն հաղթանակների համար նա սրբադասվեց որպես սուրբ:

Տաճարներում կարելի է տեսնել Ա. Նևսկու դեմքը պատկերող սրբապատկեր:

Եվ սա Ալեքսանդր Նևսկու Լավրան է: Ո՞ր քաղաքում է նա: Ո՞ւմ պատվերով է կառուցվել։

Ռուս ժողովուրդը հուշարձաններ է կանգնեցրել իր հերոսի պատվին, նկարիչները նկարել են նկարներ։

Եկատերինա 1-ը 1725 թվականին կարգ է սահմանել ի պատիվ սուրբ ազնվական Մեծ Դքս Ալեքսանդր Նևսկու: 1942 թվականի Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ, ի նշան արքայազն Ալեքսանդրի մեծագույն վաստակի, սահմանվեց «Ալեքսանդր Նևսկու շքանշան»։ Անձնական արիության ու սխրանքի, հմուտ մարտական ​​գործողությունների, բարձրագույն հայրենասիրության համար պարգևատրվել են Խորհրդային բանակի սպաներին և գեներալներին։

2. Դմիտրի Դոնսկոյ.

Ավելի քան 250 տարի Ռուսաստանը գտնվում էր մոնղոլների լծի տակ։

1380 թվականին մոնղոլ խան Մամայի բանակը գնաց Մոսկվա։

Սուրբ Մոսկվայի արքայազն Դմիտրի Դոնսկոյը հավաքեց ռուսական քաղաքների գնդերը հակահարված տալու համար: Մինչ ջոկատները հավաքվում էին, արքայազնը գնաց մերձմոսկովյան Երրորդության վանք, որը հիմնել էր սուրբ Սերգիոս Ռադոնեժացին, Սերգիուսը սկսեց համոզել արքայազնին խուսափել արյունահեղությունից։ Կարո՞ղ եք դեսպաններ ուղարկել: Հարգանքի տուրք մատուցե՞լ: Արքայազնն ասաց, որ բոլոր հնարավորությունները սպառվել են։ Այլևս խաղաղության ճանապարհներ չկան. Եվ հետո սուրբ Սերգիուսը կամացուկ ասաց նրան. «Գնա Աստծո հետ: դու կհաղթես»։

Եվ Սերգիուս Ռադոնեժացին օրհնեց Պերեսվետին և Օսլյաբյային՝ երկու նախկին զինվորներին, ովքեր արդեն վանական էին դարձել իր վանքում, վերադառնալու մարտական ​​շարքերը: Պերեսվետը և Օսլյաբյան, հայրենիքի համար դժվար պահին, նորից լքեցին վանքը մարտի դաշտում. դա Կուլիկովոյի դաշտն էր: Ճիշտ այնպես, ինչպես վանականները, նրանք լավ գիտեին Քրիստոսի խոսքերը. «Չկա ավելի մեծ սեր, քան եթե մեկը իր կյանքը տա իր մերձավորների համար» (այստեղ հոգի բառը նշանակում է կյանք): Սլայդ 37. Սա նշանակում էր, որ Հայրենիքի ազատագրման գործը սուրբ էր նույնիսկ նրանց համար, ովքեր երդվում էին զենք չվերցնել։

(Ռուս հերոսի հագուստով տղա):

Քանի դեռ մենք՝ ընկերներ, բռնակալի առաջ

խոնարհեք ձեր խոնարհ գլուխը

Եվ միաժամանակ ստոր խանի հետ

Ամոթ ուժեղ Մոսկվայի՞ն.

Ոչ մեզ համար, ոչ նրա համար, որ վախենանք ճակատամարտից

Ահեղ թշնամիների ամբոխով.

Աղոթքներ մեզ և Սերգիուսի համար,

Եվ խոշտանգված հայրերի մոխիրը:

Մենք թռչում ենք և վերադառնում մարդկանց մոտ

Երանության գրավական օտար երկրներում.

Սուրբ հայրերի ազատություն

Եվ քաղաքացիների հնագույն իրավունքները.

Այնտեղ! Դոնի համար։ Ժամանակն է!

Մեր հույսը Աստված է և սուրը:

Մենք կհաղթենք մոնղոլներին և բեռի պես.

Մենք մեր ուսերից կհանենք Մամայի լուծը։

Խնդրահարույց իրավիճակ.

- Ուղղափառ մշակույթի հիմունքների մեր դասագրքում մեկ անգամ չէ, որ հիշատակվում են Հիսուս Քրիստոսի խոսքերը ներման մասին։ Նա սովորեցրեց սիրել նույնիսկ թշնամիներին: Նա ասաց, որ պետք է շրջել ձախ այտդ, եթե քեզ հարվածել են աջից։

- Այդ դեպքում ինչպե՞ս հասկանալ Պերեսվետի արարքը: Սյուժեում նրան տեսանք վանական զգեստներով, ինչը նշանակում է, որ նա անկեղծ հավատացյալ է։ Ինչո՞ւ է նա խախտում Աստծո կողմից տրված այդքան կարևոր պատվիրանը:

«Պերեսվետ և Օսլյաբյա» անիմացիոն ֆիլմից հատվածների տեսագրություն (ռեժ. Ս. Պոդիվիլով)

Ես ուզում եմ ձեզ ցույց տալ մի կարճ հատված անիմացիոն ֆիլմից: Միգուցե դա մեզ կօգնի շատ բան հասկանալ։

Ո՞վ է արդեն ծանոթ այս ֆիլմին: Ո՞ւմ ճանաչեցիր։ Ովքե՞ր են այս մարդիկ։

- Ո՞ր պահին տեսանք Պերեսվետին: Որո՞նք են նրա մտքերը: Ո՞րն է մարդու ափսոսանքը:

(պատվիրանը խախտելու մասին. Մի սպանիր):

Ճակատամարտի մեկնարկից առաջ Պերեսվետն ու Չելուբեյը հանդիպեցին մենամարտում։ Նիզակներով իրար խոցելով՝ երկուսն էլ մահացած ընկան։ Եվ անմիջապես սկսվեց կատաղի սպանդ։

Դմիտրին Հայրենիքի անունից շնորհակալություն է հայտնել զինվորներին. Կուլիկովոյի դաշտում տեղի ունեցած ճակատամարտի համար Դմիտրի Իվանովիչը ստացել է Դոնսկոյ մականունը։ Ռուս ուղղափառ եկեղեցին այս օրերին օրինականացրել է մահացածների հիշատակը հավերժացնող սովորույթը՝ այսպես կոչված «Դմիտրիևի ծնողական շաբաթը»։

Կուլիկովոյի դաշտում կանգնեցվել է Դ.Դոնսկոյի հուշարձանը և տաճար՝ Ռադոնեժցի Սերգիուսի հուշարձանը։ Սլայդներ 42, 43։

4. Ֆեդոր Ուշակովի մասին.

Ուսանողների պատմությունը.

Ուղղափառ եկեղեցու սրբերի թվում է ծովակալ Ֆյոդոր Ուշակովը։ Կռվել է Ֆրանսիայի և Թուրքիայի նավատորմերի հետ։ Սուրբ Թեոդորը տասնյակ ռազմածովային մարտեր է մղել, և ոչ մեկը չի կորցրել: Ավելին՝ նա ոչ մի նավ չկորցրեց և ոչ մի նավաստի չհրաժարվեց որպես գերի։ Թոշակի անցնելուց հետո նա կարող էր գնալ պարահանդեսների՝ ցույց տալով իր բազմաթիվ արժանի պատվերները։ Բայց փոխարենը նա հաստատվել է Մորդովիայի Սանակասար վանքի մոտ և կյանքի վերջին տարիներն անցկացրել վանական աղոթքի մեջ։

IX. Աշխատեք դասագրքի հետ.

Ուսուցիչ. Քրիստոնյա մարտիկը հավատում է, որ իր հոգին անմահ է:

Կարդացեք դասագրքի հոդվածը (էջ 90, պարբերություն 2.3):

Ինչպիսի՞ն պետք է լինի քրիստոնյա մարտիկը պատերազմի ժամանակ: (Մարդ.)

Ի՞նչ օրենքներ պետք է կիրառվեն պատերազմի ժամանակ. (Գթասրտության և արդարության օրենքները):

- Ինչ են նրանք?

1. Դուք չեք կարող ավարտել վիրավորներին:

2. Դուք չեք կարող դիպչել անզենին:

3. Դուք չեք կարող թալանել տեղի բնակիչներին:

4. Եթե թշնամին հանձնվում է, կամ եթե պատերազմն ավարտվում է, պետք է վերջերս թշնամուն վերաբերվել պարզապես որպես անձի։

Ուղղափառ մարտիկները գիտեին կռվել և գիտեին, թե ինչպես արժանապատվորեն վերադառնալ պատերազմից:

X. Միավորում.

Ինչպե՞ս ենք հարգում մեր հողի համար մարտի դաշտում ընկած զինվորների հիշատակը. (Մենք պահպանում ենք նրանց սխրագործությունների հիշատակը, ծաղիկներ ենք հագնում հուշահամալիրներին, խոնարհում ենք մեր գլուխները և աղոթում նրանց հոգիների համար Տիրոջը: Դեմետրիուսի ծնողական շաբաթ օրը, հիշատակի արարողություն մարտի դաշտում զոհված բոլոր զինվորների համար: Ոչ ոք չի մոռացվում: եկեղեցի):

Որոնք են քրիստոնյա մարտիկների անունները, որոնք ռուսական եկեղեցու կողմից սրբեր են համարվում:

Ինչու՞ Մոսկվայի Դմիտրին գնաց Երրորդության մենաստան: (Վանքի հեգումեն Ռադոնեժի վերապատվելի Սերգիուսը, արքայազն Դմիտրիի հոգևոր դաստիարակը, օրհնեց նրան Հորդայի հետ ճակատամարտի համար, Խան Մամայի գլխավորությամբ, ուղարկեց Պերեսվետի և Օսլյաբիայի վանքի վանականներին, որոնք նախկինում խիզախ էին. բոյարներ և փորձառու ռազմիկներ: Վանականը աղոթեց և օգնություն կանչեց հենց Տիրոջ Հայրենիքի պաշտպաններին: Տերը լսեց սուրբի աղոթքները և փրկեց ռուսական երկիրը զավթիչներից:

Ինչու՞ Ալեքսանդր Նևսկին ասաց. «Աստված իշխանության մեջ չէ, այլ ճշմարտության մեջ»: (Որովհետև ճիշտ է նա, ով պաշտպանում է իր հողը, և ոչ թե նա, ով հարձակվում է ուրիշի վրա: Թեկուզ թշնամին ավելի ուժեղ է, Հայրենիքի պաշտպանը, թույլերի ու վիրավորվածների պաշտպանը միշտ ավելի արդարացված է Աստծո առաջ):

Մեր Հայրենիքը փառաբանող ո՞ր տոներն ենք մենք հարգում: (Մայիսի 9 - Հայրենական մեծ պատերազմում հաղթանակի օր, նոյեմբերի 4 - ազգային միասնության օր, փետրվարի 23 - հայրենիքի պաշտպանի օր և այլն)

Ի՞նչ կարող ենք անել հանուն հայրենիքի սիրո. (Ծառեր տնկել, հեռացնել աղբը և այլն) Սլայդներ 49, 50:

Ես չեմ կարող բավական բան ասել Մեծի մասին Հայրենական պատերազմ, չնայած այս թեման շատ ծավալուն է և պահանջում է առանձին քննարկում, որը տեղի կունենա մեկից ավելի անգամ մինչև Հաղթանակի օրը։ Միայն մի բան կասեմ, որ պատերազմի ժամանակ խորհրդային բանակը չբաժանվեց բելառուսների, ռուսների, հայերի, ուկրաինացիների, վրացիների, հավատացյալների, ոչ հավատացյալների։ Ռազմիկները կարծես երեխաներ լինեին, իսկ հայրենիքը մայրն էր, որը նրանց պաշտպանության կարիքն ուներ։

Գլուխներ խոնարհելով ֆաշիզմը ջախջախած խորհրդային ժողովրդի մեծ սխրանքի առաջ՝ եկեք հիշենք, ուսումնասիրենք, բազմապատկենք անգնահատելի և վեհ ներդրումը Ռուս Ուղղափառ Եկեղեցու Հաղթանակում, որն ավելի քան մեկ հազարամյակ համախմբեց իր բնակեցված բոլոր ժողովուրդներին։ Ռուսաստանի պաշտպանությունը, դաստիարակել է տարբեր ազգությունների, տարբեր դավանանքի զինվորներ։ Խոնարհ խոնարհում և հավերժ երախտագիտություն նրանց, ովքեր իրենց կյանքը տվեցին հայրենիքի համար:

XԻ. Ուսուցչի պատմությունը.

Մենք բոլորս հիշում ենք չեչենական պատերազմը, որը վերջերս էր։ Շատ ռուս զինվորներ զոհվեցին՝ պաշտպանելով մեր հայրենիքը զինյալներից։ Ես ձեզ կպատմեմ պարզ ռուս տղայի՝ Եվգենի Ռոդիոնովի սխրանքի մասին, ով մի քանի այլ զինվորների հետ գերի է ընկել Չեչնիայում, որտեղ տղաներին ծեծել են, խոշտանգել, ստիպել հանել իրենց խաչը, հրաժարվել ուղղափառ հավատքից և դավանափոխ լինել։ Իսլամը՝ խոստանալով ազատ արձակել նրանց դրա համար։ Բայց Յուջինը չդավաճանեց հավատքին ու Եկեղեցուն։ Չեչեն ավազակները դաժանաբար սպանեցին Եվգենիին և նրա ընկերներին։

Շարքային Ռոդիոնովը հետմահու պարգեւատրվել է Արիության շքանշանով։

Նրա գերեզմանի վրա անընդհատ ճրագ է վառվում, և մարդիկ գնում են խոնարհվելու հավատ ու հայրենիք չտված ռուս զինվորի առաջ։ Այսօր ռազմիկ Եվգենին շատ ուղղափառների կողմից արդեն հարգվում է որպես սուրբ, և հեռու չէ այն օրը, երբ ռազմիկ Եվգենին Եկեղեցու կողմից պաշտոնապես կդասվի սրբերի շարքը: Եվ հետո, Աստծո կամոք, այս օրը հիշատակի օր դառնա բոլոր այն զինվորների համար, ովքեր իրենց կյանքը զոհեցին հայրենիքի համար չեչենական պատերազմում»։

(Հնչում է Սվետլանա Կոպիլովայի «Ռուսական երկիր» երգը.

XII. Վերջնական խոսքը ուսուցչի կողմից.

Ռուսաստանը սրով չի սկսել,

Այն սկսվեց դեզից ու գութանից։

Ոչ այն պատճառով, որ արյունը տաք չէ,

Բայց քանի որ ռուսական ուսին

Իմ կյանքում երբեք զայրույթը չի դիպել...

Պուշկինը գրել է. «Ոչ միայն անհրաժեշտ է, այլև անհրաժեշտ է հպարտանալ նախնիների պատմությամբ»:

Միայն սերը հայրենիքի հանդեպ, ուղղափառ հավատքը, ռուսների քաջությունն ու քաջությունը օգնեցին ռուս զինվորներին գոյատևել կատաղի մարտերում:

Եզրակացություն:

- Վերադառնանք մեր այսօրվա զրույցի հիմնական հարցին. ուղղափառ մարտիկը խախտում է պատվիրանը. մի՛ սպանիր։ պատերազմի ժամանակ? Ինչո՞ւ։

XIII. Տնային աշխատանք.

Երեխաներին տրվում է ստեղծագործական առաջադրանք.

Մատենագիտություն:

Երեխաների համար Իլյա Մուրոմեցի մասին | ԸՆՏԱՆԻՔ և ՎԵՐԱ. semyaivera.ru›Հունվար 2012թ.

Մոսկվայի Սուրբ Ֆիլարետ (Դրոզդով). azbyka.ru›Հայրեր›Առաջնորդ.

Ա.Պլեշակով. Դասագիրք " Աշխարհը. 4-րդ դասարան».

Սուրբ իրավահավատ իշխան Ալեքսանդր Նևսկու կյանքը.

vidania.ru›aleksandrnevsky.html

5. Կոնդրատի Ռիլեև - Դումա «Դիմիտրի Դոնսկոյ».

stihi-xix-xx-vekov.ru›rileev106.html

6. Ռուս տղա Եվգենի Ռոդիոնով - Լիթպրիչալ ...

litprichal.ru›work/69992/

7. yandex.ru/images› ֆիզկուլտուրայի նիստ «Բոգաթիրս».

8.«Պերեսվետ և Օսլյաբյա» անիմացիոն ֆիլմից հատվածների տեսագրություն (ռեժ. Ս. Պոդիվիլով)

Դիմում.