ارائه ایده های آموزشی Ushinsky Konstantin Dmitrievich. ارائه K
تاریخ های اصلی زندگی و فعالیت کنستانتین دمیتریویچ اوشینسکی 1824 - متولد تولا 1835 - 1840 - تحصیل در سالن ورزشی نووگورود-سورسک - 1844 - تحصیل در دانشکده حقوق دانشگاه مسکو - 1849 - یادوروسلوس بازیگری پروفسورها.
1855 - 1859 - بازرس کلاس موسسه یتیم گاچینا - 1862 - بازرس کلاس انجمن آموزشی برای دختران نجیب و مدرسه اسکندر (موسسه اسمولنی). همزمان با کار خود در مؤسسه، اوشینسکی ویرایش مجله وزارت آموزش عمومی را بر عهده گرفت.
1862 - 1867 - سفر کاری به خارج از کشور - کنستانتین دیمیتریویچ اوشینسکی در اودسا درگذشت. او در نزدیکی صومعه ویدوبیتسکی در نزدیکی کیف به خاک سپرده شد.
آثار اصلی کنستانتین دیمیتریویچ اوشینسکی 1857 - اولین مقاله آموزشی "درباره فواید ادبیات آموزشی" - اولین نسخه "دنیای کودکان" - اولین نسخه "کلمه مادری" (سال 1 و سال 2) و "کتابهایی برای دانش آموزان" " - 1869 - اولین ویرایش "انسان شناسی آموزشی" - اولین ویرایش "کلمه بومی" (سال 3) و "راهنماهای آموزش در مورد "کلمه بومی" (مه) - آخرین مقاله "نگاهی کلی در مورد ظهور". از مدارس عامیانه ما».
ایده های اصلی نظریه تربیتی K.D. Ushinsky "آموزش و پرورش، ایجاد شده توسط خود مردم و بر اساس اصول عامیانه، دارای آن قدرت آموزشی است که در بهترین سیستم ها مبتنی بر ایده های انتزاعی یا وام گرفته شده از مردم دیگر نیست" 1. ایده آموزش و پرورش ملی
ایده های اصلی نظریه تربیتی KD Ushinsky 4. زبان مادری به عنوان ابزار آموزش "زبان زنده ترین، فراوان ترین و قوی ترین پیوندی است که نسل های منسوخ، زنده و آینده مردم را به یک کل زنده تاریخی و بزرگ متصل می کند. . این نه تنها نشاط مردم را بیان می کند، بلکه دقیقاً همین زندگی است.
ایده های اصلی نظریه تربیتی KD Ushinsky 5. آموزش زنان «اگر به یک زن به گونه ای دیگر نگاه کنید، اول از همه، فردی را در او ببینید که از همه نظر با یک مرد برابر است، سپس دیدگاه ها در مورد آموزش زنان را ببینید. متفاوت خواهد بود. نباید فراموش کرد که زن هادی «موفقیت های علم و تمدن در آداب و زندگی جامعه» است.
مدال K.D. Ushinsky به افتخار K.D. Ushinsky و شایستگی های او در توسعه آموزش ملی در 25 مه 1946، مدال Ushinsky تاسیس شد. فرمان شورای وزیران RSFSR برای پاداش دادن به "معلمان و شخصیت های برجسته در زمینه علوم تربیتی". این مدال توسط وزیر آموزش و پرورش RSFSR اهدا شد.
ما، در کالج آموزشی حرفه ای ایالتی ورونژ، فارغ التحصیل انستیتوی آموزشی دولتی ورونژ، یک متخصص فوق العاده، یک معلم با حروف بزرگ - رونشینا تاتیانا نیکولایونا، که در سال 2011 جایزه بالایی در دنیای آموزش دریافت کرد - داریم. مدال K.D. اوشینسکی! «هدف در زندگی هسته اصلی کرامت انسان و سعادت انسان است» ک.د. اوشینسکی
برای استفاده از پیش نمایش ارائه ها، یک حساب Google (حساب) ایجاد کنید و وارد شوید: https://accounts.google.com
شرح اسلایدها:
کنستانتین دیمیتریویچ اوشینسکی
کنستانتین دیمیتریویچ اوشینسکی یک معلم بزرگ روسی، بنیانگذار علم تربیتی روسیه است که قبل از او در روسیه وجود نداشت. او یک نظریه ایجاد کرد و کودتا کرد، در واقع انقلابی در تمرین آموزشی روسیه بود.
والدین دیمیتری گریگوریویچ اوشینسکی از اشراف فقیر آمده بودند. او سالها در ارتش روسیه، کهنه سرباز جنگ میهنی 1812 خدمت کرد. او معلم سپاه بود. لیوبوف استپانونا اوشینسکایا (کاپنیست) بر آموزش اولیه پسرش نظارت کرد و کنجکاوی و علاقه به خواندن را در او بیدار کرد. او زمانی که اوشینسکی 11 ساله بود درگذشت. او خاطرات لطیف و تکان دهنده ای از او را تا پایان عمر حفظ کرد.
KD Ushinsky در ورزشگاه نووگورود-Seversk تحصیل کرد، جایی که او یک دانش آموز نمونه بود، زیاد مطالعه کرد، اغلب در مورد موضوعات مختلف اختلافات را آغاز کرد، نمی توانست ظلم را در بین دانش آموزان، بی عدالتی برخی از معلمان تحمل کند. KD Ushinsky در 19 فوریه (سبک قدیمی) 2 مارس (سبک جدید) 1824 در شهر تولا متولد شد. تمام دوران کودکی و نوجوانی او در یک املاک کوچک پدری در منطقه Chernihiv، واقع در چهار مایلی نووگورود-Seversky در سواحل رودخانه Desna سپری شد. دوران کودکی و جوانی
پس از فارغ التحصیلی از دبیرستان، وارد دانشکده حقوق دانشگاه مسکو شد. در آنجا بود که سخنرانی‌های درخشان استاد فلسفه دولت و حقوق، پیوتر گریگوریویچ ردکین، تأثیر قابل‌توجهی بر انتخاب بعدی اوشینسکی از آموزش داشت. اوشینسکی به طور جدی به ادبیات علاقه دارد، عاشق تئاتر است و رویای گسترش سواد را در بین مردم عادی دارد. دانشجوی KD Ushinsky از دانشگاه مسکو Ushinsky به خوبی مطالعه کرد. اما از دوران کودکی سلامتی او بسیار ضعیف بود و زندگی شهری و تحصیلات فشرده بر او تأثیر مخربی گذاشت. تا پایان سال تحصیلی معمولاً خون می‌پاشد و سعی می‌کرد تابستان را در خانه، در روسیه کوچک، در آب و هوای مفید بگذراند. .
اوشینسکی تقریباً همزمان با کار خود در مؤسسه، ویرایش مجله وزارت آموزش عمومی را بر عهده گرفت و آن را از مجموعه خشک سفارشات رسمی و مقالات علمی به یک مجله آموزشی تبدیل کرد که پاسخگوی گرایش های جدید در زمینه عمومی بود. تحصیلات.
در سال 1862، اوشینسکی به مدت پنج سال برای درمان و مطالعه امور مدرسه به خارج از کشور فرستاده شد. در این مدت، وی از سوئیس، آلمان، فرانسه، بلژیک و ایتالیا دیدن کرد و در آنجا از مؤسسات آموزشی - مدارس دخترانه، مهدکودک ها، یتیم خانه ها و مدارس به ویژه در آلمان و سوئیس بازدید و مطالعه کرد که از نظر نوآوری پیشرفته ترین آنها محسوب می شد. در آموزش و پرورش او یادداشت ها، مشاهدات و نامه های خود را در این دوره در مقاله «سفر آموزشی به سوئیس» ترکیب کرد. وین در سوئیس (در دریاچه ژنو)، جایی که اوشینسکی در آن زندگی می کرد و تحت درمان بود
در خارج از کشور در سال 1864، اوشینسکی کتاب آموزشی "کلمه بومی" را نوشت و منتشر کرد، که در حلقه خانواده اش توسعه یافت، زیرا منعکس کننده ماهیت و آداب و رسوم منطقه نووگورود-سورسکی آشنا برای فرزندانش بود، و همچنین کتاب " دنیای کودکان". در واقع، اینها اولین کتابهای درسی روسی انبوه و در دسترس عموم برای آموزش ابتدایی کودکان بودند. علاوه بر این، او یک راهنمای ویژه برای والدین و معلمان برای "کلمه بومی" خود - "راهنمای آموزش در مورد "کلمه بومی" برای معلمان و والدین نوشت و منتشر کرد. این رهبری تأثیر عظیم و گسترده ای بر مکتب عامیانه روسیه داشت. تا به امروز ارتباط خود را به عنوان کتابچه راهنمای روش شناسی آموزش زبان مادری از دست نداده است.
اوشینسکی با بازگشت به روسیه در سال 1867 فعالیت ادبی خود را آغاز کرد. داستان های اوشینسکی برای کودکان با استفاده ماهرانه از فولکلور روسی ("واسکا"، "شکایات یک اسم حیوان دست اموز") متمایز می شود. ساختن لاکونیک در آنها با انتخاب دقیق جزئیات، وضوح و درک فکر به دست می آید ("پزشکی"، "عقاب و گربه"، "عینک کودکان").
Ushinsky K. D. در اودسا (22 دسامبر 1870) در 3 ژانویه 1871 درگذشت، در کیف در قلمرو صومعه Vydubetsky به خاک سپرده شد.
با موضوع: تحولات روش شناختی، ارائه ها و یادداشت ها
درس خواندن ادبی در کلاس دوم "UMK" هارمونی ". موضوع: تعیین لحن احساسی برای انتقال شخصیت شخصیت. K. Ushinsky "اختلاف درختان"
توسعه علایق شناختی دانش آموزان؛ ترویج توسعه فانتزی هدفمند و رویکرد خلاقانه برای تجزیه و تحلیل کار؛ مهارت خواندن معنادار و رسا را بهبود بخشد. ...
خلاصه درس خواندن در کلاس 1. موضوع: K.D. Ushinsky "میهن ما"
درس ارائه شده با توجه به کتاب درسی توسط V.G. Goretsky تهیه شده است. این خاطره ای از گذشته خانواده شما، شهر شما، کشور شما است.
- تهیه شده
- معلم مدرسه ابتدایی
- تفاهم نامه "مدرسه متوسطه راکیتیانسکایا شماره 1"
- روستای راکیتنویه، منطقه بلگورود
- لاتیشوا تاتیانا آناتولیونا
- کنستانتین اوشینسکی اولین نویسنده کودک در روسیه شد. قبل از شروع به نوشتن کتاب، مدت طولانی به عنوان معلم مشغول به کار بود.
- فلش سفید به شما کمک می کند داستان های کوتاه کنستانتین دیمیتریویچ اوشینسکی را معرفی کنید. با کلیک بر روی آبی
- پروانه، می توانی برگردی
- کلاغی بر فراز دریاچه پرواز کرد. به نظر می رسد - سرطان می خزد: او را تپ کن! او روی بید نشسته و فکر می کند که گاز بگیرد. سرطانی را می بیند که باید ناپدید شود و می گوید:
- - هی کلاغ! کلاغ! پدر و مادرت را می شناختم چه پرندگان باشکوهی بودند!
- - آره! - می گوید کلاغ، بدون اینکه دهانش را باز کند.
- - و من خواهران و برادران شما را می شناختم - آنها پرندگان عالی بودند!
- - آره! کلاغ دوباره می گوید
- - بله، با اینکه پرنده ها خوب بودند، اما هنوز از شما دور هستند.
- - آرا! - کلاغ با صدای بلند فریاد زد و سرطان را در آب انداخت.
- کلاغ و سرطان
- در آنجا یک خروس و یک مرغ زندگی می کردند. خروس به باغ دوید و شروع به نوک زدن به توت سبز کرد و مرغ به او گفت: "نخور، پتیا! صبر کنید تا توت ها رسیده شوند." خروس اطاعت نکرد، نوک زد و نوک زد و چنان نوک زد که به سختی راهی خانه شد. مرغ خروس نعناع داد، گچ خردل زد - و گذشت.
- خروس خوب شد و به مزرعه رفت: دوید، پرید، عرق ریخت و به طرف نهر دوید تا آب سرد بنوشد. و مرغ به او فریاد می زند:
- - ننوش، پتیا، صبر کن تا سرد شوی.
- خروس اطاعت نکرد ، آب سرد نوشید - و سپس تب شروع به ضربه زدن به او کرد. مرغ به دنبال دکتر دوید، دکتر داروی تلخی برای پتیا تجویز کرد و خروس برای مدت طولانی در رختخواب دراز کشید.
- خروس خوب شده و می بیند که رودخانه پوشیده از یخ است. خروس می خواست برود اسکیت. و مرغ به او می گوید: "اوه، صبر کن پتیا! اجازه دهید رودخانه کاملا یخ بزند. اکنون یخ هنوز بسیار نازک است، شما غرق خواهید شد. خروس خواهر اطاعت نکرد: یخ شکست و خروس - در آب افتاد! فقط خروس دیده شد.
- صبر کردن را بلد است
- درختان بحث کردند: کدام یک بهتر است؟ اینجا بلوط می گوید: - من پادشاه همه درختان هستم! ریشه من عمیق شده است، تنه سه دور دارد، بالا به آسمان می نگرد. برگ های من کنده کاری شده اند و به نظر می رسد که شاخه ها از آهن ساخته شده اند. من در برابر طوفان تعظیم نمی کنم، در برابر رعد و برق خم نمی شوم.
- درخت سیب صدای رجز خوانی بلوط را شنید و گفت: «زیاد لاف نزن که بزرگ و چاق هستی. و سیب سرخ من حتی روی میز سلطنتی است.
- درخت کاج گوش می دهد، سر سوزنی اش را تکان می دهد. او می گوید: «صبر کن، فخر کن. زمستان خواهد آمد و شما هر دو روی پاهای خود خواهید ایستاد و خارهای سبز من بر من خواهند ماند. بدون من، زندگی برای مردم در سمت سرد وجود نخواهد داشت. اجاق هایشان را گرم می کنم و کلبه می سازم.
- هاگ درخت
- زنبورها می بینند که خورشید به شدت می درخشد، همه جا نور و گرم است، از کندو بیرون آمدند و به طرف درخت سیب پرواز کردند: - ای درخت سیب، چیزی برای زنبورهای گرسنه داری؟ ما تمام زمستان از گرسنگی می میریم! درخت سیب به آنها می گوید: "نه." - خیلی زود رسیدی، گلهای من هنوز در غنچه ها پنهان هستند، گیلاس را امتحان کن.
- زنبورها به سمت گیلاس پرواز کردند: - گیلاس عزیز! آیا گلی برای زنبورهای گرسنه دارید؟ - فردا تشریف بیاورید، - گیلاس به آنها پاسخ می دهد. - امروز هنوز یک گل باز روی من نیست و وقتی باز شوند خوشحال می شوم شما را ببینم. زنبورها به سمت لاله پرواز کردند، به سر رنگارنگ نگاه کردند. اما بوی عسل در آن نبود. زنبورهای غمگین و گرسنه می خواستند بیشتر پرواز کنند، وقتی یک گل آبی کم رنگ را در زیر بوته دیدند - بنفشه بود. او فنجان پر از عطر و آب معطر خود را به روی زنبورها باز کرد. زنبورها خوردند، مست شدند و به خانه پرواز کردند - شاد.
- زنبورها در حال اکتشاف
- خورشید قرمزی به آسمان شناور شد و شروع به ارسال پرتوهای طلایی خود به همه جا کرد - تا زمین را بیدار کند.
- اولین پرتو پرواز کرد و به لارک برخورد کرد. خرچنگ راه افتاد، از لانه بیرون پرید، اوج گرفت و آواز نقره ای خود را خواند: «اوه، چقدر خوب است در هوای تازه صبح! چقدر خوب! چقدر لذت بخش!"
- پرتو دوم به اسم حیوان دست اموز برخورد کرد. اسم حیوان دست اموز گوش هایش را تکان داد و از میان علفزار شبنم پرید: او دوید تا برای صبحانه علف های آبدار بیاورد.
- تیر سوم به لانه مرغ خورد. خروس بال زد و آواز خواند: "کو-کا-ری-کو!" جوجه ها از روی سوف پرواز کردند، غلغله کردند، شروع به جستجوی کرم کردند.
- تیر چهارم به کندو برخورد کرد. زنبوری از سلول مومی بیرون خزید، روی پنجره نشست، بال هایش را باز کرد و به پرواز درآمد تا عسل را از گل های معطر جمع کند.
- پرتو پنجم به مهد کودک روی تخت به مرد تنبل کوچولو افتاد: به چشمانش برید و او از طرف دیگر چرخید و دوباره به خواب رفت.
- اشعه های صبح
- روباه شایعه دار دندان های تیز، کلاله نازک، گوش هایی در بالای سر، دم در سمت مگس و کت خز گرم دارد.
- کوما خوش لباس است: پشم کرکی، طلایی است. جلیقه روی سینه و کراوات سفید دور گردن.
- روباه آرام راه می رود، به زمین خم می شود، انگار تعظیم می کند. او دم کرکی خود را با دقت می پوشد، با محبت به نظر می رسد، لبخند می زند، دندان های سفید نشان می دهد.
- حفر چاله، هوشمندانه، عمیق. گذرگاه ها و خروجی های زیادی در آنها وجود دارد، انبارها، اتاق خواب ها وجود دارد، کف ها با چمن نرم پوشیده شده است. روباه میزبان خوبی برای همه خواهد بود، اما روباه دزد حیله گر است: او جوجه ها را دوست دارد، اردک ها را دوست دارد، گردن غاز چاق را می پیچد، به خرگوش رحم نمی کند.
- لیزا پاتریکیونا
- یک خروس در اطراف حیاط قدم می زند: یک شانه قرمز روی سرش، یک ریش قرمز زیر بینی اش. بینی پتیا یک اسکنه است، دم پتیا یک چرخ است، روی دم الگوهایی وجود دارد، روی پاها خارها وجود دارد. پتیا با پنجه هایش دسته ای را با چنگک جمع می کند، مرغ ها را با جوجه ها جمع می کند:
- - جوجه های نفرین شده! مهمانداران پرمشغله! رنگارنگ، سیاه-سفید! با جوجه ها، با بچه های کوچولو جمع شوید: من برای شما یک دانه آماده کرده ام!
- جوجه ها با جوجه ها جمع شده اند. آنها یک دانه تقسیم نکردند، آنها جنگیدند.
- پتیا خروس شورش را دوست ندارد - حالا او با خانواده اش آشتی کرده است: خودش یک دانه خورد، روی حصار واتر پرواز کرد، بال هایش را تکان داد و با صدای بلند فریاد زد:
- "کو-کا-ری-کو!"
- خروس با خانواده
- گربه گربه - یک ناحیه تناسلی خاکستری. واسیا مهربان، اما حیله گر؛ پنجه ها مخملی است، پنجه تیز است.
- واسیوتکا گوش های حساس، سبیل های بلند و کت خز ابریشمی دارد. گربه نوازش می کند، قوس می دهد، دمش را تکان می دهد، چشمانش را می بندد، آهنگی می خواند و موش گرفتار می شود - عصبانی نباش! چشم ها درشت، پنجه ها مانند فولاد، دندان ها کج، پنجه ها فارغ التحصیلی!
- واسکا
- صاحبش می خواست اردک پرورش دهد. او تخم مرغ اردک خرید، زیر مرغ گذاشت و منتظر شد تا جوجه اردک‌هایش از تخم بیرون بیایند. مرغ روی تخم‌ها می‌نشیند، با حوصله می‌نشیند، کمی پایین می‌آید تا غذا را نوک بزند و دوباره به لانه می‌رود.
- مرغ جوجه اردک ها را از تخم بیرون می آورد، خوشحال است، غرغر می کند، آنها را به اطراف حیاط هدایت می کند، زمین را پاره می کند - به دنبال غذا برای آنها می گردد.
- یک جوری مرغی با بچه هایش از حصار بیرون رفت و به حوض رسید. جوجه اردک ها آب را دیدند، همه به سمت آن دویدند، یکی یکی شروع به شنا کردند. یک جوجه فقیر، در امتداد ساحل می دود، فریاد می زند، جوجه اردک ها را نزد خود صدا می کند - او می ترسد که غرق شوند.
- و جوجه اردک ها از آب خوشحال هستند، شنا می کنند، شیرجه می زنند و حتی به رفتن به ساحل فکر نمی کنند. به سختی مهماندار مرغ را از آب دور کرد.
- دو بز سرسخت یک روز روی یک کنده باریک که در آن سوی نهر پرتاب شده بود به هم رسیدند. هر دو بار عبور از رودخانه غیرممکن بود. یکی باید برمی گشت، راه را به دیگری می داد و منتظر می ماند.
- یکی گفت: راه را برای من باز کن.
- -اینم یکی دیگه! بیا، تو، چه آقای مهمی، - دیگری جواب داد - پنج سال پیش، من اولین نفری بودم که از پل بالا رفتم.
- - نه داداش من سالها از تو بزرگترم و باید تسلیم مکنده بشم! هرگز!
- در اینجا هر دو، بدون اینکه برای مدت طولانی فکر کنند، با پیشانی های قوی برخورد کردند، با شاخ ها دست و پنجه نرم کردند و در حالی که پاهای نازک خود را روی عرشه قرار دادند، شروع به مبارزه کردند. اما عرشه خیس بود: هر دو آدم سرسخت لیز خوردند و مستقیم به داخل آب پرواز کردند.
- اسب خروپف می کند، گوش هایش را می چرخاند، چشمانش را می چرخاند، لقمه را می جود، گردنش را مانند قو خم می کند، با سم خود زمین را می کند. یال روی گردن در یک موج است، دم یک لوله در پشت است، بین گوش ها - چتری، روی پاها - یک قلم مو. پشم با نقره می درخشد. کمی در دهان، زین در پشت، رکاب طلایی، نعل اسب فولادی. وارد شو و برو! برای سرزمین های دور، در پادشاهی سی ام! اسب می دود، زمین می لرزد، کف از دهان بیرون می آید، بخار از سوراخ های بینی بیرون می ریزد.
- یک روز خورشید و باد خشمگین شمال با هم درگیر شدند که کدام یک از آنها قوی تر است. آنها مدت زیادی با هم بحث کردند و سرانجام تصمیم گرفتند قدرت خود را بر مسافری که در آن زمان سوار بر اسب در امتداد جاده بود بسنجند.
- - ببین، - باد گفت، - چگونه بر او خواهم افتاد: خرقه اش را خواهم پاره.
- او گفت - و شروع به دمیدن کرد، آن ادرار بود. اما هرچه باد بیشتر تلاش می‌کرد، مسافر خود را در شنل محکم‌تر می‌پیچید: از هوای بد غر می‌زد، اما بیشتر و بیشتر سوار می‌شد. باد خشمگین شد و مسافر بیچاره را باران و برف گرفت. مسافر با نفرین به باد، خرقه خود را پوشید و با کمربند بست. در اینجا خود باد متقاعد شد که نمی تواند شنل خود را در بیاورد.
- خورشید با دیدن ناتوانی رقیب لبخندی زد، از پشت ابرها به بیرون نگاه کرد، زمین را گرم و خشک کرد و در عین حال مسافر نیمه یخ زده. با احساس گرمای تابش خورشید، شادی کرد، خورشید را برکت داد، خرقه خود را درآورد، پیچید و به زین بست.
- خورشید فروتن سپس به باد خشمگین گفت: «می‌بینی، با نوازش و مهربانی می‌توانی خیلی بیشتر از خشم انجام دهی.
- حق چاپ الگوهای ارائه
- پروانه
- پرتره اوشینسکی
- اسب
- دو بز
- مرغ و جوجه اردک
- صبر کردن را بلد است
- زنبورها در حال اکتشاف
- لیزا پاتریکیونا
- اشعه های صبح
- خورشید و باد
- کلاغ و سرطان
- هاگ درخت
- واسکا
- خروس با خانواده
اسلاید 1
اسلاید 2
اسلاید 3
اسلاید 4
اسلاید 5
اسلاید 6
اسلاید 7
اسلاید 8
اسلاید 9
اسلاید 10
اسلاید 11
اسلاید 12
اسلاید 13
اسلاید 14
اسلاید 15
اسلاید 16
اسلاید 17
اسلاید 18
ارائه با موضوع "Konstantin Dmitrievich Ushinsky" را می توان کاملاً رایگان در وب سایت ما بارگیری کرد. موضوع پروژه: آموزش و پرورش. اسلایدها و تصاویر رنگارنگ به شما کمک می کند همکلاسی ها یا مخاطبان خود را علاقمند نگه دارید. برای مشاهده مطالب از پخش کننده استفاده کنید یا در صورت تمایل به دانلود گزارش روی متن مناسب زیر پلیر کلیک کنید. ارائه شامل 18 اسلاید است.
اسلایدهای ارائه
اسلاید 2
مقدمه
اوشینسکی نه تنها به گذشته تعلق دارد: او همچنان در حال ما زندگی می کند. ایده های خالق «دنیای کودکان»، «کلمه بومی»، «انسان شناسی آموزشی» قدرت خلاقیت خود را تا به امروز حفظ کرده است. V. P. POTEMKIN
اسلاید 3
کودکی و جوانی والدین
پدر K. D. Ushinsky دیمیتری گریگوریویچ اوشینسکی از اشراف فقیر آمده بود. او سالها در ارتش روسیه، کهنه سرباز جنگ میهنی 1812 خدمت کرد. او معلم سپاه بود.
مادر K. D. Ushinsky ، لیوبوف استپانونا اوشینسکایا (کاپنیست) ، خودش بر آموزش اولیه پسرش نظارت داشت و در او کنجکاوی و علاقه به خواندن را بیدار کرد. او زمانی که اوشینسکی 11 ساله بود درگذشت. او خاطرات لطیف و تکان دهنده ای از او را تا پایان عمر حفظ کرد.
اسلاید 4
KD Ushinsky در ورزشگاه نووگورود-Seversk تحصیل کرد، جایی که او یک دانش آموز نمونه بود، زیاد مطالعه کرد، اغلب در مورد موضوعات مختلف اختلافات را آغاز کرد، نمی توانست ظلم را در بین دانش آموزان، بی عدالتی برخی از معلمان تحمل کند.
"تحصیلاتی که ما ... در ورزشگاه ناحیه فقیر شهر کوچک نووگورود-سورسکی، روسیه کوچک دریافت کردیم، نه تنها از نظر تحصیلی پایین تر نبود، بلکه حتی از آنچه در آن زمان در بسیاری دیگر به دست آمده بود، بالاتر بود. سالن های ورزشی این امر به دلیل عشق پرشور به علم و احترام تا حدی متمدنانه به آن در مدیر فقید جمنازیوم مدرسه N بسیار تسهیل شد ... ایلیا فدوروویچ تیمکوفسکی. K. D. USHINSKY
اسلاید 5
تحصیل در دانشگاه مسکو
پس از فارغ التحصیلی از ژیمناستیک، اوشینسکی وارد دانشکده حقوق دانشگاه مسکو شد که در سال 1844 از آن فارغ التحصیل شد.
K. D. Ushinsky دانشجوی دانشگاه مسکو
اسلاید 6
کار تدریس در لیسه حقوقی یاروسلاول
اشتیاق اوشینسکی به حضار منتقل می شود و همه آنها به همراه استاد خود صدای زنگ را نمی شنوند، متوجه نمی شوند که پایان سخنرانی قبلاً رسیده است، که استاد دیگری برای مدت طولانی پشت در ایستاده است. زمان، منتظر نوبت اوست، و تنها زمانی که سرانجام صبر این دومی تمام شد و او با این جمله به اوشینسکی روی خواهد آورد که وقت آن است که تمام شود، در غیر این صورت او، پروفسور، ترک خواهد کرد - اوشینسکی، بلافاصله از ابرها پایین می آید. از فانتزی آتشین خود، به طرز وحشتناکی خجالت می کشد، عذرخواهی می کند و با سر درازی از تماشاگران پرواز می کند، در حالی که با صدای تشویق دانشجویان مجذوب سخنرانی او پوشیده می شود. V. E. ERMILOV "معلم مردم"
در سال 1846 او شروع به تدریس در لیسیوم یاروسلاول کرد. طبق داستان های دانشجویان سابق، K. D. Ushinsky سخنرانی های خود را در مورد قوانین ایالتی به شیوه ای جذاب ارائه کرد.
اسلاید 7
خدمت در وزارت کشور
در 15 دسامبر 1849، K. D. Ushinsky از کار در لیسه حقوق یاروسلاول به دلیل هدایت دموکراتیک سخنرانی ها تعلیق شد. اوشینسکی سپس مجبور شد به عنوان یک مقام کوچک در وزارت امور داخلی خدمت کند، اما خدمات بوروکراتیک او را راضی نکرد. او در یادداشت های روزانه خود با انزجار از خدمت صحبت می کرد. کار ادبی در مجلات Sovremennik و Library for Reading، جایی که او ترجمه هایی از انگلیسی، چکیده مقالات و بررسی مطالب منتشر شده در مجلات خارجی را درج می کرد، رضایت او را جلب کرد.
اسلاید 9
K. D. Ushinsky - معلم و بازرس موسسه یتیم گاچینا
در سال 1854 ، اوشینسکی موفق شد ابتدا به عنوان معلم و سپس به عنوان بازرس موسسه یتیم گاچینا قرار ملاقات دریافت کند و در آنجا سازمان آموزش و پرورش را به طور قابل توجهی بهبود بخشید.
اسلاید 10
K. D. Ushinsky - بازرس کلاس موسسه اسمولنی
در سال 1859، اوشینسکی به عنوان بازرس کلاس در موسسه اسمولنی برای دوشیزگان نجیب منصوب شد. در این مؤسسه، که ارتباط نزدیکی با دربار سلطنتی داشت، فضای نوکری و حنایی در برابر حلقه داخلی ملکه که مورد علاقه او بود، شکوفا شد. دختران با روحیه اخلاق مسیحی و تصور نادرست در مورد وظایف همسر و مادر بزرگ شدند، دانش واقعی بسیار کمی به آنها داده شد و بیشتر نگران القای آداب سکولار و تحسین تزاریسم در آنها بودند.
اوشینسکی جسورانه اصلاحاتی را در مؤسسه انجام داد، برنامه درسی جدیدی را معرفی کرد که موضوعات اصلی آن زبان روسی، بهترین آثار ادبیات روسی، علوم طبیعی، تجسم پرکاربرد در تدریس، انجام آزمایشات در کلاس های زیست شناسی و فیزیک بود. مربیان-روش شناسان برجسته توسط K. D. Ushinsky به عنوان معلم دعوت شدند: در ادبیات - V. I. Vodovozov، در جغرافیا - D. D. Semenov، در تاریخ - M. I. Semevsky و دیگران.
اسلاید 11
در خارج از کشور بمانید
وین در سوئیس (در دریاچه ژنو)، جایی که اوشینسکی در آن زندگی می کرد و تحت درمان بود
لحظه ای غم، سرگردانی بی اختیار در میان دشت های گرم، برای وطن سردم سوگواری می کنم: در میان برف های عمیق ما، در میان جنگل های کاج ما، دریا و کوه اینجا شگفت انگیز است، و نور اینجا بهشتی زیبا، طبیعت بسیار خوب است! اما روح استپی ناله می کند و ناله می کند! شعری که توسط K. D. Ushinsky در خارج از کشور سروده شده است.
در سال 1862، اوشینسکی به مدت پنج سال برای درمان و مطالعه امور مدرسه به خارج از کشور فرستاده شد. در این مدت، وی از سوئیس، آلمان، فرانسه، بلژیک و ایتالیا دیدن کرد و در آنجا از مؤسسات آموزشی - مدارس دخترانه، مهدکودک ها، یتیم خانه ها و مدارس به ویژه در آلمان و سوئیس بازدید و مطالعه کرد که از نظر نوآوری پیشرفته ترین آنها محسوب می شد. در آموزش و پرورش او یادداشت ها، مشاهدات و نامه های خود را در این دوره در مقاله «سفر آموزشی به سوئیس» ترکیب کرد.
اسلاید 12
در خارج از کشور در سال 1864، اوشینسکی کتاب آموزشی "کلمه بومی" را نوشت و منتشر کرد، که در حلقه خانواده اش توسعه یافت، زیرا منعکس کننده ماهیت و آداب و رسوم منطقه نووگورود-سورسکی آشنا برای فرزندانش بود، و همچنین کتاب " دنیای کودکان". در واقع، اینها اولین کتابهای درسی روسی انبوه و در دسترس عموم برای آموزش ابتدایی کودکان بودند. علاوه بر این، او یک راهنمای ویژه برای والدین و معلمان برای "کلمه بومی" خود - "راهنمای آموزش در مورد "کلمه بومی" برای معلمان و والدین نوشت و منتشر کرد. این رهبری تأثیر عظیم و گسترده ای بر مکتب عامیانه روسیه داشت. تا به امروز ارتباط خود را به عنوان کتابچه راهنمای روش شناسی آموزش زبان مادری از دست نداده است.
اسلاید 13
سالهای آخر زندگی
پرتره خانواده. K. D. Ushinsky، N. S. Doroshenko (Ushinskaya)، کودکان (از چپ به راست)؛ پاول (1852)، ولادیمیر (1861)، کنستانتین (1859)، ورا (1855)، امید (1856)
در اواسط دهه 1860، K. D. Ushinsky و خانواده اش به روسیه بازگشتند. در تابستان 1870 در آلما نزدیک باخچیسارای تحت درمان کومیس قرار گرفت. در بازگشت از کریمه ، او قصد داشت با N. A. Korfu در روستای Vremevka ، منطقه الکساندروفسکی در منطقه Yekaterinoslav تماس بگیرد ، اما به دلیل بیماری و دوری زیاد روستا از ایستگاه راه آهن بلاگوداتنایا ، نتوانست. با رسیدن به مزرعه بوگدانکا، او از مرگ غم انگیز پسر بزرگش پاولوشا مطلع شد. او با یافتن قدرت برای غلبه بر اندوهی که بر او وارد شده بود، خانواده خود را به کیف نقل مکان کرد و خانه ای در خیابان خرید. تاراسوفسایا و به همراه پسرانش کنستانتین و ولادیمیر برای معالجه به کریمه رفتند. اما در راه سرما خورد، بیمار شد و در اودسا توقف کرد و در 3 ژانویه 1871 در آنجا درگذشت.
اسلاید 14
پیروان K. D. Ushinsky
آثار و ایده های ک.د. اوشینسکی موضوع توسعه خلاقانه، بازاندیشی و تقلید رقابتی و رقابتی برای کل کهکشان مربیان-متفکران شد: I. Ya. Yakovleva، N.A. کرفا، وی.پ. واختروف، Kh. D. Alchevskaya، T. G. Lubenets و دیگران.
اسلاید 15
گرامیداشت یاد و خاطره K. D. Ushinsky
در تاریخ آموزش و پرورش روسیه، اوشینسکی از جایگاه افتخاری برخوردار است. یکی از مستعدترین، تحصیلکرده ترین و پیشرفته ترین افراد زمان خود، بنیانگذار علم تعلیم و تربیت، مصلح جسور مکتب، تمام عمر خود را وقف خدمت در راه تعلیم و تربیت عمومی کرد. آموزگار بزرگ روسی قهرمان و زاهد دعوت بلند خود بود. به همین دلیل اکنون در سراسر کشور از او قدردانی و تکریم می شود ...
V. P. POTEMKIN.
مدال نقره K. D. Ushinsky برای پاداش به معلمان و چهره های برجسته در زمینه علوم تربیتی
مقالاتی در مطبوعات شوروی اختصاص داده شده به K. D. Ushinsky
اهمیت K. D. Ushinsky در توسعه آموزش و مدرسه Ushinsky یک معلم بزرگ روسی، بنیانگذار مدرسه عامیانه در روسیه، خالق یک سیستم آموزشی عمیق و هماهنگ، نویسنده کتاب های آموزشی فوق العاده است که طبق آن ده ها میلیون ها نفر در روسیه بیش از نیم قرن است که آموزش دیده اند. او - "معلم معلمان روسی" - سیستمی را برای تربیت معلمان عامیانه در مدرسه علمیه معلم ایجاد کرد ، بهترین معلمان عامیانه در کار آموزشی خود توسط نوشته های اوشینسکی هدایت می شدند. همانطور که نبوغ شاعرانه پوشکین یک گروه کامل از شاعران مکتب پوشکین را زنده کرد، نبوغ آموزشی اوشینسکی به ظهور کهکشانی از معلمان برجسته دهه 60-70، پیروان اوشینسکی - N. F. Bunakov، N. A. Korf کمک کرد. ، V. I. Vodovozov، D. D. Semenov، L. N. Modzalevsky و دیگران. اوشینسکی تأثیر زیادی بر معلمان پیشرفته سایر مردم روسیه (گرجستان، ارمنستان، قزاقستان)، در آموزش بلغارستان، جمهوری چک و سایر اقوام اسلاو داشت.
برای استفاده از پیش نمایش ارائه ها، یک حساب Google (حساب) ایجاد کنید و وارد شوید: https://accounts.google.com
شرح اسلایدها:
فعالیت آموزشی و دیدگاه های ک.د. اوشینسکی (1824 - 1870)
اوشینسکی معلم واقعاً مردم ما است، درست مانند لومونوسوف دانشمند مردم ما، سووروف فرمانده مردم ما، پوشکین شاعر مردم ما است، گلینکا آهنگساز مردم ما است. لوگاریتم. مدزالوسکی
اوشینسکی عالی است و ما بدهکار او هستیم. P.P. بلونسکی
مراحل اصلی فعالیت 1844 - فارغ التحصیل از دانشکده حقوق دانشگاه مسکو 1844-1849. - کار به عنوان استاد علوم دوربین در لیسه حقوق یاروسلاول 1854-1859. - کار در موسسه یتیم گاچینا 1859-1862. - به عنوان بازرس کلاس ها در مؤسسه اسمولنی برای دختران نجیب در 1860-1861 کار کرد. - سردبیر "مجله وزارت معارف عامه"
آثار اصلی "درباره مزایای ادبیات آموزشی" "کار در اهمیت ذهنی و آموزشی" "سه عنصر مدرسه" "در مورد لزوم روسی کردن مدارس روسی" "نامه هایی در مورد آموزش وارث تاج و تخت روسیه" "کلمه بومی" "دنیای کودکان" "انسان به عنوان یک تعلیم و تربیت. تجربه انسان شناسی آموزشی"
ایده های آموزشی ایده ملیت ایده اثبات روانشناختی فرآیند آموزشی ایده حمایت روش شناختی از فرآیند آموزشی ایده تربیت معلم
با موضوع: تحولات روش شناختی، ارائه ها و یادداشت ها
ارائه عمومی به جامعه آموزشی و محلی از نتایج فعالیت های آموزشی
ارائه نتایج فعالیت آموزشی و مفهوم تجربه آموزشی معلم انگلیسی Inkina Inna Ilyinichna ....
بررسی فعالیت آموزشی در حین صدور گواهینامه کارگران آموزشی مؤسسات آموزشی
این کتابچه راهنمای روش شناختی شرحی از ساختار و محتوای یک نظر کارشناسی به عنوان مثال یک نظر کارشناسی در مورد معلم یک موسسه آموزش عمومی با توجه به ...
مدرسه امروز با هدف شکل دادن به فرهنگ اولیه شخصیت دانش آموز، که در آن اولویت نه تنها به اطلاعات و فرهنگ فنی، بلکه به تسلط بر مبانی موسیقی زیبایی شناسی داده می شود.