Fotka, na které jsem nezůstal. Analýza "Fotografie, na které nejsem" Astafiev

V. P. Astafiev

Fotka beze mě
(zkráceno)

V největší zimě, v tichých, ospalých časech rozbouřila naši školu neslýchaná významná událost.

Z města přijel fotograf na vozíku!

A nejen proto, že přijel, pracovně – přišel fotit.

A fotografovat ne starce a stařenky, ne vesnické lidi, lačnící po zvěčnění, ale nás. Studenti školy Ovsyanskaya.

Fotograf dorazil po poledni a při této příležitosti byla škola přerušena. Učitel a učitel - manželé - začali přemýšlet, kam dát fotografa na noc.

Sami bydleli v jedné polovině zchátralého domku, který zbyl po osadnících 1 , a měli malého vřešťana. Moje babička, tajně od svých rodičů, na slzavé přání tety Avdotyi, která byla u našich učitelek v domácnosti, třikrát promluvila k pupíku dítěte, ale ono stále křičelo celou noc, a jak tvrdili znalí lidé, křičel pupek do velikosti cibule.

1 Sami žili v jedné polovině zchátralého domu, který zbyl po osadnících... - Koncem dvacátých let - začátkem třicátých let. v boji proti tzv. kulakům úřady z jejich rodných míst byli rolníci násilně přesídleni (vyhnáni) na jiná území.

V druhé polovině domu byla kancelář raftingového oddílu, kde visel kulatý telefon a přes den se na něj nedalo křičet a v noci volalo tak, že se roura na střeše rozpadla, a bylo možné hovořit na tomto telefonu. Plovoucí šéfové a všichni lidé, opilí nebo se jen tak zatoulali do kanceláře, křičeli a vyjadřovali se do telefonu.

Pro učitele bylo nevhodné držet takového člověka jako fotografa. Rozhodli se dát ho do návštěvního domu, ale teta Avdotya zasáhla. Zavolala učitele zpět do kutu a s nátlakem, i když trapným, se ho rozhodla přesvědčit:

Nemohou tam jít. Bouda bude plná kočích. Představí si pití, objeví se cibule, zelí a brambory a začnou se v noci chovat necivilizovaně. - Teta Avdotya považovala všechny tyto argumenty za nepřesvědčivé a dodala: - Vši budou propuštěny ...

Co dělat?

Jsem chichas! já okamžitě! - Teta Avdotya si nahodila pološátek a vykutálela se na ulici. Fotograf byl na noc připoután k předákovi slitinářské kanceláře. V naší vesnici žil gramotný, věcný, vážený člověk, Ilja Ivanovič Čechov. Pocházel z exulantů. Exulanti byli buď jeho dědeček, nebo otec. Sám se už dávno oženil s naší vesnickou slečnou, celý byl kmotrem, přítelem a rádcem ve věcech smluv na voroplavbu, těžbu dřeva a pálení vápna. Pro fotografa je samozřejmě nejvhodnější místo v Čechovově domě. Tam se bude věnovat chytré konverzaci a v případě potřeby se ošetří městskou vodkou a ze skříně se vytáhne kniha ke čtení.

Učitel si oddechl. Studenti si povzdechli. Vesnice si povzdechla – všichni měli starosti. Každý chtěl potěšit fotografa, aby ocenil péči o něj a vyfotil chlapy podle očekávání, dobře fotil.

Celý dlouhý zimní večer chodili školáci po vesnici a přemýšleli, kdo kde bude sedět, kdo si co oblékne a jaký bude režim. Řešení otázky rutin nebylo u Sanky v náš prospěch. Pilní studenti budou sedět vepředu, střední studenti uprostřed, špatní studenti vzadu - bylo tak rozhodnuto. Ani v té zimě, ani ve všech následujících jsme se Sankou nepřekvapili svět pílí a chováním, těžko jsme počítali se středem. Být za námi, kde nemůžete rozeznat, kdo je natočen? Jste nebo nejste? Dali jsme se do boje, abychom bitvou dokázali, že jsme ztracení lidé... Ale kluci nás vyhnali ze své společnosti, ani nás nekontaktovali, abychom bojovali. Pak jsme šli se Sankou na hřeben a začali jsme jezdit z takového útesu, ze kterého by žádný rozumný člověk nikdy nevyjel. Ukharskij křičel, nadával, uháněli jsme nejen tak, ale k smrti, rozbíjeli hlavy saní o kameny, podráželi nám kolena, vypadli, nabírali plné dráty do sněhu.

Babička, už za tmy, nás se Sankou našla na svahu, jak nás oba bičuje prutem.

V noci přišla odplata za zoufalé radovánky – bolely mě nohy. Vždy mě bolel „rematismus“, jak babička nazývala nemoc, kterou jsem údajně zdědila po své zesnulé matce. Ale jakmile jsem dostal studené nohy, nabral sníh do svinutého drátu - okamžitě se nuda v józe změnila v nesnesitelnou bolest.

Vydržel jsem hodně dlouho, abych nezavyl, hodně dlouho. Rozházel své oblečení, přitiskl nohy, rovnoměrně zkroucené v kloubech, k rozpáleným cihlám ruských kamen, pak si otřel dlaně do sucha jako pochodeň, křupavé klouby, strčil nohy do teplého rukávu ovčího kožichu - nic nepomohlo .

A já zavyl. Nejprve tiše, jako štěně, pak plným hlasem.

Tak jsem to věděl! Tak jsem to věděl! - probudila se a zabručela babička. "Nepíchl bych tě do duše a do jater, neříkal: Nenech se omráčit, nenech se studovat!" zvýšila hlas. - Takže je chytřejší než všichni! Bude poslouchat babičku? Mluví laskavá slova? Teď se předkloňte! Skloňte se, je to špatné! Modlete se lépe! Být zticha! - Babička vstala z postele, posadila se a chytla se za spodní záda. Její vlastní bolest na ni působí uklidňujícím dojmem. - A budu zabit...

ruská trouba. Příběh rámuje fotografie domácích potřeb a interiérů ruské selské chatrče. Fotograf A.V. Opolovnikov. 60.–70. léta 20. století

Zapálila lampu, vzala ji s sebou do chatrče a tam chrastila nádobím, lahvemi, dózami, flakony – hledala ten správný lék. Zastrašen jejím hlasem a rozptýlený očekáváním jsem upadl do únavného spánku.

kde jsi tady?

Here-e-e-xia, - odpověděl jsem co nejžalostněji a přestal jsem se hýbat.

Tady-e-esya! - Babička napodobila a šmátrala po mě ve tmě, ze všeho nejdřív mi dala prásk. Pak mi dlouze mazala nohy čpavkem. Důkladně otírala alkohol, osušila a pořád dělala hluk: - Neříkal jsem ti to? Nevaroval jsem tě? - A mnula to jednou rukou a druhou se poddala a vzdala se: - Ek ho mučil! Eck ho chytil! Zmodral, jako by seděl na ledu, a ne na pěně ...

Negůglil jsem, nepraskal, nehádal se s babičkou – chová se ke mně.

Vyčerpaná doktorova žena přestala mluvit, ucpala dlouhou fazetovanou láhev, opřela ji o komín, zabalila mi nohy do starého chlupatého šátku, jako by ho přilepila teplým těstem, a dokonce si navrch dala krátký kožich a utřela slzy z mé tváře se šumící dlaní od alkoholu.

Spi, ptáčku, Pán je s tebou a Andels v čele.

Babička si přitom potírala spodní záda a ruce a nohy páchnoucím alkoholem, klesla na vrzající dřevěnou postel, mumlala modlitbu k Přesvaté Bohorodice, střežící spánek, mír a blahobyt v domě. V polovině modlitby mě přerušila a poslouchala, jak usínám, a někde přes mé ucho, které se drží, můžete slyšet:

A co se k dítěti váže? Jeho boty jsou opravené, lidský zrak...

Tu noc jsem nespal. Ani babiččina modlitba, ani čpavek, ani obvyklý šátek, zvláště láskyplný, uzdravující, protože maminčinu nepřinesly úlevu. Bojoval jsem a křičel na celý dům. Moje babička mě už nebila, ale poté, co vyzkoušela všechny své léky, začala plakat a napadla dědečka:

Saunová kamna

Budeš spát, ty starej!

Nespím, nespím. Co dělat?

Zaplavte vanu!

Půlnoc?

Půlnoc. Jaký baron! Robin něco! Babička se zakryla rukama. - Ano, jaký je to útok, ale proč láme sirotka jako hubený pas a inka... Budeš ještě dlouho chrochtat, tlustomysli? co chystáš? Chybí ti včera? Tady máš rukavice. Tady je tvůj klobouk!

Ráno mě babička vzala do lázní - už jsem nemohl chodit sám. Babička mi dlouho třela nohy napařeným březovým koštětem, nahřívala je nad párou z rozžhavených kamenů, vznášela se po mně skrz hadr, namáčela smeták do chlebového kvasu a na závěr ho opět potírala čpavkem . Doma mi dali lžíci hnusné vodky napuštěné wrestlerem na prohřátí vnitřností a dlážděných brusinek. Po tom všem mi dali pít mléko svařené s makovými hlavami. Už jsem nemohl sedět ani stát, srazili mě nohy a spal jsem až do poledne.

Neumí, neumí... Vykládám je rusky! - řekla babička. - Připravil jsem mu košili, sušil kabát, vše opravil, ať to bylo špatné nebo špatné, opravil jsem to. A lehl si...

Babička Kateřina, auto, aparát dostaly instrukce. Učitel mě poslal. Babička Kateřina! .. - naléhala Sanka.

To nemůže, říkám... Počkej chvíli, jsi to ty, Zhigan, kdo ho nalákal na hřeben! - došlo na mou babičku - lákal jsem, ale teď? ..

Babička Katherine...

Skulil jsem se z plotny s úmyslem ukázat babičce, že můžu všechno, že pro mě neexistují žádné zábrany, ale hubené nohy povolily, jako by nebyly moje. Lehla jsem si k lavičce na podlaze. Babička a Sanka jsou přímo tam.

Stejně půjdu! křičel jsem na babičku. - Dej mi tu košili! Kalhoty pojď! Stejně půjdu!

ano, kam jdeš? Od kamen na podlahu, - zavrtěla babička hlavou a neznatelně rukou dala znamení, aby Sanka vystoupila.

Sanko, přestaň! Nechoď-a-a-a! křičel jsem a snažil se jít. Babička mě podporovala a už nesměle, žalostně přesvědčovala:

No, kam jdeš? Kde?

Jdu-u-u! Pojď košile! No tak, klobouk!

Můj vzhled uvrhl Sanku do sklíčenosti. Pomačkal se, pomačkal, pošlapal, pošlapal a shodil novou hnědou prošívanou bundu, kterou mu dal strýc Levontiy u příležitosti fotografie.

Dobře! řekla Sanka rozhodně. - Dobře! opakoval ještě rozhodněji. Jestli jo, tak taky nepůjdu! Všechno! - A pod souhlasným pohledem babičky Kateřiny Petrovny přešel k prostřednímu. - Není to poslední den na světě, který žijeme! řekla Sanka pevně. A zdálo se mi: ne tak já, jak se Sanka přesvědčil. - Pořád střílíme! Nishtya-a-ak! Pojedeme do města a na koni, možná se vyfotíme na autě. Vážně, babičko Katherine? - Sanka hodila rybářský prut

Pravda, Sanko, pravda. Já sám, nemohu opustit toto místo, sám vás vezmu do města a do Volkova, do Volkova. Znáte Volkova?

Sanka Volkov nevěděla. A taky jsem to nevěděl.

Nejlepší fotograf ve městě! Chce fotit portrét, dokonce i poštovní přístav, dokonce i koně, dokonce i letadlo, cokoliv fotí!

A škola? Natočí školu?

Něco do školy? Škola? Má auto, no, zařízení není přenosné. Přišroubován k podlaze, - sklíčená babička.

Tady! A ty...

Co jsem? Co jsem? Volkov to ale okamžitě zarámuje.

V pekle! Proč potřebuji tvůj rám?! Nechci žádný rám!

Žádný rám! chcete? Kachna dál! Na! Ustupte! Pokud spadnete z chůd, nechoďte domů! - Babička do mě hodila oblečení: košili, kabát, banda, palčáky, dráty - nechala všechno. - Nastup, nastup! Babička ti chce zle! Babička je tvůj nepřítel! Ona se kolem něj, asp, stočí jako plevel, a on, viděl jsi, co díky babičce! ..

Pak jsem vlezl zpět na sporák a zařval jsem z hořké impotence. Kam bych mohl jít, když moje nohy nechodí?

Přes týden jsem nechodil do školy. Babička mě ošetřovala a rozmazlovala, dávala džemy, brusinky, vařila vařené sušáky, které jsem moc milovala. Celé dny jsem seděl na lavičce a díval se na ulici, kam jsem ještě neměl, z nečinnosti jsem začal plivat na sklo a babička mě děsila, prý by mě bolely zuby. Ale zubům se nic nestalo, ale nohy, plivat nepliv, všechno bolí, všechno bolí.

Rustikální okno utěsněné na zimu je druh uměleckého díla. Z okna, aniž byste vstoupili do domu, můžete určit, jaká hostitelka zde žije, jaký má charakter a jaký je každodenní život v chatě.

Babička vkládala rámečky do zimy s rozumem a decentní krásou. Do horní místnosti mezi rámečky dala válečkem vatu a na bílou přihodila tři nebo čtyři jeřabinové růžice s listy – a je to. Žádné kudrlinky. Doprostřed a do kuti dala babička mezi rámky mech proložený brusinkami. Na mechu je několik březových uhlíků, mezi uhlíky hromada horského popela - a již bez listí.

Babička vysvětlila tento vtip takto:

Mech nasává vlhkost. Žhnoucí uhlík nezamrzne sklo, ale horský popel z opojení. K dispozici jsou kamna s výpary kuti.

Moje babička se mi občas smála, vymýšlela různé věcičky, ale o mnoho let později se u spisovatele Alexandra Yashina dočetla o tom samém: horský popel z intoxikace je prvním lékem. Lidová znamení neznají hranice a vzdálenosti.

Babiččina okna a sousední okna jsem doslova důkladně prostudoval, ale slovy předsedy rady vesnice Mitrokha.

Strýček Levonti se nemá co učit. Mezi rámy nic neleží a sklo v rámech není celé - tam, kde je překližka přibitá, kde je vycpaná hadry, v jedné šerpě trčí polštář s červeným bříškem.

V domě diagonálně, u tety Avdotyi, je vše nahromaděno mezi rámy: vata, mech, horský popel a kalina, ale hlavní ozdobou jsou květiny. Ony, tyhle papírové květiny, modré, červené, bílé, dosloužily na ikonách, na rohu, a teď skončily jako dekorace mezi rámečky. A teta Avdotya má také jednonohou panenku za rámy, prasátko bez nosu, cetky bez držadel jsou zavěšené a kůň stojí bez ocasu a hřívy s otevřenými nozdrami. Všechny tyto městské dary přinesl dětem Avdotyin manžel Terenty, který je nyní tam, kde je – ani neví. Po dva nebo dokonce tři roky se Terenty nemusí objevit. Pak ho jako kramáři vytřepou z pytle, chytrého, opilého, s dobrotami a dárky. Pak bude v domě tety Avdotyi život ve sdílení hluku. Sama teta Avdotya, rozervaná celým svým životem, hubená, bouřlivá, běžící, všechno v ní je velké - jak lehkovážnost, tak laskavost a ženská hádavost.

Jaká úzkost!

Z květu máty utrhl list, rozdrtil ho v rukou – list páchne jako čpavek. Babička vaří lístky máty do čaje, pije s vařeným mlékem. Na okně byl stále šarlat a v horní místnosti dva fíkusy. Babička si fíkusy hlídá víc než oči, ale stejně minulou zimu udeřily takové mrazy, že fíkusům ztmavly listy, byly slizké jako zbytky a opadaly. Vůbec však neuhynuly – kořen fíkusu je houževnatý a z kmene se vylíhly nové šípky. Fíkusy ožily. Ráda sleduji, jak květiny ožívají. Téměř všechny květináče s květy pelargónie, jehnědami, pichlavými růžemi a cibulkami jsou pod zemí. Květináče jsou buď úplně prázdné, nebo z nich trčí šedé pahýly.

Jakmile ale sýkora narazí na první rampouch na kalinu pod oknem a na ulici se ozve tenké zvonění, babička vytáhne z podzemí starý litinový hrnec s dírou na dně a nasadí ho teplé okno v kuti.

Za tři nebo čtyři dny z tmavé neobydlené země vyraší bledězelené ostré výhonky - a půjdou, půjdou spěšně nahoru, za pochodu v sobě hromadí tmavou zelenou, rozvinou se do dlouhých listů a jednoho dne vyrazí kulatý klacek Objeví se v lůně těchto listů, rychle posune v růstu zelenou tyčinku před listy, které ji zrodily, na konci se špetkou nafoukne a náhle zamrzne, než vytvoří zázrak.

Vždy jsem střežil ten okamžik, ten okamžik uskutečnění rozkvětu svátosti, a nikdy jsem ho nemohl sledovat. V noci nebo za svítání, skryta lidskému ošklivému oku, cibule kvetla.

Kdysi jsi ráno vstával, běhal jsi ještě ospalý před větrem a babiččin hlas ustával:

Hle, jaký živý tvor jsme se narodili!

Na okně ve starém litinovém hrnci, poblíž zamrzlého skla, nad černou zemí visela květina s jasnými rty s bíle se třpytivým jádrem, usmívala se a jakoby dětsky radostnými ústy říkala: „ Tak jsem tady! Čekal jsi?

Opatrná ruka natáhla ruku k červenému gramofonu, aby se dotkla květiny, aby věřila v blížící se jaro, a bylo děsivé zaplašit uprostřed zimy předzvěst tepla, slunce, zelenou zemi, která se k nám třepotala.

Poté, co se žárovka na okně rozsvítila, nastal den znatelněji, hustě ojíněná okna roztála, babička vynesla z podzemí zbytek květin a také vstaly ze tmy, sáhly po světle, po teple, posypal okna a náš dům květinami. Cibulka, ukazující cestu k jaru a kvetení, srolovala gramofony, scvrkla se, shodila suché okvětní lístky na okno a zůstala jen s pružně padajícími stonky pokrytými chromovým leskem, všemi zapomenuta, blahosklonně a trpělivě čekající na probuzení jara opět s květinami a potěšte lidi naděje na nadcházející léto.

Sharik zatopil na dvoře.

Babička přestala poslouchat, poslouchala. Ozvalo se zaklepání na dveře. A protože ve vesnicích není zvykem klepat a ptát se, zda je možné vstoupit, babička se polekala a vběhla do sklepení.

Jaký leshak se tam láme? .. Nemáte zač! Vítejte! - zpívala babička úplně jiným, církevním hlasem. Pochopil jsem: přišel k nám významný host, rychle se schoval na kamna a z výšky jsem uviděl školního učitele, který ometl drátěnou tyč koštětem a zamířil, kam pověsit klobouk. Babička vzala klobouk a kabát, utekla s šatem hosta do horní místnosti, protože věřila, že je neslušné viset v učitelově kuti, a vyzvala učitele, aby prošel.

Schoval jsem se na sporák. Učitel šel do prostřední místnosti, znovu mě pozdravil a zeptal se na mě.

Zlepšuje se, zlepšuje se, - odpověděla za mě babička a samozřejmě neodolala, aby mě nenachytala: - Na jídlo už je zdravý, do práce je zatím nemocný.

Učitel se usmál a podíval se na mě očima. Babička požadovala, abych slezl z plotny.

Ustrašeně a neochotně jsem slezl ze sporáku a sedl si na troubu. Učitel seděl u okna na židli, kterou přinesla moje babička z horní místnosti, a vlídně se na mě díval.

Obličej paní učitelky, ač nenápadný, jsem dodnes nezapomněl. Byla bledá ve srovnání s rustikálními, větrem rozpálenými, hrubě otesanými tvářemi. Účes pod "politikou" - vlasy jsou česané dozadu. A tak nebylo nic zvláštního, snad kromě trochu smutných, a proto nezvykle laskavých očí a odstávajících uší, jako má Sanka Levontievsky. Bylo mu dvacet pět let, ale připadal mi jako starší a velmi slušný muž.

Přinesl jsem ti fotografii, - řekl učitel a rozhlédl se po kufříku.

Babička rozhodila rukama, vrhla se do kutu - kufřík tam zůstal.

A tady je ta fotografie na stole.

Dívám se. Babička se dívá. Učitel se dívá. Kluci a dívky na fotce jsou jako semínka ve slunečnici! A tváře velikosti slunečnicových semínek, ale poznáte každý. Přejíždím očima po fotografii: tady je Vaska Juškov, tady Vitka Kasjanov, tady erb Kolka, tady Vanka Sidorov, tady Ninka Šachmatovskaja, její bratr Sanya...

Uprostřed chlapů, úplně uprostřed - učitel a učitel. On je v klobouku a kabátu, ona v pološátku. Učitel a učitel se na něco sotva znatelně usmějí. Kluci udělali něco vtipného. Co jim? Nohy je nebolí.

Kvůli mně se Sanka na fotku nedostala. A na co jsi přišel? Pak mě šikanuje, ubližuje mi, ale pak to ucítil. Na fotce to není vidět. A já nejsem vidět. Pořád běžím od tváře k tváři. Ne, není to vidět. Ano, a odkud přijdu, když jsem ležel na peci a ohnul mě "těžce nemocný".

Nic nic! uklidňoval mě učitel. - Fotografe, možná dokonce přijď.

co mu říkám? Vykládám si to samé... Odvrátil jsem se a zamrkal na ruská kamna, která vystrčila svou tlustou vybělenou zadnici do prostřední, rty se mi chvěly. Co mám vykládat? Proč vykládat? Na této fotce nejsem. A nebude!

Červený roh v chatě

Babička ladila samovar a bavila paní učitelku rozhovory.

jak se má kluk? Kousnutí neustoupilo?

Děkuji, Ekaterina Petrovna. Syn je lepší. Pozdě v noci lépe spí.

A díky bohu. A díky bohu. Oni, roboti, dokud vyrostou, jak moc budete trpět se jménem! Tam jich mám kolik, byli tam subčikovci, ale nic, vyrostli. A ten tvůj poroste...

Samovar začal v kuti zpívat dlouhou, jemnou píseň. Rozhovor byl o tom a tom. Babička se neptala na můj úspěch ve škole. Ani o nich učitel nemluvil, ptal se na dědečka.

Samovypnutí? Sám chodil s dřívím do města. Prodejte to, získejte nějaké peníze. jaké je to bohatství? Bydlíme u zahrady, krávy a dříví.

Víš, Jekatěrino Petrovna, co se stalo?

Jaká paní?

Včera ráno jsem našel u svých dveří hromadu dříví, suchého, dříví. A nemůžu přijít na to, kdo je vyhodil.

Co je třeba vědět? Není nic znát. Stoke - a všechny případy.

Ano, je to trochu nepohodlné.

Co je nepohodlné. Není tam dříví? Není. Čekat, až mnich Mitrokha vydá rozkazy? A přivezou vesnici sovětské - suroviny se surovinami taky, radosti je málo.

Babička samozřejmě ví, kdo paní učitelce vysypal dříví. A ví to celá vesnice. Jeden učitel neví a nikdy vědět nebude.

Úcta k našemu učiteli a učiteli je univerzální, tichá. Učitelé jsou respektováni pro svou zdvořilost, pro to, že zdraví každého v řadě, nedělají si ani chudé, ani bohaté, vyhnance ani samohybná vozidla. Respektují také to, že kdykoli během dne nebo v noci můžete přijít za učitelem a požádat o napsání potřebné písemky. Stěžujte si na kohokoli: obecní zastupitelstvo, loupežnický manžel, tchyně. Strýček Levonty je padouch padouchů, když je opilý, vytluče všechno nádobí, Vasja váží lucernu a odhání děti. A když s ním učitel mluvil, strýc Levonty se opravil. Není známo, o čem s ním učitel mluvil, pouze strýc Levonty radostně vysvětloval všem, které potkal a přešel:

Dobře, odstranil jsi to svinstvo čistou rukou? A to vše slušně, zdvořile. Ty, on říká, ty ... Ano, pokud je to pro mě lidské, jsem blázen, nebo co? Ano, odvrátím hlavu komukoli a všem, pokud se takový člověk zraní!

Tiše bokem proniknou vesnické ženy do učitelské chatrče a zapomenou tam sklenici mléka, zakysanou smetanu, tvaroh, brusinky tuesok. O dítě bude postaráno, v případě potřeby ošetřeno, učitelka bude bez urážek kárána za nešikovnost v každodenním životě s dítětem. Když byla učitelka na demolici, ženy jí nedovolily nosit vodu. Jednou přišel do školy učitel v drátěných tyčích olemovaných přes okraj. Ženy ukradly drátěnou tyč - a odnesly ji ševci Žerebcovovi. Nastavili váhu, aby Zherebcov nevzal od učitele ani korunu, můj bože, a aby do rána, do školy, bylo vše připraveno. Švec Zherebcov je opilec, nespolehlivý. Jeho žena Toma šupinu schovala a nedala ji, dokud nebyly drátěné tyče olemovány.

Učitelé byli vedoucími ve vesnickém klubu. Vyučovali hry a tance, hráli legrační hry a neváhali v nich zastupovat kněze a měšťany; na svatbách byli čestnými hosty, ale sami se proklínali a učili lidi, kteří byli ve družině nepoddajní, aby je neuchvátili drinkem.

A v jaké škole začali pracovat naši učitelé!

Ve vesnickém domku s kamny na oxid uhelnatý. Nebyly tam žádné stoly, žádné lavice, žádné učebnice, žádné sešity, žádné tužky. Jeden základ pro celou první třídu a jedna červená tužka. Chlapi z domu přinesli stoličky, lavice, seděli v kruhu, poslouchali učitele, pak nám dal úhledně naostřenou červenou tužku a my jsme seděli na parapetu a psali tyčinky jednu po druhé. Počítání se učilo na zápalkách a dřívkách, ručně vyřezávaných z kahanu.<...>

Učitel nějak odešel do města a vrátil se se třemi vozíky. Na jednom z nich byly váhy, na dalších dvou krabice s nejrůznějším zbožím. Ze sekacích kostek na školním dvoře byl postaven provizorní stánek „Utilsyryo“. Školáci obrátili vesnici vzhůru nohama. Půdy, kůlny, stodoly byly vyčištěny od zboží nahromaděného v průběhu staletí - starých samovarů, pluhů, kostí, hadrů.

Ve škole se objevily tužky, sešity, barvy jako knoflíky nalepené na kartonu, transferové obrázky. Zkoušeli jsme sladké kohouty na dřívkách, ženy dostaly do rukou jehly, nitě, knoflíky.

Učitel znovu a znovu jezdil do města na vesnickém sovětském koni, obstarával a přivážel učebnice, jednu učebnici za pět. Pak přišla dokonce úleva – jedna učebnice pro dva. Vesnické rodiny jsou velké, takže každý dům má učebnici.

Stoly a lavice vyrobili vesničtí sedláci a nebrali za ně kamna, vystačili si s magarychem, který jim, jak teď tuším, postavil učitel ze svého platu.

Paní učitelka přemluvila fotografa, aby šel k nám, a ten vyfotil děti i školu. Není to radost! Je to selhání!

Učitelka popíjela čaj s babičkou. A poprvé v životě jsem seděla s učitelkou u jednoho stolu a ze všech sil se snažila neušpinit se, nevylít čaj z podšálku. Babička přikryla stůl slavnostním ubrusem a set-a-a-a... A marmeláda, a brusinky, a sušáky, a lampy, a městský perník a mléko v elegantní smetaně. Jsem moc ráda a těší mě, že s námi paní učitelka popíjí čaj, bez obřadu si povídá s babičkou a máme všechno a není třeba se stydět před tak vzácným hostem za pohoštění.

Učitel vypil dvě sklenice čaje. Babička prosila, aby pila více, omlouvala se podle vesnického zvyku za ubohé pohoštění, ale učitel jí poděkoval, řekl, že ho všechno moc těší, a popřál babičce hodně zdraví.

Když paní učitelka odešla z domu, stejně jsem neodolal a zeptal se fotografa. "Vrátí se brzy?"

Ach, velitelství tě vychovalo a dalo ti facku! - babička použila v přítomnosti učitele tu nejslušnější kletbu.

Myslím, že brzy, - odpověděl učitel. - Uzdrav se a přijď do školy, jinak budeš pozadu. - Poklonil se domu, babičce, ta klusala, doprovodila ho k bráně s rozkazem poklonit se jeho ženě, jako by nebyla dvě osady od nás, ale v bůhví jakých dalekých zemích.

Otřes brány zarachotil. Spěchal jsem k oknu. Učitel se starou aktovkou prošel kolem naší předzahrádky, otočil se a zamával mi rukou, říkají, přijď brzy do školy, - a zároveň se usmál, jakmile se uměl usmát - zdánlivě smutný a na zároveň laskavý a přívětivý. Následoval jsem ho očima až na konec naší uličky a dlouze jsem se díval na ulici a z nějakého důvodu jsem pocítil svíraný pocit v duši, chtělo se mi brečet.

Babička zalapala po dechu a sklidila bohaté jídlo ze stolu a nepřestávala se divit:

A nic nejedl. A vypil jsem dvě sklenice čaje. Jaký kulturní muž! To je to, co dělá diplom! - A nabádala mě: - Uč se, Vitko, dělej to dobře! Možná se můžeš stát učitelem, nebo se můžeš stát mistrem...

Babička toho dne na nikoho nehlučela, dokonce se mnou a Sharikem mluvila mírumilovným hlasem, ale chlubila se, ale chlubila se! Každému, kdo k nám přišel, se v řadě pochlubila, že máme učitelku, popíjíme čaj, povídáme si s ní o různých věcech. A tak mluvil, tak mluvil! Ukázala mi svou školní fotku, posteskla si, že jsem ji nedostal, a slíbila, že ji dá do rámečku, který koupí od Číňanů v bazaru.

Vlastně si koupila rámeček, fotku pověsila na zeď, ale nevzala mě do města, protože jsem v té zimě byl často nemocný, zameškal jsem mnoho hodin.

Na jaře byly sešity vyměněné za záchranu spotřebovány, barvy byly obarvené, tužky rozbité a učitel nás začal vést lesem a vyprávět nám o stromech, o květinách, o trávách, o řekách a o nebi. .

Kolik toho věděl! A že letokruhy stromu jsou roky jeho života a že borová síra se používá na kalafunu a že jehličí se léčí na nervy a že překližka je vyrobena z břízy; z jehličnanů - říkal to - ne z lesů, ale ze skal! - vyrábí papír, aby lesy zadržovaly vláhu v půdě, a tím i život řek.

Ale znali jsme i les, sice po svém, vesnickým způsobem, ale věděli jsme, co nevěděl pan učitel, a ten nás pozorně poslouchal, chválil, i děkoval. Naučili jsme ho kopat a žrát kořínky kobylek, žvýkat modřínovou síru, rozlišovat ptáky a zvířata podle hlasu, a když se ztratí v lese, jak se odtud dostat, hlavně jak uniknout před lesním požárem, jak dostat se z hrozného požáru tajgy.

Jednoho dne jsme jeli do Lysaya Gora získat květiny a sazenice na školní dvůr. Vylezli jsme doprostřed hory, posadili se na kameny, abychom si odpočinuli a podívali se na Jenisej shora, když najednou jeden z chlapů zakřičel:

Ach hade, hade!

A všichni viděli hada. Omotala se kolem trsu krémových sněženek a s otevřenými zubatými ústy vztekle zasyčela.

Nikdo si ani nestačil nic myslet, jak nás učitel odstrčil, popadl klacek a začal mlátit do hada, do sněženek. Úlomky tyče létaly nahoru, okvětní lístky střel. Z hada kypěl klíč, vržený na ocas.

Nebijte se přes rameno! Nebijte se přes rameno! - křičely děti, ale učitelka nic neslyšela. Bil a bil hada, dokud se nepřestal hýbat. Pak koncem klacku zabodl hlavu hada do kamenů a otočil se. Ruce se mu třásly. Nozdry a oči se mu rozšířily, byl celý bílý, „politika“ se rozpadla a vlasy mu visely jako křídla na odstávajících uších.

Našli jsme to v kamenech, oprášili jsme to a dali mu čepici.

No tak lidi, vypadněte odsud.

Spadli jsme z hory, učitel nás následoval a rozhlédl se, připravený nás znovu bránit, kdyby had ožil a pronásledoval nás.

Pod horou se učitel zatoulal do řeky - Malaya Sliznevka, napil se vody z dlaní, pokropil si jí obličej, otřel se kapesníkem a zeptal se:

Proč křičeli, aby netrefili zmiji přes rameno?

Můžete na sebe hodit hada. Omo, infekce se omotá kolem tyče! .. - vysvětlili kluci učiteli.

Už jste někdy viděli hady? - někdo uhodl, aby se zeptal učitele.

Ne, učitel se provinile usmál. - Kde jsem vyrostl, nejsou žádní plazi. Neexistují žádné takové hory a neexistuje žádná tajga.

Tady je pro vás! Museli jsme bránit učitele, a my?!

Uplynuly roky, uplynulo mnoho, ach mnoho. A takto vzpomínám na vesnického učitele s lehce provinilým úsměvem, zdvořilého, plachého, ale vždy připraveného spěchat vpřed a bránit své žáky, pomáhat jim v nesnázích, ulehčovat a zlepšovat životy lidí. Při práci na této knize jsem zjistil, že naši učitelé se jmenovali Evgeny Nikolaevich a Evgenia Nikolaevna. Moji krajané ujišťují, že se podobali nejen jménem a patronymem, ale také ve tváři. „Čistě bratře a sestro!...“ Tady, myslím, zafungovala vděčná lidská paměť, která svedla dohromady a příbuzná drahým lidem, ale nikdo v Ovsyance si nepamatuje jména učitele s učitelem. U jména učitele můžete zapomenout, je důležité, aby slovo "učitel" zůstalo! A každý člověk, který sní o tom, že se stane učitelem, ať se dožije takové cti jako naši učitelé, aby se rozpustil v paměti lidí, s nimiž a pro které žili, aby se stal její částicí a zůstal navždy v srdci i takoví nedbalí a neposlušní lidé jako já.a Sanka.

Školní fotografie je dodnes živá. Zežloutla, ulomila se v rozích. Ale poznávám na něm všechny kluky. Mnoho z nich zemřelo ve válce. Slavné jméno - Sibiřský zná celý svět.

Jak se ženy motaly po vesnici, narychlo sbíraly od sousedů a příbuzných kožichy a prošívané bundy, děti byly ještě dost chudé, velmi špatně oblečené. Ale jak pevně drží hmotu přibitou na dvou klacích. Kara-kulisto o tom píše: „Ovsyanskaya brzy. škola 1. stupně. Na pozadí vesnického domku s bílými okenicemi - děti: některé s ohromenou tváří, některé se smějí, některé našpulí rty, některé otevírají ústa, některé sedí, jiné stojí, některé leží na sněhu.

Dívám se, někdy se usmívám, vzpomínám, ale nemůžu se smát a ještě víc se vysmívám vesnickým fotografiím, bez ohledu na to, jak jsou někdy směšné. Nechte natočit pompézního vojáka nebo zvěrstva u koketního nočního stolku, v opascích, v naleštěných botách - těch je nejvíc a (nabaleno na zdech ruských chatrčí, protože u vojáků bylo možné „odstranit“ jen na o kartu dříve; ať se mé tety a strýcové předvedou v překližkovém autě, jedna teta v klobouku jako vraní hnízdo, strýc v kožené helmě sedí na průlezu; hlavou do díry na látce, zobrazuje kozáka s gazyry a dýkou, nechejte zírat z fotografií lidi s akordeony, balalajkami, kytarami, s hodinkami vystrčenými zpod rukávů a dalšími předměty demonstrujícími bohatství v domě.

Pořád mi není do smíchu.

Vesnická fotografie je originální kronikou našeho lidu, jeho nástěnné historie. A také to není vtipné, protože fotografie byla pořízena na pozadí generického, zničeného hnízda.

Kniha "Poslední poklona" sovětského spisovatele Viktora Astafjeva je příběhem v příbězích, který je lidového charakteru, sestává ze soucitu, svědomí, povinnosti a krásy. Do příběhu se zapojuje mnoho postav, ale hlavními jsou babička a její vnuk. Sirotek Vitya žije se svou babičkou Kateřinou Petrovna, která se stala zobecněným obrazem všech ruských babiček, ztělesněním lásky, laskavosti, péče, morálky a vřelosti. A přitom to byla přísná a někdy až drsná žena. Občas si dokázala ze svého vnuka udělat legraci, ale přesto ho velmi milovala a bezmezně se o něj starala.

Hodnoty vštípené v dětství

Opravdové přátelství je pro člověka nejcennější a velmi vzácnou odměnou, věřil Astafiev. "Fotografie beze mě" je příběh, ve kterém chtěl spisovatel ukázat, jak se hrdina chová ke svým přátelům. Pro autora to bylo důležité. Přátelství je totiž někdy silnější než rodinné vazby.

Příběh "Fotografie, kde nejsem" je uveden jako samostatná část v příběhu "Poslední poklona". Autor v něm vykreslil všechny vzrušující okamžiky svého dětství.
Chcete-li analyzovat příběh, musíte si přečíst shrnutí.

"Fotografie, na které nejsem": zápletka

Děj vypráví, že jednoho dne přišel fotograf speciálně vyfotografovat studenty školy. Děti hned začaly přemýšlet, jak a kam se postaví. Rozhodli se, že pilní dobří studenti by měli sedět vepředu, ti, kteří se uspokojivě učí, uprostřed a špatní studenti by měli být umístěni vzadu.

Vitka a jeho Sanka teoreticky měli stát pozadu, protože se nelišili v pilném studiu a ještě více v chování. Aby všem dokázali, že jsou to úplní blázni, jeli kluci jezdit na sněhu z takového srázu, ze kterého by nikdo normální nikdy nevyjel. V důsledku toho se váleli ve sněhu a rozešli se do svých domovů. Odplata za takové zápaly na sebe nenechala dlouho čekat a večer Vitku bolely nohy.

Babička mu nezávisle na sobě diagnostikovala revmatoidní artritidu. Chlapec se nemohl postavit, vyl a sténal bolestí. Kateřina Petrovna se velmi rozzlobila na svého vnuka a naříkala: "Říkala jsem ti, nestuduj!" Okamžitě však šla pro léky.

Babička sice na vnuka reptá a napodobuje ho, ale chová se k němu s velkou něhou a silnou náklonností. Dala mu facku a začala dlouho mazat nohy svého vnuka čpavkem. Kateřina Petrovna s ním hluboce soucítí, protože je sirotek: jeho matka se smrtelnou nehodou utopila v řece a jeho otec už ve městě vytvořil další rodinu.

Přátelství

Takhle začala povídka. „The Photo I’m Not In“ jako literární dílo vypráví, že chlapec Vitya kvůli své nemoci stále zmešká jednu z nejdůležitějších událostí – focení se třídou. Velmi ho to mrzí, babička mezitím utěšuje vnuka a říká, že jakmile se uzdraví, půjdou sami do města k „nejlepšímu“ fotografovi Volkovovi a on nafotí jakékoli snímky, třeba i na portrét, i na patchport, i na "eroplán", i na koně, alespoň na něčem.

A zde se děj dostává k nejdůležitějšímu okamžiku. souhrn(„Fotka, na které nejsem“) popisuje, že Vitčina kamarádka Sanka si ráno přijde pro kamaráda a vidí, že se nemůže postavit na nohy, a hned se rozhodne, že se taky nepůjde fotit. Sanka se chová jako opravdová kamarádka, která nechce Vitku ještě více naštvat, a proto si tuto akci také nechá ujít. I přesto, že se Sanka chystala a oblékla novou vycpanou bundu, začne Vitku uklidňovat, že to není naposledy, co k nim fotograf přišel a příště budou v záběru.

"Fotografie, na které nejsem": Recenze a analýza

Přestože je zde přátelství vesnických chlapců posuzováno na velmi dětské úrovni, tato epizoda ovlivní vývoj hrdinovy ​​osobnosti. V budoucnu to bude velmi důležité: jeho postoj k okolnímu světu ovlivnila nejen výchova a péče babičky, ale také úctyhodné vztahy s přáteli.

Dílo „Fotografie, kde nejsem“ odhaluje obraz pravých ruských babiček, jak žily na vesnicích, vedly domácnost, zdobily a izolovaly okna mechem, protože „saje vlhkost“, dávají uhlí že sklo nezamrzne a jeřabina byla z opojení pověšená. U okna posuzovali, která milenka v domě bydlí.

Učitel

Vitya nechodil do školy déle než týden. Jednoho dne k nim přišel učitel a přinesl fotografii. Kateřina Petrovna ho velmi srdečně a pohostinně přivítala, sladce pohovořila, pohostila ho čajem a položila na stůl dobroty, které se dají sehnat jen na venkově: „brusinky“, „lucerny“ (cukroví v plechovce), městský perník a sušičky.

Učitel v jejich vesnici byl nejváženějším člověkem, protože učil děti číst, psát a také pomáhal mistní obyvatelé napsat potřebné dopisy a dokumenty. Za takovou benevolenci mu lidé pomáhali palivovým dřívím, mlékem, starali se o dítě a babička Jekatěrina Petrovna mluvila k pupíku jeho dítěte.

Závěr

Tady snad můžeme shrnutí ukončit. "Fotografie, na které nejsem" je povídka, která pomáhá čtenáři co nejlépe porozumět hlavním hrdinům, nahlédnout do jejich mravní duše, priorit a životních hodnot.

Navíc chápeme, jak důležitá je pro tyto lidi fotografie, protože je jakousi kronikou a nástěnnou historií ruského lidu. A bez ohledu na to, jak vtipné, někdy směšné a pompézní mohou být tyto staré fotografie, stále není chuť se jim smát, chcete se jen usmívat, protože chápete, že mnoho z těch, kteří pózovali, zemřelo ve válce při obraně své země.

Astafiev píše, že dům, ve kterém se nacházela jeho škola a proti němuž byla pořízena fotografie, postavil jeho pradědeček, vyvlastněný bolševiky. Rodiny vyděděných v té době byly vyhnány přímo na ulici, ale jejich příbuzní je nenechali zemřít a usadili se v cizích domech.

O tom všem se pokusil Astafiev napsat ve svém díle. „Fotka, kde nejsem“ je malá epizoda ze života spisovatele a všech jednoduchých, ale opravdu skvělých lidí.

V největší zimě naši školu nadchla neuvěřitelná událost: přijíždí k nám fotograf z města. Bude fotit „ne vesnické lidi, ale nás, studenty ovsjanské školy“. Vyvstala otázka - kde usadit tak významnou osobu? Mladí učitelé naší školy obsadili polovinu polorozpadlého domu a narodilo se jim věčně křičící miminko. "Takového člověka, jako je fotograf, bylo pro učitele nevhodné." Nakonec byl fotograf přidělen k předákovi plovoucí kanceláře, nejkulturnějšímu a nejváženějšímu člověku ve vesnici.

Po zbytek dne se školáci rozhodovali, „kdo bude kde sedět, kdo bude co nosit a jaká bude rutina“. Zdálo se, že já a Levontievsky Sanka budeme zařazeni do úplně poslední zadní řady, protože jsme „nepřekvapili svět pílí a chováním“. Ani jsme se nehádali - kluci nás prostě vyhnali. Pak jsme začali sjíždět z nejvyššího útesu a já nabíral plné válečky sněhu.

V noci mě začaly zoufale bolet nohy. Nastydla jsem a začal záchvat nemoci, kterou babička Kateřina nazývala „rematismus“ a tvrdila, že jsem ji zdědila po své zesnulé matce. Babička mě ošetřovala celou noc a já usnula až ráno. Ráno pro mě Sanka přišla, ale nemohl jsem se jít vyfotit, „podlomily se tenké nohy, jako by nebyly moje“. Pak Sanka řekla, že taky nepůjde, ale stihne se vyfotit a pak - život je dlouhý. Babička nás podpořila a slíbila, že mě vezme k nejlepšímu fotografovi ve městě. Jen mi to nevyhovovalo, protože na fotce nebude naše škola.

Přes týden jsem nechodil do školy. O pár dní později k nám přišla paní učitelka a přinesla hotovou fotografii. Babička, stejně jako ostatní obyvatelé naší obce, se chovala k učitelům velmi uctivě. Byli stejně zdvořilí ke všem, dokonce i k vyhnancům, a byli vždy připraveni pomoci. Dokonce i Levontius, „darebák darebáků“, náš učitel se dokázal uklidnit. Vesničané jim pomáhali, jak mohli: kdo se postará o dítě, kdo nechá v chýši hrnec mléka, kdo přinese náklad dříví. Na vesnických svatbách byli učitelé nejváženějšími hosty.

Začali pracovat v „domě s kamny na oxid uhelnatý“. Škola neměla ani lavice, o knihách se sešity nemluvě. Dům, ve kterém byla škola, pokácel můj pradědeček. Narodil jsem se tam a matně si vzpomínám jak na svého pradědečka, tak na domácí prostředí. Krátce po mém narození se moji rodiče usadili v zimní chatě s protékající střechou a po nějaké době byl můj pradědeček vyvlastněn.

Vyděděné pak vyhnali přímo na ulici, ale příbuzní je nenechali zemřít. „Nepozorované“ rodiny bez domova byly distribuovány do cizích domů. Dolní konec naší vesnice byl plný prázdných domů, které zbyly po vyděděných a vyhnaných rodinách. Okupovali je lidé, kteří byli v předvečer zimy vyhozeni ze svých domovů. V těchto provizorních přístřešcích se rodiny neusadily – seděly na uzlech a čekaly na druhé vystěhování. Zbytek domů kulaků obsadili „novosedlíci“ – venkovští parazité. Na nějaký rok uvedli správný dům do stavu chýše a přestěhovali se do nového.

Lidé byli rezignovaně vystěhováni ze svých domovů. Jen jednou se za mého pradědečka přimluvila hluchoněmá Kirila. Komisař znal jen zasmušilou otrockou poslušnost, nebyl připraven na odpor a ani si nestihl vzpomenout na pouzdro. Cyril naměkko rozbil hlavu rezavým sekáčkem. Kirila byla předána úřadům a pradědeček s rodinou byl poslán do Igarky, kde zemřel hned první zimu.

V mé rodné chatě byla nejprve rada JZD, pak žili „nováčci“. To, co z nich zbylo, bylo předáno škole. Učitelé zorganizovali sbírku recyklovatelného materiálu, za výtěžek nakoupili učebnice, sešity, barvy a tužky, venkovští rolníci nám zdarma vyrobili psací stoly a lavice. Na jaře, když došly sešity, nás učitelé vzali do lesa a vyprávěli nám „o stromech, o květinách, o bylinkách, o řekách a o nebi“.

Uplynulo mnoho let, ale stále si pamatuji tváře svých učitelů. Jejich příjmení jsem zapomněl, ale to hlavní zůstalo – slovo „učitel“. Foto je také zachováno. Dívám se na ni s úsměvem, ale nikdy se neušklíbnu. "Fotografie vesnice je originální kronikou našich lidí, jejich historie zdi, a není to ani vtipné, protože fotografie byla pořízena na pozadí zničeného rodinného hnízda."

Rok: 1968 Žánr: příběh

Hlavní postavy: Vitya je vypravěčka, Sanka je jeho nejlepší kamarádka, Vityina babička, učitelka

Do vesnice přijede fotograf, všichni školáci sní o společném focení. Hlavní hrdina Vitya a jeho kamarádka Sanka se urazili, že je na konci uvězní, a utekli na hřeben sáňkovat. Vitya onemocněl a nemohl vyfotit. Později mu učitel přinesl fotografii, na které Viti nebyl, a chlapec si ji vždy pečlivě uschoval.

Hlavní myšlenka. Staré předválečné fotografie jsou lidovou kronikou a je třeba je chránit. S fotografií je spojeno mnoho vzpomínek.

Přečtěte si souhrn Foto beze mě Astafieva

Příběh Viktora Petroviče Astafjeva „Fotografie, ve které nejsem“ je jednou z kapitol knihy „Poslední poklona“.

V této knize je hlavní postavou chlapec Vitya, sirotek. Žije se svými prarodiči v zapadlé vesnici na Sibiři. Nedaleko řeky Jenisej. Události popsané v knize se odehrávají před válkou. Babička chlapce velmi miluje, i když mu často vyčítá. Každá kapitola knihy plněji odhaluje postavu babičky Kateřiny Petrovny a její lásku k vnukovi.

V kapitole „Fotografie, na které nejsem“ hovoříme o pro ta místa neobvyklé události, která nadchla všechny obyvatele obce. Očekává se příjezd fotografa, který se chystá fotit školáky. Učitel a učitel, manželé, hned přemýšleli, kde by bylo výhodnější fotografa při jeho příjezdu ubytovat. Do penzionu se nesmí, protože je tam špinavo. Rozhodli jsme se ho umístit ke kultivovanému vesničanovi s příjmením Čechov.

Všichni kluci se těšili na příjezd fotografa a přemýšleli, kdo kde na fotce bude sedět. Dohodli jsme se, že nejlepší studenti budou sedět vepředu, prostřední ve druhé řadě a tři a dva studenti vzadu. Ne všichni však byli s tímto rozhodnutím spokojeni, například hrdina-vypravěč a jeho kamarádka Sanka, protože byli jen jedni z nejhorších studentů. Když se chlapci pokusili pěstmi získat dobré místo, a když se jim to nepodařilo, utekli na hřeben a až do noci sáněli z prudkého kopce a váleli se ve sněhu.

Když se Vitya vrátila domů, udělalo se jí špatně. Dlouho vydržel a nohy ho bolely z revmatismu, nemoci zděděné po matce. Když chlapec uprostřed noci zavyl, babička se probudila a začala mu vyčítat, že ji neposlouchá a má rýmu na nohy. Vstala a šla hledat lék. Pak ho dlouho potírala alkoholem, vnuka odsoudila a naplácala.

Takže Vitya zůstal na dlouhou dobu trčet doma. Nemohl chodit a babička ho nosila do vany, aby se zahřál. Když nastal den fotografování, chlapec stále nemohl udělat ani krok. Sanka se za ním rozběhla, babička mu připravila krásnou košili, ale Vitya nemohla vstát. Když si uvědomil, že se mu nepodaří vyfotit, začal výt a žádat, aby se nechal alespoň nějak vyfotit, ale nešlo to. Sanka směle prohlásil, že se fotit také nepůjde.

Vitya tedy dlouho ležel doma. Prozkoumal vkládací rámy a vše, co za nimi leželo:

mech, větvičky jeřabin, březové uhlíky. Pak chlapec sledoval, jak fíkus kvete. A pak se velmi nudil.

A pak k nim jednoho dne přišel učitel a přinesl fotografii. Vitya byl velmi šťastný. Učitele a učitele v obci si všichni obyvatelé velmi vážili. Učitel popíjel s babičkou čaj a přál chlapci, aby se brzy uzdravil. Vypravěč s úctou vzpomíná na tuto návštěvu učitele v jejich domě. Paní učitelka toho hodně věděla, ke všem obyvatelům byla zdvořilá, vždy pozdravila. Učitel dokázal s opilcem strýčkem Levontym mluvit tak, že začal méně pít. A jednoho jara šel učitel se svými žáky do lesa a řekl jim vše, co věděl. Najednou uviděli hada, strašně to zasyčelo. Učitel popadl hůl a ubil hada k smrti. Chtěl chránit děti. Všichni vesničané se snažili učiteli poděkovat a přinesli mu košík lesních plodů, pak nějaké další dárky a v zimě nosili dříví na dvůr.

Babička dlouho vyprávěla sousedům o tom, jak k ní přišel sám učitel.

Vitka si fotku prohlížela a snažila se na ní najít sebe a Sanku, ale nešlo to, protože nebyli vyfoceni.

Chlapec vyrostl, ale nezapomněl na svého učitele, na svůj skromný úsměv a fotografie je stále uložena. Zežloutlo a tváře dětí vyfotografovaných poblíž bílé školy sotva vidíte. Mnoho z nich zemřelo během války a stará fotografie uchovává vzpomínku na statečné Sibiřany.

Obrázek nebo kresba Fotografie, která nezahrnuje mě

Další převyprávění a recenze do čtenářského deníku

• Shrnutí bajky Vážka a Krylovův mravenec

  Vážka celé léto zpívala a tančila. Na obavy z nadcházejícího chladného počasí Jumping Girl ani nepomyslela. Ani si nevšimla, jak přišel podzim a blížila se zima.

• Shrnutí Vityi Maleeva ve škole a Nosovově domě

  1951 Nikolaj Nosov píše příběh o mladších teenagerech "Vitya Maleev ve škole a doma." Podstatou děje textu pro děti je to hlavní postava– Vitya zažívá dobrodružství v každé kapitole

• Shrnutí příběhů Sholokhov Don
• Shrnutí úžasné cesty Nilse s divokými husami Lagerlöf

  Tento příběh je o chlapci, který žil se svou rodinou v jedné z vesnic ve Švýcarsku. Niels Holgerson, tak se jmenoval náš hrdina, byl 12letý chuligán, který se opakovaně dostal do problémů s místními chlapci.

• Shrnutí Čechovova příběhu Smrt úředníka

  Jednoho dne exekutor Ivan Dmitrič Červjakov rád sledoval Zvony v Corneville. Opravdu si to užíval. Ale najednou popadl dech a kýchl

Název práce: Fotka beze mě

Rok psaní: 1968

Žánr: příběh

Hlavní postavy: Vitya- vypravěč, Sanka- jeho nejlepší přítel babička Viti, učitel

Spiknutí

Opravdový fotograf přijíždí do malé vesničky, aby nafotil velkou fotku všech dětí – studentů místní školy. to největší událost v životě vesničanů. Vitya a Sanya se večer na protest, protože nejsou příliš pilní studenti a nemohou se prosadit na nejlepší místa před kamerou, projet po řece a tam Vitya vážně dostal zimnici.

Celou noc křičel bolestí a celou noc se o něj starala babička a ošetřovala mu nohy všemi prostředky, které měla k dispozici. Druhý den ráno bolest nezmizela a stará žena odnesla (nemohl chodit) svého vnuka do lázní, kde se znovu vznesla a třela mu nohy. Chlapec ale nemohl jít do školy vyfotit. Kamarád Sanka, když se to dozvěděl, se také rozhodl, že se nebude fotit, aby se o své neštěstí podělil s přítelem. O týden později Vitya vstal a byl schopen chodit, ale tuto fotografii, na které nebyl s celou třídou, si chlapec navždy zapamatoval.

Závěr (můj názor)

Tento příběh je o skutečné lásce a péči, o přátelství a o životě rolníků a jejich chápání místa lidí na tomto světě. Fotografie, kterou paní učitelka přinesla výpravčímu, je skutečnou kronikou obce, lze z ní vyprávět, kdo kde pracuje, kdo šel na vojnu a nevrátil se, kdo kam šel - pomáhá nezapomínat na minulost, ale zacházet s ní s respektem.